一年級數學多多少和少多少應用題

① 一年級數學下冊一個數比另一個數多或者少多少應用題

一個數比另一個數多多少求這個數用加法
一個數比另一個數少多少用減法
比如：媽媽買了句子5公斤，買的梨比蘋果多3公斤，買了梨多少公斤？
列式為5+3=8公斤
比如：小明買了10支圓珠筆，買的鉛筆的支數比圓珠筆少2支，問買了鉛筆多少支？
列式為：10-2=8支

② 求一個數比另一個數的多或少幾分之幾的應用題怎樣解答

一個數比另一個數的多幾分之幾：（一個數-另一個數）/另一個數。

如：5比4多幾分之幾，（5-4）/4=1/4。

另一個數比一個數少幾分之幾：（一個數-另一個數）/一個數。

如：4比5少幾分之幾：（5-4）/5=1/5。

(2)一年級數學多多少和少多少應用題擴展閱讀：

簡單分數化成小數的情況有三種：

1、真分數化成小數——分子除以分母；

2、假分數化成小數——分子除以分母；

3、帶分數化成小數——先將帶分數化成假分數，再用假分數的分子除以分母。

小數化分數的方法：

1、看是幾位小數,就在1後面添幾個0做分母；

2、把原來的小數去掉小數點後作分子；

3、能約分的要約分。

帶分數化小數：

1、帶分數的整數部分不變；

2、將帶分數的真分數部分化成小數（分子除以分母）；

3、將兩個部分合並。

③ 一年級數學比多比少怎麼解題

比多比少的八字口訣是：比多比少，巧用畫圖。

比多比少問題，歸納起來，有三類：一是求多幾少幾；二是求較大數；二是求較大數。

做這一類題目，是有方法技巧的，只要掌握了訣竅，是很容易拿到滿分的。一年級比多比少的技巧口訣：比多比少應用題，巧用畫圖比瞎培首大小。用上加法求大數，減法就去算小數。多幾少幾若來求，都用減法來計算。

比多比少的應用題

1.小紅做了16朵紙花，小清做了9朵，小紅中橡比小清多做多少朵？

2.公園里有月季花50盆，玫瑰花56盆，月季花比玫瑰花少多少盆？

3.小明有39張卡片，小華比小明多12張，小華有多少張卡片？

4.小明有39張卡片，小華比小明少12張，小華有多少張卡片？

5.灰兔有25隻，白兔有20隻，哪種兔子多？多幾磨數只？

④ 一年級數學下冊求一個數比另一個數多少幾的應用題

小明的爺爺買了些蘋果，分給小明8個，分給小紅3個，請問小明比小紅的蘋果多幾個？

⑤ 一年級誰比誰多誰比誰少的應用題

一年級誰比誰多誰比誰少的應用題如下：

(2) 學會畫線段圖 如上題 蘋果有47個，蘋果比桔子少2個，桔子有多少個? 這題以 桔子 為標准 桔祥敏子： ?個 47個 少2個 蘋果： -- -- -- 通過看這個敏叢線段圖，學生很容易看出蘋果比桔子少，要求桔子就要用加法。

⑥ 小學一年級數學下冊求比一個數多幾或少幾的應用題 教學設計

教學過程:
一、復習舊知,啟迪思維。
（1）○○○○○（2）□□□□□□□□
△△△ ☆☆☆☆
比一比，說一說，說誰比誰多，誰比誰少？
多多少？少多少？你是怎麼看出來的？（一一對應比較）

二、創設情境,遷移導入。
出示頁紅花圖（課件）：小雪（12朵）、小磊（8朵）、小華（9朵）
引導學生發言,教師談話導人新課。
師問: 小華所得紅花是多還是少呢?
生答: 小華得到的紅花多,因為它比小磊得的多。
小華得到的紅花少,因為它比小雪所到的少。
師小結:在比多少時,一定要一個標准才能比較。例如小華和小磊比，小磊是比較的標准,所以說小華比小磊的紅花朵數多……象這樣的比較方法在生活中運用很廣。
這節課我們和小朋友一起來學習"求一個數比另一個數多幾"的應用題。(板書課題)

三、探究新知,理解算理。
1.小結,談話導入例3
剛才,我們知道兩數比較時,要先知道誰和誰在比較,誰多,多的數以分成兩部分,(一部分是它和少的數同樣多的,還有它比少的數多的部分}。這多的部分,應該怎樣計算呢?下面我們就來學習例3,研究怎樣計算多的這部分。
2教學例3。
①課件出示例3，看圖。師問:這道題說了一件什麼事?
②找出條件和問題。
學生輕聲地再讀一遍題,找出己知條件和問題各是什麼?再在黑板上出示相對應的示意圖。
③想解題思路。
師問:誰與誰比?誰知小雪的紅花可以分成哪兩部分?
請學生上來分一分(畫虛線),指指這兩部分。學生回答時，教師寫"跟小磊一樣多"部分，這道題的問題是什麼?也就是圖中的哪一部分?小雪與小磊同樣多的是幾朵呢?學生回答時,老師掀開8朵紅花圖。要求小雪的紅花比比小磊的紅花多幾朵,從12隻白兔里去掉哪一部分就是小雪比小磊多的朵數?讓學生指著圖說一說是怎樣想的?同座互相說一說。
④列式計算。
用什麼方法計算呢?如何列式呢?
板書:12-8=4(朵)
為什麼這樣算?算式中的12表示什麼?7呢?5呢?(揭開多的4朵紅花圖)
⑤檢查。
與課件對照一下,算式列對了嗎?有沒有算錯?單位名稱寫對了嗎?再口答。
5.小結。
這節課,我們學習了求一個數比另一個數多幾的應用題。解題時要弄清誰和誰比?要算出誰比誰多幾,就要從多的數中去掉它和少的數同樣多的部分,我們用減法計算。
6、小磊比小雪少多少怎樣計算呢？學生猜測後說理。
7、教師演示過程，指導學生說理。
8、小結。
求一個數比另一個數多幾或少幾都是用減法，大數減小數。
四、課間韻律操
五、反饋練習,加深理解
1.課件出示，完成練習做一做。(在教師指導下完成)
你能一下子看出誰多誰少嗎？怎麼做？
先讀題,找出條件與問題,誰與誰比?誰多?紅星星可以分成哪兩部分?
要求紅星星的顆數比綠星星多幾?怎樣計算.指名說解題思路,再動筆列式計算,最後集體檢查對錯。
2.課件出示練習題，教師指導。（見課件）
六、全課總結
這節課我們學習了什麼知識?(生齊讀課題)知道了這類題解題方法是:從多的數中去掉它和少的數同樣多的部分,就是多出或少的部分。我們用減法計算。