⑴ 誇誇我身邊的人英語作文(還要翻譯)
誇誇我身邊的人英語作文
I』m a student in a middle school. I want to tell you that our school has changed a lot . Our school is much bigger than before. There also is a big garden now.And many trees and flowers are there. we can sit and relax ourselves there.
我
我校變化 The Changes in Our School英語作文
我想告訴我校變我校比前更現花園許樹木花草我坐放鬆自
The playground is much bigger and more beautiful than before. Many boys play football there after school.And many girls play games there.They are very happy.
操場比前更、更漂亮許男孩放踢足球許孩玩游戲都
Now we are in Grade 3, we have to study harder than before. Students do their homework in their free time.I think it is good, but taking some exercise is important, too.
現我3級我要比前更加努力習空餘間做功課我覺鍛煉重要
Now our school is more beautiful, we are more polite to our teachers and we like to study very much. I think our school has changed in many ways.
現我校更美麗我師更禮貌我都非喜歡習我認我校面都改變
《誇誇我身邊的人》演講稿 法國著名雕塑家奧古斯特·羅丹曾說過：「生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」而在當今的小學生群體中，缺少的正是這種「發現美的眼睛」。 我們常常聽到、看到學生之間因為某種小事而發生矛盾。那些小事不過是在走廊上被人撞了；在教室里被人把學慣用品弄到了地上；有人在背後說了自己的壞話；因為長相等原因被人起了綽號；有人弄臟了自己的書桌……這些實屬雞毛蒜皮的小事，卻被部分學生看成了天大的事情，非要討個對錯或懲罰一下對方不可。於是輕則口出臟話，重則施以拳腳，天天都彎讓有學生到老師這里告狀。究其原因，根子在於現今大部分學生都是在百依百順中成長，他們關注自己多，關注別人少，從小養成了以「我」為中心的習慣，容不得別人對自己有任何的指劃。他們覺得若不那樣「表示」一下，自己便是儒夫，別人會更加「欺侮」自己。我們可以原諒他們的鏈氏年幼無知，但不能任其發展，必須給他們以正面的教育。為此，我通過開展「誇誇我身邊的人」、「我要感謝……」為主題的班會活動，向學生傳遞學會感恩與寬容的思想；並且在班中設立樂於助人、關心集體、迴音壁等表揚欄，讓學生通過自己的細心觀察，發現別人身上的優點，並把表現出色的同學名字寫在上面，特別是在「迴音壁」欄目中，開始時同學們大部分寫的是別人的缺點，棚鬧散後來漸漸地，他們學會了發現別人身上的美，也就不會對別人有過多的責難，而是寫出了自己要向某某同學學習的話語。
寫到500個
The people around me, I may not recognize there credits to me. However, in real situation they are the ones who are helping me, there to risk themselves. People around me does not only mean family relations, but also friends, teachers, people in munity. For example, the lady who cleans the street is someone I see everyday. I might not pay attention to her, but without her, the streets would be dirty and untidy. So, everyone actually benifits us in different ways!
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天我演講的主題是《我的虛老師xxx》！
教師是太陽底下最光輝的事業！韓愈也說過，師者，傳道授業解惑也。我們教書育人，把學生當做自己的孩子。自然，對他們都不曾吝嗇誇獎。而他們的每一次進步都是我們最大的安慰，孩子們的一句：老師，您辛苦了！更是對我們最好的獎賞。但是，我仍然覺得，咱們老師還應該好好誇誇自己！
當然誇自己不是孤芳自賞。我們應該多尋找自己周圍的閃光點，對身邊奉獻在教育工作第一線的辛勤園丁們獻上真誠的贊美！
記得曾經在一本書上看到過這么一段關於同事的描述：同事，是我們每個人工作之旅中的同行者、合作者。同事間的情義，是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰藉；同事間相互欣賞是一種催化劑，讓我們的精神得以升華。而今天我要向大家介紹的就是我的同事王洪軍老師。
王老師是我的同事，也是我的老師。他工作時間更長，在我剛參加工作時，向我傳授了很多經驗 ，是我工作上的引路人。他待人親切和藹，在同事之中享有很高的威信。這一切都是因為他多年如一日，以身作則，在做好自己本職工作的同時，樂於助人，並且深受學生愛戴。這些年來我也曾與王老師搭檔過帶班。很多次我都看到在下課的間隙，他一個人趴在辦公桌上，捂著肚子，很是痛苦。可是一到上課鈴響，他依然堅持站在講台，微笑面對學生。看到王老師長期帶病堅持工作，我們都很不忍。但是由於學校工作較重，在合校之前，他在很長一段時間里都是帶著兩個年級的數學，甚至有時還要承擔勞動，社會等科目的教學任務。每次備課，王老師都要比我們多准備很多東西。所以，大家是真心佩服他！而我最敬重王老師的地方就是盡管工作量如此之大，他仍然能夠較高水平的完成教學任務。所以偶爾他跟我們開開玩笑，說自己工作壓力太大太累，我們總是跟他說你這是能者多勞嘛。平常，我們也沒少向王老師取經。而他確實有自己一套獨特的教學方法。數學對很多學生來說都是一個老大難，王老師卻獨辟蹊徑，讓學生愛上數學。他在日常教導學生掌握基礎知識的同時，還注重激發學生敢於挑戰難題的勇氣。我看過很多王老師自己出的試卷，每次他都會在結尾加上一到兩道附加題。這些附加題都是他這些年的教學當中遇到的較為經典的並且有一定難度的題目。所以，他的學生往往在統考中越是題目難越能發揮實力。而且，對於能夠正確解答附加題的學生，王老師還會予以獎勵，以此進一步激發學生迎難而上的積極性。
在學校業務工作上，王老師則繼續是能者多勞。他還常年負責我們界牌小學的會計工作。一來他本是是數學老師，統計計算能力很強。再者，他平常工作就很細致，尤為注重細節上的完美。見微知著，把學校的財政大權交給他，我們放心！在這里，也不得不感慨一下王老師的任務之重，也由衷地向他說聲：王老師，您辛苦了！
站在同事的角度，我很敬佩王老師的認真，質朴與勤勞。而作為孩子的家長，我也尤為感激他！我的兒子在三年級之後，數學也都是由王老師帶著。那幾年，他的成績一直都很不錯。甚至後來到了中學，大學，數學也從來沒有拖過後腿。我想，這與他在小學時打下的好基礎是分不開的。所以直到現在，我跟孩子聊起王洪軍老師和教他語文的陳麗珍老師時，他也總是滿懷感激。就在前幾天，我收拾兒子的房間的時候。還在書桌的抽屜找到一沓厚厚的筆記本，這些應該都是他以前做完試卷上的附加題，王老師獎勵給他的。所以，能把孩子交給王老師，家長也都應該很放心。
我堅信，我們身邊應該還有很多同事像王洪軍老師一樣值得我們好好誇一誇。教師是人類靈魂的工程師，我們以自己的工作為榮，我們更因能夠全身心的投入並且不斷貢獻自己的力量而欣喜。誇誇咱教師吧，我們問心無愧！誇了咱教師，我們也絕不懈怠！
謹以此向所有戰斗在教育工作一線的教師致敬！
謝謝大家！
誇人就可以從小細節開始啊，比方一個人做事謹慎，想得周全，幫別人撿起東西雖很輕微，但也可以誇啊，慢慢的大家會學會拾金不昧的好品質的，大家都會效仿的呀，人嘛，聰明活潑，主意多，想法好。都是可以誇的
每當我唱起「走路學小貓，腳步輕輕靜悄悄。說話像百靈，清脆悅耳又動聽……」這首《文明禮儀歌》時，就會情不自禁地想起我的好朋友––王小宇。
王小宇是個性格活潑開朗的人，別看她平時不拘小節，其實她是個很細心的人。記得秋天的一個早晨，她上學剛進校園就「吱溜」一下滑倒了，她低頭一看原來罪魁禍首是地上的樹葉。她想：昨晚又刮風又下雨，樹上掉了這么多的葉子，讓我趕緊拾起來，免得別的同學再摔跤。於是，她蹲下來仔細地拾起來。同學們走過來不解地問：「你拾樹葉不怕浪費時間嗎？這么麻煩的事讓清潔工做就行了。」她搖搖頭說：「樹葉太多了，不僅污染環境，同學們下課玩耍也不安全，清潔工阿姨一個人怎麼忙得過來，我要幫她。」聽了她的話，大家心裡既佩服又感動，連忙和她一起拾起來，漸漸的在她的帶動下，越來越多的人加入了這個隊伍，不一會兒操場就被打掃地乾乾凈凈。望著整潔的操場，王小宇開心地笑了。
王小宇還是一個熱心腸，遇到困難了大家都喜歡找她幫忙。一天下課，有兩個同學發生了爭執，其中一個還把對方的書給扔到了樓下。兩人像斗雞一樣怒視著對方，各不相讓。王小宇見了連忙跑下樓把書拾起來，氣喘吁吁地送上來，勸解道：「別吵了，書不是在這，別為小事傷了同學感情，退一步海闊天空嘛！」那兩個同學聽了，慚愧地低下了頭，互相握手言和，又成了一對好朋友。瞧，她這「小小調解員」當得名副其實吧！
在班會課上，老師要大家投票選舉「文明小標兵」，大家都選了她，可她卻謙虛地說：「謝謝大家，這些小事都是我應該做的。」老師給她豎起了大拇指，誇她是個講文明，懂禮貌的好孩子。
我們生活的樂曲都是由自己和身邊的人譜成的。自己的歡樂，別人的幫助，交織在一起就是一首完整的、美妙的歌曲。要真真正正聽懂這一首曲子，就一定要懂得欣賞身邊的人，認真體會身邊的人給予你的幫助與鼓勵，還要懂得誇誇身邊的人。
那一天晚上，爸爸和我一起吃飯。他笑著對我說：「孩子，你來說說你們班的一個同學，並評論一下他？順便訓練一下你的口才，如何？比如說，你的班長？」我想了想，搖頭道：「爸爸，我覺得他沒什麼值得我說的。好處找不到，壞處也找不到。」「這就是你在做事時不能夠細心的緣故了。那麼你隨便說說，他的一些基本情況？我要讓你學會欣賞、誇誇別人才行。」
我愣住了，想：算了吧，其他人有什麼值得我學習的？但是礙於父親，我還說不情不願地開了口：「他嘛，學習很好，性格非常溫和，在任何公益活動都會很慷慨地獻出他自己的一分力。嗯對了，他還不會去跟別人鬧矛盾，總是以最樂觀的心情去看待每一件事情。我真不明白他怎麼做到的。還有啊，他現在坐在我旁邊，有時候我只不過是有點分散精神了，他就斥責我！多麼可惡啊。有一次我要借筆，只是拍了拍前面那位同學的背，他就提醒我了。」
爸爸望著我，語重心長地對我說：「孩子，其實在你的談話中我就已經了解到關於你班長的優點了。你試下，以你剛剛那番話作為閱讀篇目，我出一道題目，就是讓你歸納班長的優點，你會怎麼歸納？」
我默不作聲。我想了想，是啊，他好像真的有好多優點是值得我學習的，只不過是我自己以偏見來對待他而已......我低下頭，爸爸也不出聲，只是拍拍我的肩膀：「孩子，有時候你要懂得欣賞、誇獎別人，別人和你自己才會過得更好。」
第二天早上，我沒有像以往一樣斜眼望他，而是很真誠地說了一句：「班長，你真好！」班長愣了一會兒，對著我，笑了：「其實你也很好。」我們兩個人相視而笑。從此以後，我們兩個成為了真正的好朋友。
誇誇身邊的人吧，讓我們懂得欣賞對方，也讓我們都過得更好。
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