如何出數學題

1. 數學題，怎麼得出來的

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其實嚴格意義上左邊≠右邊，因為左邊的x的取值范圍和右邊的取值范圍不一樣(左邊可以等於0，右邊x≠0）。

如果要問如何得來，就是利用了「分式」的性質。

2. 一年級怎麼出數學題目

一年級出數學題目的話，可以出些簡單的加減法，比如說1+2=3，或者是5+6=11這種。

3. 如何出數學考試題軟體

1h=60m=3600s,
做多了,很多結論和結果自己就知道,當然會節省時間了,就是多做一些題!
這才是法寶,沒事捷徑可以走的!

4. 怎麼出數學題

本時，你在解題的時候，解完題，不要就完事了，你可以修改一下題目的數值，或者改變一下它的提問方式，繼續深入探究。慢慢地，你就會學會自己出題了。

5. 一道數學題是怎麼編出來的

如何進行數學試題的改編和原創

試題改編的一般方法

試題改編是對原有試題進行改造，
使之從形式上、
考查功能上發生改變而成為新題。
改
編試題的具體方法有：設置新的問題情境、不同題型之間的轉換、
重新整合、轉變考查目標
等。

1
、設置新的問題情境

一道常規的純粹數學問題，
當把它放置在一個新的問題情境中時，
由於知識載體發生了
改變，這道試題就變為一道新題，這可以反映出數學知識應用的靈活性。

2
、

不同題型之間的轉換

在高考數學試卷中，
出現了較多的通過改造題型來獲取新試題的形式。
例如：
許多壓軸
解答題的命題材料很好，從考查內容和考查功能上來看往往是很經典的試題，但由於第二、
三問的難度過大，
所以常常會使考生因感到畏懼而放棄解答該題。
其實，
第一問可能非常簡
單，也很容易上手，此時，就將第一問壓縮、升華或從其它角度設問，再輔以選項的巧妙設
計，
從而將第一問變為一道新穎的選擇題或填空題。
當然，
也可通過深入發掘內涵或擴充運
用范圍的方式，把經典的選擇題、填空題改造成解答題的形式。

①解答題改編為選擇題或填空題

改編模式
：
保持原型的考查內容不變，
將問題的設問形式加以改造，
同時添加適當的問
題情境，省去對具體解題過程的考查，而構造出的新問題。

②解答題各種呈現方式的轉變

改編模式：
保持原型的考查內容不變，
對問題的結構、
問題的設問形式、
問題的表述方
式等加以改造，可以構造出一系列的新問題。

3
、不同內容、不同素材之間的重組整合

單純考查代數內容（或者幾何內容、
或者概率統計）單一知識點的試題，往往只佔高考
試卷的較小部分的分值，
高考試題命制教師更多地考慮的是，
如何在同一學習領域
（如代數、
幾何或概率統計）
知識點的交匯處命制試題，
或者在不同學習領域知識點的融合處設計問題，
或者把各種題型組合起來命制試題。
重組整合的常見方法是根據考查目標、
考查內容確定命
題材料的重組方式，然後設問。

①考查內容形式的整合

改編模式：
在保留原題內核不變的前提下，
考慮添加一定的特殊符號或文字信息、
圖表
信息或圖形信息，或者新的定義，然後以新的表達方式呈現出來。其改編的一般模式如下：
一般的問題載體；添加新的定義或採取新的表述方式。

②考查方式和技能的重組

③不同知識點的重新組合

改編模式
：
將彼此聯系緊密的一些知識點，
藉助一定的素材，串聯或並聯起來，
可以構
造出一系列的問題。

④各種題型的自然融合

改編模式
：原型中本來也包含了多種題型（如作圖題、計算題等）
，將原來的題面以不
同的形式呈現或將原來的條件重新組合，就可以構造出一系列的問題。

4
、轉變考查目標

一道常規的數學問題，當把它的條件的一部分、或結論的一部分轉換一種表述方式時，
考查的側重點就可能發生較大的改變。
例如，
可以把對某一概念的側重於文字表達能力的考查為圖形轉換能力或計算能力，
常見的轉變考查目標的命題方法有如下幾種形式：
單純的運
算技能考查轉化為應用能力考查；
單純的推理能力考查轉化為歸納探求能力考查，
單純的數
或形的知識內容的考查轉化為數形結合能力的考查等。

6. 出數學題怎麼出

借鑒別人出的試卷，把數據改一下即可，簡單快捷，不花費太多時間。

7. 一道數學題如何做出來

注意觀察我們會發現：中間所填的數字發現屬於三條直線上，也就是說，中間所填的數字多用2次。不妨高中間數字為X，則三條直線上的數字總和為：3+4+5+6+7+8+9+2X=42+2X
又由於三條直線上的數字和相等，所以（42+2X）能被3
整除
，因42能被除數3整除，所以2X能被3整除，進而X能被3整除，所以中間數字為3或6或9
顯然本題有三種填法：1、4——3——9；5——3——8；6——3——7；（各條線之和為16）
2、3——6——9；4——6——8；5——6——7；（各條線之和為18）
3、3——9——8；4——9——7；5——9——6；（各條線之和為20）

8. 如何自動出小學數學題

從最簡單的加、減、乘、除、比較多少、發現數列規律和時間轉換的練習（這些題都是電腦隨機出題，可出任意多道題），到非常鍛煉智力的智力題（68道）和數學講座，數學故事(97個)和教你思考(36個)，和標準的智力測試題，更有許多數學游戲（21個）讓孩子在游戲中提高計算能力，觀察能力，反應能力，記憶能力等各項智力指標。最後還有從1年紀到6年紀的23套期中期末考試題，以及最近十多年的奧數競賽題39套，而且都有答案，本軟體的一個特點是所有題目的答案都是要密碼才可以看到，家長可以控制孩子有目的的看答案。16.0版本添加了152個基礎知識條目，也就是對各種數學概念的定義，讓父母對孩子的輔導更加准確。17.0版添加了22條基礎知識和40道智力題。18.0版添加了隨機出題求最大公約數的練習題。19.0版添加了隨機出題求最小公倍數的練習題。20.0版添加了隨機出題的四則運算練習題。21.0版添加了隨機出題的分數加減法練習題。
http://www.iibaby.net/index73.htm

9. 如何出數學試卷

出數學試卷的第一步是選好題。現在只是具備選好題的能力，還不具備自己出好題的能力，所以按照我所制出的雙向細目表，針對每一個知識點先選出一批題備用，當讓這一批題中可能易、中、難的都有，然後按我設計的難度選出一個試題，每個知識點都重復這樣的過程，然後一套題就初步確定了，然後我就自己將題先做一遍，感覺一下，知識點交匯的一些題中否有一些知識點出現過於頻繁，如果有就到那些選出來的備選題中選一個更合適的，然後還要看一下是否有梯度，盡量讓整張試卷由易到難分布，不過有時我出題，也喜歡在。的某一位置設置一個不太好做的題，考察一下學生的心理素質和在考場上的難題應對策略，我覺得適當這樣的考察是很有必要的。 在題的選擇上，必須有利於所學內容的考查。如果在頻繁的考試中，不少題型經過檢驗，會發現學生始終弄不透，那樣的題型會成為我必選的題型。當然如果發現始終不好，我們就要有針對性的進行專題訓練。根據以往學生會出現的錯誤，再加上我對學生的了解，在選題時我還注重選擇簡單的一些易錯題，讓學生多了解自己的錯誤從而提高他們的准確率。我還喜歡選擇一些由於學生審題不細而出現一些低級錯誤的題，讓學生體會到不認真讀題就容易丟分。我還喜歡出有利於學生的個性張揚和創新的題。讓題型不過於死板，要給學生留下施展的空間。我提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。當然我所喜歡的這些題型一般不會過多的同時出現在一張試卷上，否則，學生答起來可能後果不堪設想。