15歲孩子不愛學數學怎麼辦

1. 孩子特別不喜歡學數學怎麼辦

數學是一門很重要的學科，想要學好數學不能像學語文英語那樣靠死記硬背就可以。想學好數學需要掌握正確的方法，那麼做數學題的時候就能夠舉一反三了。而掌握正確的數學學習方法需要學生具備較強的數學思維能力。那麼如何提高孩子的數學思維能力的呢?

下面是我整理的一些自認為比較有用的方法，希望能幫到大家！

1、如果孩子不喜歡數學，該如何培養孩子的數學興趣呢?

培養興趣的方法多種多樣，因人而異，比如，有的孩子可以通過讀一些數學故事，數學童話來激發他學習數學的興趣;也可以寓教育於游戲，提一些富有魅力的問題向孩子發難，使孩子在頭腦中形成懸念，朝思暮想，直至入迷。還可以讓孩子感受到數學在生活中的魅力與作用，比如商場中的購物，返劵，設計最優購買方案等。

2、有哪些方法可以幫助培養孩子的數學學習能力呢?

除了教孩子數數和做加減法外，孩子早期數學學習的培養可以從兩方面做起，一方面是數的角度，另一方面是從圖形的角度。其實，孩子時期，家長最好從圖形方面切入，比如，讓孩子多玩些拼圖游戲等，培養他們的圖形概念，這些對以後都會大有幫助。

3、家長該如何看待奧數的學習。

對於學習奧數，很多家長都是無可奈何地跟風，其實都不希望孩子學習奧數，但是為了升學擇校不得不學。那麼學習奧數真的只是對升學有幫助嗎?對學有餘力的孩子，14歲之前能夠接觸一些更有挑戰性的問題對孩子思維能力的訓練會有幫助，對以後的'學習和提升其競爭都有幫助。報奧數班，也不必太早，三年級開始比較合適，當然，對此有興趣的孩子也可以早一點參加。另外，起點不宜過高，主要是培養孩子學習數學的興趣。

4、如果孩子數學

成績差，以有點畏懼學數學。這種情況怎麼辦?

對數學產生了畏懼心理應該是數學對孩子的一個長期刺激過程導致的。說明孩子學數學遇到了困難，自信心受到打擊。那麼應幫助孩子尋找原因，為沒學好?是學習態度問題還是學習方法的問題。然後幫孩子找培優請家教，從基礎知識入手，查漏補缺，會慢慢進步。同時要多鼓勵孩子，發現孩子的點滴進步，這對於培養孩子的自信心是非常重要的。

5、數學思維有些落後，怎麼辦?

在數學上的思維好像明顯落後，老師也說他的思維比別人慢一拍，一些題目只要條件一個轉彎，他就束手無策，請問我該怎麼去引導呢?像這種情況往往就是對於基本的數學概念沒有搞清楚，或者說掌握的還不夠好。雖然說學數學不像語文英語那樣需要背誦記憶的很多，但是基本的數學概念定義定理也是需要記憶並且理解的。建議從基礎題入手，多做練習。

6、超前學習會有幫助嗎?

數學知識前後關聯很強，能不能通過超前學習來促進當下知識的理解?及時將所學知識與前後建立關聯是很好的學習方式，在學生學有餘力的情況下，建議超前學習，否則還是打下堅實的基礎更為重要。

希望我的回答對你有用，謝謝採納

2. 孩子對數學沒有興趣怎麼辦

下方法供您參考：

01 實物玩學法

在一年級孩子這個年齡階段，他們的學習還處於從游戲學習向課堂學習的轉變過程中。數學的學習相對比較抽象、枯燥無味，孩子們需要看到數字，再去想到物體的個數，這對於他們來說並不簡單。因此，建議家長在這方面不要過於心急。通常孩子對某一學科不感興趣有可能是因為一定的難度讓他心中感覺受到了挫折，自信心受到了打擊。

建議家長不妨從多跟孩子用實物玩一玩計算，先從最簡單的開始，讓他從簡單中找到快樂的感覺，先讓他對數字產生一個良好的感覺。比如用一些核桃或者瓜子來做一做計算，或者用撲克牌來玩相加相減的競賽等等。讓孩子對基礎的加減法熟練之後，他對於更多位數的加減法就會更加得心應手了。如果孩子能夠在這些數字中找到一個小小的成功的喜悅感，那麼，他就會慢慢愛上數學的。

同時，家長可以經常利用帶孩子去超市的時間讓他來算算錢數等，這些都對他的數學學習有極大的幫助。

02 家長要耐心

家長要對孩子多些耐心，不要小看一年級的數學，我們成年人可能會覺得很容易，但對於孩子來說，他們的能力剛剛發展到這一步，他們需要時間慢慢來鍛煉。如果我們一看他們做錯了題，或者不願意做題就開始著急，並訓斥、指責孩子，那麼他們對數學的感覺就是非常痛苦的。因為是數學讓他們被訓，被罵，是數學讓他們感到難為情，生氣等等。因此，一旦有了這種感覺，那麼孩子就會不喜歡數學了。

希望以上方法可以幫到你，祝孩子越來越好。

3. 孩子不愛數學怎麼辦

一般家長認為，要提升數學能力就是要多做，培養興趣。事實上，興趣不是培養出來的，而是每次考試都要考得好，產生信心，才能生出興趣來。所以數學不好，問題不在自信，而是孩子的能力不足所致。那麼，我們應如何提升孩子的數學能力呢？可以從以下四方面入手： 1.提升孩子的視知覺功能。由於數學研究客觀世界的;數量與空間形式;，要想從紛繁復雜的客觀世界抽出這些; 數與形;，孩子首先必須具備很強的視知覺功能，去辨識，去記憶，去理解。諸如;長短，大小，多少，輕重，點，線，面，方向，角度;這些體現著;數與形;的概念，孩子通過辨識實際的物體，慢慢體驗到它們;數量與形式;的不同，並學會以 來表示它們。視知覺能力不足的兒童，將很難體察出孕育於實際物體中的;數與形;。因此若孩子的視知覺能力不足，家長和教師的首要任務是提升孩子的視知覺功能。基本策略是以運動為基礎，多做視覺上的活動。 2.提升孩子對數學語言的理解能力。數學有著自己獨特的語言體系，它是一種;文字兼數字與符號的結構;。數學里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字都需要通過閱讀才能了解。譬如數字里就有;自然數，分數，小數，有理數，無理數;之別，孩子必須清楚明了它們的區別與聯系；數學里還有許多符號，例如：;+，-,,β，∑，×，;等，如果兒童不了解這些符號的含義，則數學學習對他們來說無疑於跟讀;天書;一樣。孩子不僅需要一般的閱讀能力來理解數學中的文字，而且還需要特殊的閱讀能力來理解數學中的;數與符號;，所以家長經常會發現語文成績好的孩子，數學成績卻未必好，原因即在此。對於存在數學語言閱讀理解困難的孩子，首先應提高他們的文字閱讀能力，其次是培養他們對;數與符號; 的理解力，家長或教師應查出兒童對哪些;數與符號;存在理解上的誤區，然後實施針對性的補救。 3.提升對數學材料的概括能力。對數學材料的抽象概括能力是數學學習能力的靈魂。若一個孩子看到一大堆東西，看了半天也不曉得它們背後的;數量關系與空間形式;，這將是數學學習上極為糟糕的事。因為數學的精髓就在於，它舍棄了具體的內容，而僅僅抽出;數與形;，並對這些;數與形;進行操作。若家長發現孩子存在這方面的困難，可從以下三方面入手：首先，培養孩子對語言文字材料的概括能力。例如家長給孩子出示一些詞語;香蕉， ， ，梨;，讓孩子從中概括出這些事物的共同特徵：;它們都是水果。;其次，培養孩子對數字的概括與推理能力。例如家長給孩子這樣一些數字：; 1，3，5，7，( )。;讓孩子概括出這列數字的規律(後一位比前一位多2)，並根據規律在括弧內填上合適的數(9 )。最後是培養孩子對圖形的概括與推理能力。例如家長給孩子看這樣一組圖形;←，↑，→，↓，( );,讓孩子尋求其變化規則(順時針方向每次扭轉90度角)，並在括弧內填上合適的圖形(←)。總之，通過;文字數字與圖形;這三種材料的訓練，可以有效地培養孩子對數學材料進行概括的敏感性。4.提示孩子的運算能力。對;數或符號;的運算操作能力是數學學習所必須具備的一項重要技能。我們日常生活中的衣食住行， 也離不開運算。兒童在運算中會出現各種各樣的問題，需具體問題具體分析。譬如，有的兒童乘、除法會做，但加、減法常出錯，這是因為乘、除法主要依靠聽覺記憶功能，會背 ，即可能做對，而加減法因為計算時受進借位的影響，涉及視覺功能與記憶，因而更容易出錯；再如，有的兒童計算正確，答案卻抄顛倒，是因為由運動功能發展出來的垂直、左右、前後秩序等觀念尚未牢固建立的緣故。

4. 孩子不喜歡學數學、英語、語文這三門課程該怎麼辦

1.培養興趣。小學生爭強好勝，喜歡以賽促賽。學生的閱讀、寫作、作業質量、單元測試成績都納入學習小組的競賽內容，每月一次總結，每學期一次總結。這有效地調動了學生學習語文的積極性，培養了學生自主學習語言的能力，成績也相應提高。引導是培養學生學習興趣的關鍵。利益有兩種:直接利益和間接利益。這兩種興趣可以相互轉化，可以激發學生的學習熱情。因此，在教學中要特別注意運用間接興趣的力量。

4.掌握學習方法。英語學習是有規律可循的。不要讓孩子機械的背單詞，這樣只會讓孩子覺得英語學習是一個很枯燥的過程。無論背單詞還是背課文，家長都可以教孩子一些學習英語的方法。孩子一定要把英語的學習方法內化到自己的學習方法中去，這樣才能更流暢的運用。如果沒有好的英語學習方法，可以參考學霸的。

5. 孩子不愛學數學怎麼辦

可能是因為孩子對數學不感興趣，不知道數學學了有什麼用吧。如學數學就是為了考試，那麼孩子不愛學數學也很正常。我在國內讀了這么多年書，也在國外呆了這么多年，有一些感受，跟你分享一下吧。 作為家長，我覺得你首先得告訴孩子：什麼是數學，為什麼要學數學。你要是也像學校的老師只講數學是這個東西，而不告訴他為什麼是這個東西，他當然不感興趣了。回想以前上學，從小學到大學，老師講東西都是「知其然不知其所以然」。往往這樣我們就沒有興趣了。 告訴你的孩子，數學不是什麼學問，是工具，是解決日常生活問題的工具，人們都是為了解決一些問題，才發明發現了各種理論。沒有脫離現實的理論。你在讓他學習某個理論的時候，告訴他這個理論背後是什麼問題。這樣他才會更明白。你讓他學完了去再解決一些問題，這樣他就會有興趣。 給你的孩子講跟數學有關的故事，講數學家的經歷或者有意思的數學問題。這樣他這方面知識多了，去學校可以跟同學吹吹，有助於自豪感的培養。自豪感有了，興趣就有了。 給你孩子講一些學校老師講不到的有關數學的東西，比如家庭花銷計算啊之類實際的東西。讓他覺得，數學不是書本上的數字。

6. 孩子不喜歡數學怎麼辦

孩子不喜歡數學怎麼辦

在所有的學科中，很多孩子都是不太喜歡學習數學，總是感覺過於枯燥乏味。那麼小孩子不喜歡學習數學該怎麼辦呢？以下是我為大家整理孩子不喜歡數學怎麼辦相關內容，文章希望大家喜歡！

1、興趣是最好的老師：

想讓孩子學習數學，首先是讓孩子愛上數學，也就是培養孩子學習數學的興趣，有了興趣就能更好的學習數學。

2、多和孩子互動：

家長需要和孩子多互動交流，培養和孩子之間的.親密關系，當孩子遇到什麼問題時就會告訴你。

3、按時完成數學作業：

一般的情況下，老師在授課完畢時，會給孩子留下一定量的數學作業，這時家長需要督促孩子完成作業。

4、多去鼓勵孩子：

孩子不喜歡學習數學，這時家長不能動不動就打孩子，還是需要說服教育，可以多給孩子一些鼓勵，讓孩子也有動力，這樣才能學好數學。

5、讓孩子多做數學試題：

可以給孩子制定一個學習計劃，讓孩子抽出更多的時間去做數學試題，這樣孩子就能更好的運用數學知識。

6、養成獨立完成作業的習慣：

很多孩子不喜歡數學就直接不做數學題，這樣是不對的，應該讓孩子養成獨立完成數學作業的好習慣。

7. 孩子不愛數學怎麼辦

孩子不愛數學怎麼辦

孩子不愛數學怎麼辦，孩子的教育問題應當受到重視，寶寶的智力程度體現在這些方面，對於成長問題更有利於讓孩子變得更加優秀，多多陪伴孩子，下面就跟大家分享孩子不愛數學怎麼辦

孩子不愛數學怎麼辦1

1、提高基礎

很多小孩子在上初中和上高中之後，有可能會出現偏科或者是數學不好的情況。這些現象的出現多半是因為基礎知識不扎實的緣故。在數學中，各種數學定義以及公式等看起來非常簡單，但是非常重要，如果這些基礎不記牢，有可能就會導致小孩子在解題的過程當中會出現難問題，可能很多家長自己也有發，小孩現在做題的時候，一看公式就會了，但是一到考試，卻發現還是有很多知識點沒有掌握。

2、學習的方法

還有一些小孩子之所以數學學不好，是因為學習方法不當導致的。如果不能夠掌握好自己的一套學習數學的方法，那麼想要提高數學成績是不可能的。很多小孩子在學習之前可能對公式以及概念還有基本的解題方法，暫時記住了，但是在實際運用的過程當中卻顯得力不從心，這就是學習方法不正確差此的緣故。

一些專家提醒，在學習相關知識的概念以及公式，還有基本的解題方法的時候，一定要在學完之後及時鞏固和運用，這樣才能夠將解題的方法得到及時的訓練，時間一長很容易忘記，並且靠短時記憶學會的內容會在短時間內全部忘記，並且基礎的題型稍加變形，就有可能不會做了。

3、邏輯思維欠缺

邏輯思維的欠缺，同樣是導致小孩子不會做數學題目的主要原因，因此在日常生活中，爸爸媽媽們一定要有意識的去訓練寶寶的邏輯思維，家長一定要注意幫助小孩子培養邏輯思維的能力以及習慣。每個人的思維能力都是不一樣的，因此思維習慣可能就各有不同。比如說有的小孩子比較擅長於感性思維和形象思維，這部分孩子對於數學還有數字的邏輯思維能力就會相對來說比其他孩子弱。

不過，這一類小孩子在做基礎的數學題目和基本的理解方面不會有太大的問題，但是如果遇到一些比較難的題目，解答起來就非常吃力。所以邏輯思維能力對於小孩子學習數學來說非常重要，爸爸媽媽們一定要注意鍛煉小孩子的邏輯思維能力。

孩子不愛數學怎麼辦2

孩子不愛數學，原因有二

原因一、 是因為孩子剛開始就沒有學會。無論是孩子還是大人，如果自己很精通某一方面，只要是遇到這樣的問題，都會積極的思考問題，想辦法解決的。如果不精通，擾知或者是懶，都是不會積極的.解決問題的，或者是敷衍過去，不會動腦子思考的。從這樣的心理分析，孩子之所以不喜歡數學，是因為前面的知識沒有學會，數學對他來說就是外來物種，理解不了。

原因二、 是前面學習數學的經歷比較痛苦。老師的講法不恰當，聽不懂。家長認為孩子沒有好好學，在家裡輔導的時候沒有好臉色，等等各種原因，都會造成孩子的厭煩心理，不僅僅是數學，其他學科也是一樣。

此時家長就要積極的和老師聯系，溝通孩子在學校課堂上的表現，默默的關注孩子在課堂上的表現如何。或者是抽時間聽聽這個老師的課，講的方法怎麼樣，調查一下。如果是孩子前面的知識沒有學懂，家長就用特別通俗易懂的方式，結合生活實際問題，將所有的不懂的知識補充上。孩子的心理需要慢慢的引導，鼓勵和認可，而不是一味的指責。輔導孩子的時候，就要耐心的觀察孩子的表情，讀懂孩子的困惑點是哪裡，站在孩子的角度思考問題，不要站在大人的角度思考。數學的特性是遞進，前面的沒有學好，後面的肯定不會的，不能理解的。

不會舉一反三

很多孩子有這樣的問題，主要是因為孩子沒有理解透知識，僅僅是記住了知識的外在形象，即是層面，沒有理解知識的意義是什麼。比如孩緩慶消子剛剛認識圖形的時候，如果只給她一個直角等腰三角形，讓她觀察後，告訴她這是三角形。這個時候的她，觀察的會很仔細，兩個邊相等，一個是直角（腦子對這個角貼了標簽），有三條邊（三條直線），三個角（三個尖尖的部分），他就認定這樣的圖形才是三角形。如果換一鈍角的三角形，他就認為不是的。這就是說，孩子認識到的知識點的樣例太少，僅僅是局限在某一個區域，需要把知識的樣本數量增加，選擇具有代表性的樣本進行引導。引導孩子觀察總結這些樣本的共同的特點是什麼，為什麼他們有一個共同的名字？這是需要引導孩子思考的問題。

一個三歲的孩子，看動畫片時，看著長得一樣的動物是親戚，這個孩子就思考其他動物的親戚應該長什麼樣？她的親戚應該長什麼樣？他們都有什麼樣的特點？她的朋友也有這些特點，我們都是什麼呢？自己想完這些問題後，又把家族裡的人一一歸類，從這個孩子的角度來說，依據很合理。

家長在了解這些後，輔導孩子時，就要把課本上的知識樣例看明白，引導孩子觀察總結他們的共性是什麼？為什麼有一個共同的名字？還可以將生活中的其他樣本融入到課本當中，考察學生對知識理解的透徹性。

孩子不思考問題

不愛動腦子思考，有兩個方面的原因，一是不知道思考什麼，二是懶，不想思考。

針對第一個原因，家長就需要注意，孩子沒有理解透問題是什麼，不知道題目中的已知條件和問題的關系是什麼。說明孩子在學習概念性知識和公式的時候，沒有理解這個概念或者是公式成立的環境條件是什麼，也就是說需要什麼樣的環境條件，這樣的概念和公式才可以用，才可以成立，每個條件之間的依存關系是什麼，不知道。所以，很多孩子即使把概念和公式背的很熟，但是不會用。不知道在什麼情況下用，如何把知識根據條件的變化進行變形應用，需要家長慢慢的引導孩子分析概念和公式成立的環境條件是什麼。引導孩子慢慢的思考，態度要溫和，耐心。二、懶，不想思考。那是孩子對這個學科沒有足夠的熱忱和積極度，說明孩子沒有意識到做這些作業的意義在哪裡？對他的成長和學習有什麼樣的幫助？需要家長根據孩子的情況，進行講解和引導。

作業的作用就是復習鞏固課堂上學過的知識。課堂上聽的，只是一層浮雲飄在孩子的腦子里，沒有刻在孩子的腦子里，需要孩子自己做作業，解決一些問題的時候，才可以把知識沉澱下來，遇到的一些問題，就是孩子對知識的另外層面的意義研究和理解的過程。

8. 孩子不愛學數學，腦子不開竅怎麼辦啊

我小時候數學也不好，我覺得培養興趣最重要了。打是最讓人反感的了，小孩子也會有想法的，上什麼培訓班的都沒有用，讓他做一些比較有趣味的數學題，家長參與進去，多給予鼓勵，慢慢有興趣就好了，畢竟是小學一年級，不就是個加減乘除嘛，教教就熟練了，耐心、愛心、寬大為懷！！！