初中生不肯做數學題怎麼辦

Ⅰ 特別不想做數學作業，怎麼辦

這個……身為初二的我……深有感觸……你就這樣想……表以為自己數學蠻好的……自己一天不做作業就會被別人趕超……再有就是一個糗方法……就是你一天不做數學作業……第二天會怎麼樣……你就不敢不做數學作業了。還有就是，下課5分鍾，中午吃完飯，這些時間都可以利用起來啊，相信能做掉不少作業。自己買的練習冊呢，就是每天做一點，積少成多，看看自己每天只做2、3道題，一個禮拜居然做了那麼多，很有成就感的俄，哈哈。

照我的方法試試看，我這個好學生就是這樣煉成的……………………

Ⅱ 中學生討厭數學怎麼辦

通過調查發現，約有67.32%的同學由於自身的原因對數學的學習缺乏了興趣。
自控力不足
根據小學生的自身特點來說，首先就是心理內部穩定性比較的差，自控力不足！
都說「孩子的臉，六月的天，說變就變了。」
上課的時候心就跑到了操場去了，在講課的時候想著課間做什麼游戲，在做作業的時候，想著家裡會做什麼好吃的。
嚴重的孩子，心思根本一點都沒用在課堂上，而數學相對來說是比較的枯燥乏味的，除了公式就是演算法，也很難讓孩子提得起興趣。
心理素質太差
好奇、好勝心很重，但是韌性卻非常的差，很容易受挫折，一點小失敗都接受不了。
語文的解題思路相對來說比較的多，也沒有準確的固定的答案，主要的是看個人的理解。
但是數學不一樣，數學有固定的公式，雖然說解題思路也非常的多，但是答案卻只有一個，而如果孩子再受到了挫折，那麼對數學就更加的討厭了！
教材的特點
數學是一門研究數量關系和空間形式的科學，具有嚴密的符號體系和獨特的公式結構以及形象的圖像語言。
它有三個顯著的特點：逐漸抽象，富有邏輯，聯系生活。
小學數學雖然沒有那麼復雜難學，可是小學期間正是培養邏輯思維能力，運算能力，空間想像能力，數學語言表達能力，這使得有些小學生感到數學枯燥，無趣，所以就會對數學失去了興趣！
如何讓孩子提高對數學的興趣呢？
一、與孩子一起「悟」生活中的數學。
生活中處處有數學，數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。
譬如:春天到了，家長帶孩子去公園踏青，一邊享受大自然的美景，一邊有意無意地用數學描述所見所聞，抒發自己的情感。「哇，這兒有這么多種不一樣的花，有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數，共有八種呢!」
又如，剝毛豆時，抓起一把來和孩子一起猜有幾顆，比一比誰猜得准。像這樣在生活中潛移默化地感受數學，孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛，學會用數字表達自己的思想。
其實這就是數感，對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學，自然也就樂在其中了。
二、與孩子一起「做」數學。
興趣是孩子天性愛好的外在表現，也是推動孩子學習的一種最實際的內生動力。
孔子就曾說過:「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」那麼，家長如何在家庭教育中培養孩子學習數學的興趣呢?
「做」數學是指家長陪孩子一起玩數學小游戲、做數學材料等，從游戲與製作中激發孩子的興趣。
如，和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。
又如，學做筆筒、糊火柴盒等。
這些都能培養孩子的空間觀念，幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤游戲，這需要孩子去數數、認數字，而且隨著年齡的增長，還能夠體會到概率問題。
三、與孩子一起「用」數學。
「有用的才是最有趣的」，這句話反映了情感的一種價值取向，其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此，「用」數學也很重要。
例如，逛商場時，和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢?
家裡來客人時，讓孩子幫著想想要准備多少碗、筷。
總之，培養孩子學習數學興趣的方法、形式多樣，只要不斷嘗試，大膽探索，小孩學數學的興趣會隨著家長的努力而日益濃厚。

Ⅲ 不想做數學題怎麼辦

馬虎不是理由哦，一定要記住，馬虎只是借口，是能力缺失的表現。。數學一定是靠做出來的，你現在幾年級嘞？到了高中你就會發現數學差距其實很大的。你可以買一本課輔，然後鼓勵自己每天堅持做一課，花半小時，然後看看有沒有好的題目拿來做做，做對了就會有成就感，那麼興趣就來了。。加油哦~~

Ⅳ 初二學生遇到數學中難一點的題目就不會做，這是什麼原因如何解決這問題

沒有獨立思考的能力，對公式概念不熟悉，沒有讀懂題目，不會活學活用。有的學生學數學的時候遇到了困難，只會做簡單的，不會做難的，就是因為缺乏勇氣，不敢挑戰自己。

心裡感到很膽怯，不想去嘗試解出這道題。

有的學生沒有耐心，看到題目就想直接做，沒有讀懂題目就開始做題，就容易走進死胡同。遇到難一點的題就不會做了，其實就是學生的分析能力差，沒有認真讀懂題目的意思。只要細心一些，認真去分析題目的意思，就會有解題思路。

不會活學活用。

學數學千萬要學會活學活用，做題不能太保守，要懂得靈活掌握。做數學題要嘗試用不同的方法來解出答案，時間長了就會培養對數學的興趣，只要愛上學數學，解題就不再是困難的事。做數學題的時候，要學會找到巧妙的方法來解決問題，只有多做題，才能積累做題的經驗，遇見難題就不會退縮了。

Ⅳ 孩子不愛做數學題怎麼辦

你好。秀才認為，解決上述問題要用到「吃飯理論」。理論解釋：人都要吃飯，怎樣才能吃好飯，這裡面大有講究。主要有：一是吃飯要按時定量；二是飯菜要葷素搭配；三是飯菜要講究色香味形俱佳；四是吃飯時要專心，細嚼慢咽，有好的氛圍；五是一日三餐不可缺少。運用吃飯理論，對於「孩子不喜歡數學怎麼辦？」的問題，需要家長、孩子和學校一起解決以下幾個問題：一是要讓孩子養成自覺安排自己學習生活的好習慣；二是要讓孩子明白，要學習的知識是多方面的，要全面發展；三是每門功課都有自己的特點，要不斷探索適合自己的學習方法；四是學習時要專心，要循序漸進，並從中體會到樂趣，體會到一種成就感；五是學習是一個長期任務，終生學習才能不被社會淘汰。希望能夠幫到你。

Ⅵ 我是一名初中生，13歲，初一了。我總感覺數學對我很難，有種害怕數學的感覺，不喜歡做數學題。

首先感覺很難就不對，大哥啊，難道做數學靠感覺？？？
我覺得首先是興趣，要逼著自己培養。
對圖形不敏感，就多做，但要學會總結，要不然白做了。圖形題呢注重自己畫圖，不管題目有沒有圖都要畫，反復畫。還要培養自己獨立思考的能力，不要自已感到不會做就看答案或者問別人。
不懂就要問，哪怕老師同學笑話也要問，因為是為了自己
可以找老師談談，說出你的困惑，讓老師知道你
其實我的數學從初中到高中都是不錯的，充滿興趣，所以不存在你說的問題，所以只能幫助你這么多了。好好學，也許你只是不適應，加油！

Ⅶ 我做數學題時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況該怎麼辦

做數學題時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況該停止做題讓心情放鬆一下。

3.通過問卷調查，詢問整個解題過程中的心理變化，並通過腦電圖監測被調查者的大腦活動，腦電圖可以記錄解題過程中的大腦激活模式。「數學測試」的題目也經過了科學的設置，同一道題的研究者用不同的方式表達，來評價題目結構如何影響回答者的解題能力以及過程中的心理變化。對於那些從來不擅長數學的人來說，這個研究結果應該會讓你高興的。以上就是對做數學題時，剛開始很有勁，但越做越不想做，這種情況該怎麼辦這個問題的解答。