四年級數學如何復習

1. 小學四年級數學期末考試怎麼快速的復習

一、制訂切實可行的復習計劃
制訂復習計劃要全面了解學生的學習情況，切實把握復習的具體內容，貫徹落實課標的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。領會課標的精神，把握好教材，找准重點、難點，增強復習的針對性。課標是復習的依據，教材是復習的藍本。教師要認真研究課標，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。教師要能夠根據平時作業情況和各單元檢測情況，弄清學生學習中的難點、疑點所在。復習有針對性，可以起到事半功倍的效果。適當進行綜合訓練,切實保證復習效果。
二、分類整理，梳理織網，強化復習的系統性
作為復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導學生對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。做到梳理——訓練——拓展有序發展，真正提高復習的效果。

三、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養學生分析問題的能力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖然題目的形式不同，但它們的解題方法是一樣的。如工程問題和相遇問題中的部分習題，題目的類型不同，但解題的算式是一樣的。復習時，要引導學生從不同的角度去思考，引導學生對各類習題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。
四、復習題的設計不宜搞拉網式，應做到有的放矢，挖掘創新。
數學復習不是機械的重復。復習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練習中完成對所學知識的歸納、概括。練習題的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。
五、面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要做好學困生工作 面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一，最後的總復習更應該體現這一點。教師應全面了解「學情」，恰當對學生作出評價，正確引導學生搞好復習，以期他們取得好的成績。任何一個班級，學生的知識基礎情況不可能都在優秀這一平台上，這就要求我們對成績欠優的學生給予更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課，因材施教，適當補習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

2. 如何搞好小學四年級數學期末復習

如何搞好小學數學期末復習 現在，所有的新授課已經結束，正轉入復習階段如何讓學生將本學期的所學正確的展示在卷面上，是每位教師的期盼，那麼應如何復習才能達成所願——是當前每位教師絞盡腦汁所要思考的問題。下面我就把本人在復習中一些想法和大家交流。
1、精選習題策略：圍繞復習的主題，教師一定通覽教材，把其中經典的題目圈畫出來單獨呈現，讓學生再次練習；圍繞平時單元測試中，學生出錯率高的題目，單獨摘抄出來，供學生反復訓練；教師自己編寫或者從資料中查找綜合性強的典型題目，作有益的補充。
2、優先提問策略：多給中等生、後進生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便於發現中等生、後進生的知識缺陷，教師有的放矢的進行講解，同時，也能調動中等生、後進生參與課堂的積極性。對於難度較大或者中等生、後進生解決不了的問題，則讓優生出面。
3、精講多練的策略：構建單元或者主題的知識網路體系時，小學生做起來比較困難，且比較耗時，所以可以由教師完成，但要講解，使學生理解整個知識體系。找規律的問題，學生往往表意不清，這需要教師來規范學生的語言，甚至是讓學生記住教師的語言。總之，教師要麼不講，要講就必須講明白。多練，但要突出層次。一般的練習設計都遵循：先基礎再拔高，由淺入深的規律。在練習中，題目過易、過難都起不到復習的效果。重練習，提高學生練習的興趣與效果，切忌不加選擇的拿來主義，反對不人道的題海戰術。應把復習的重點放在教材上，對教材中的練習做到人人過堂，條條過關。關於練習應該做到：有布必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。切忌光布置，不批改，杜絕不評、不糾的無效行為要養成檢查的習慣。
4、減少失誤、培養檢查習慣策略 復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家從這些地方檢查：（1）、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。（2）、列式正確後，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。（3）、用估算的方法檢查得數，如25×48，我們一看至少要等於一千多，個位應是0，如果得數是八百多，或九百多等，那計算一定錯了！（4）、精確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，而且要規范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數由於書寫不規范，抄答案都抄錯！（5）、檢查單位和答有沒有填寫齊全。 （6）、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完後記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、寬3厘米等），是否和題目要求一致。
5、類化跟進策略：
圍繞難點問題復習時，不要解決一個問題便草草收兵，這樣學生的認識不會太深入。最好，教師隨機補充相同類型或者稍作變化的題目，供學生再練習，這樣便能鞏固成果，深化認識。
6、獨立解決問題策略：
注意鼓勵學生獨立審題，獨立解題，不要再通過「教師讀題」「討論」或者「教師刻意引導」等方式來解決問題，以免養成學生過於依賴，不能自立的「軟骨病」。特別是低年級尤其注意。

3. 四年級數學該怎麼給學生復習

可以從下面幾個步驟進行：一、與學生逐步對本學期的知識點進行回憶，老師或者家長在旁邊監督和提醒，對學生感覺困難的地方，老師或者家長記下，回憶完後專攻一下回憶不出的內容。二、進行例題觀察並強記。三、典型題目練習，對在練習中出現的問題，讓學生去找相應的知識點來解決。這樣做的好處是（1）、讓學生知道知識點的是做好題考高分的重要依據。(2)、讓學生掌握並逐步學會遇到問題自己一定會想到辦法解決的。

4. 適合小學四年級數學的學習方法有哪些

數學無疑是小學考試中比重最大的一門科目，有的同學學起數學得心應手，有的同學卻雖然學的很努力，但是卻不見進展，究竟學習數學有沒有什麼方法呢?
下面我們就來告訴你一些有效的學習數學的方法!
1、思考：思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤於思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤於思考變成了善於思考。
2、動手試一試：動手有助於消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。
3、培養創造精神：所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限於老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法後，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。
科學的數學學習方法在課內課外應注意些什麼呢?
第一，認真聽老師講課。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：「學而時習之」。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。同學們應該注意解題的精度和速度。精度就是准確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性准確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。你可以這樣做的，在開始做作業時定好鬧鍾，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助於提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復習、預習。對數學的復習，預習可以定在每天晚上，在完成當天作業後，將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程「看」一遍，如果有什麼疑難，記下來，第二天研究一下，或者問老師同學，一定要弄懂。每個星期天應該做一個一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、復習之後，可以做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

5. 四年級數學考試，怎麼帶孩子復習

首先，我們要知道孩子四年級數學成績下降的話有多方面的原因，一般不是對學習提不起來興趣不想學，就是對數學的思維能力不行，或者學習方法不當造成的，要想提高數學成績，考察最多的就是孩子的運算能力，要想提高孩子的數學成績的話，平時，就要孩子加強運算能力，大多數孩子是應用題沒有理解題目的意思，所以首先要先看孩子哪些點比較弱，再根據不同的原因，來採取措施提高孩子成績。就此給出以下幾點建議:培養學生對數學的感覺是一個很深奧的話題，可是，它又是一個很現實、很深刻的話題。學生小的時候，我們不一定能感覺到這種“感覺”的作用和神奇，但想要走進數學的腹地，成為一個真正懂數學、會學數學的人，這方面的引導卻應該如春風化雨般融入在我們的日常教學之中。

6. 小學四年級上冊數學如何復習

小學四年級上冊復習，我一般的做法是
1.按章節復習。每一章節的復習，包括基礎知識和基本概念的復習。查漏補缺。
2.綜合復習。把每個單元的重點知識進行梳理，然後進行綜合訓練。

7. 小學四年級數學如何復習

小學四年級數學復習，我覺得應該從這幾個方面入手
1.基礎知識。主要是口算能力的提高，這樣可以提高計算的正確率和速度。
2.對基本概念的復習。數學中的概念，要理解的透徹，這樣對試卷中的填空題，選擇題和判斷題能准確把握。

8. 小學數學四年級怎樣去復習

小學四年級數學在復習的時候，當然就是看老師給的一些復習資料中哪些是重點知識看，看計算方面的題和一些應用題，哪些題型比較常見。

9. 小學四年級上冊數學期末怎樣復習最有效

數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

1、對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，做好課堂筆記。「好記性不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。

2、其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。

3、最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。