數學好是什麼能力

⑴ 孩子數學的好會有哪些好處

數學是鍛煉思維的體操，數學是一門邏輯思維的學科，數學學習的好，則邏輯思維能力強，生活就有規律，就會知道規律。

我是姑妄言，我來回答您的問題。

數學包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果數學好，思維能力得到了充分的鍛煉。

數學能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。

數學學習對開拓思路有著重要作用。 數學學習好的學生，整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招數學比較好的學生。

數學能夠提升孩子的自信 。數學題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。

一句話：數學讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

我是老吳聊數學，有十年的數學執教經歷，這些年的從教經驗告訴我，孩子學好數學那是相當有用！

數學作為K12教育的三大基礎學科之一，其影響與作用是無與倫比的，細數數學的用處，大致可以分為以下四點：

一、基礎的工具學科

從古代先賢開始，人類就很注重數學學科，從古希臘學者畢達哥拉斯的「凡物皆數」，到歐幾里得的《幾何原本》；從周朝六藝中的「數」到中華數學瑰寶《九章算術》；可以說一部數學的發展史就是人類的發展史。人類從認識自然開始就使用結繩計數的計量方法，以物易物到以貨幣易物的加減乘除，再到人類的建築史（計算數量和體積等）、軍事史（排兵布陣行列等）、經濟史（經濟和數學的緊密性就不用說了吧）等等，無時無刻都離不開數學，毫不誇張說，沒有數學，這個世界將無法運轉。

二、與其他學科的橋梁

數學是工具學科，是一切理工科的基礎。從中國春秋的百家爭鳴，道家墨家農家陰陽家所提出的理論都離不開數學；歐洲的文藝復興及啟蒙時代，牛頓、歐拉、高斯等一大群數學家的涌現促使了人類物理學、化學及生物學等多學科的興起；人們通過觀察自然了解世界的表面，但通過數學計算窺視了世界的內核與真理。所有推動世界進步與發展的理工科，其核心都是精準的數學運算。

三、認識世界的途徑

從嬰兒呱呱墜地開始，人類的所有認知都離不開數學，自然科學知識自不必說，就連人文知識都可以用數學思想輕松解決。就比如說給孩子說不要闖紅燈，如果按人文說法就是這樣違反道德及規章秩序，妨礙交通給別人添麻煩等等，孩子一定聽不進去；但如果按照數學思維來講如果闖紅燈，僅僅是給你節省一兩分鍾，但一旦發生意外，你就得一周或更長的時間一動不動躺在醫院，奧利奧可比克你都不能吃，小豬佩奇你也不能看，但是作業還得寫。當然這只是個玩笑話，但現實中如果你想了解一個事物，你是希望通過描述性語言告訴你這么東西是什麼怎麼好怎麼不好，還是給你出具一份詳細的數據報告讓你自己判斷呢。

四、鍛煉思維的捷徑

人們常說文史類是構造思想、鍛煉思維的學科，但是如果從數學角度來看，數學是鍛煉思維的捷徑。為什麼這么說呢，打個比方如果你想解決個實際問題，你是要掰手指數數，還是列方程求解，是實地勘察具體模擬，還是坐在家中點點滑鼠來個數學建模？什麼是運籌帷幄之中決勝千里之外啊，就是數學的思維，萬物有形而數無形，以無形御有形，方為上策。

當然限於篇幅，我這里只說了萬分之一，學好數學的好處數不勝數，當然如果要問學好數學的壞處是什麼，那就是掉頭發，因為學數學太費腦子了（大神除外，數學界的大神是最多的，這也說明數學的重要性）

附上大神照片

首先，如果孩子從小學開始數學一直是強項，那他這種優勢可能會保留到初中，若初中繼續好好學數學，並且成績好，那高中也有可能數學依然不錯，高中數學不錯的學生，一般物理、化學也都不會差，數理化不差，高考這三科得到理想的分數難度就不大，最後影響的就是升學，可以去到一個比較好的大學；即使是學文科，文科數學好的不多，若孩子數學好，那在文科裡面非常吃香。所以回過頭看，不要小看了小學數學，其實學習是一個循序漸進的過程，小學是基礎，只有在小學打下了扎實的基礎，將來的中學才能更加順利。

其次，我們再反思，若孩子數學不好會有哪些影響。首先數學不好，他可能排斥這門課，因為排斥，而不會繼續好好學，這樣導致惡性循環。相對好的情況是，隻影響數學一門功課；不好的情況是，這種厭學的態度可能會影響到語文以及其他功課的學習（我就遇到過一個同學因為討厭數學老師，於是經常請假不來上課，後來所有功課的成績都大幅下降）。再說遠一點，小學數學基礎不好，初中需要花時間讓孩子喜歡上數學，難度會很大，初中再沒打好數學基礎，那高中數學好就非常困難。

很高興，回答你的問題。您的意思是數學學的好，有哪些好處吧，數學學的好，邏輯思維強，理解問題深，可以使人頭腦靈活。個人建議。

一位數學教育家曾經說過這樣一段話：學生們在初中或高中所學到的數學知識，在進入 社會 後，幾乎沒有什麼機會應用，因而作為知識的數學，通常在出校門不到一兩年就忘掉了，然而不管他們從事什麼業務工作，那種銘刻於頭腦中的數學精神和數學思想方法，卻長期地在他們的生活和工作中發揮著重要的作用。

總結起來，數學有以下幾個特點：

1.數學是一切再教育的基礎，數學是培養邏輯思維重要渠道，不要只看眼前，往長的想，數學是所有學科的靈魂。

2.數學是一切科學的基礎，一切重大 科技 進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這么豐富多彩的生活。

3.數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。

4.數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也有自身的樂趣。

5.數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。

6.數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集信息、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。

7.經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的核心，發展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養的重要內涵，它是培養學生良好思維品質的催化劑。

8.數學與我們的生活有著密切的聯系，讓學生認識到現實生活中蘊涵著大量的數學信息，數學在現實生活中有著廣泛的應用，並從中體會到數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心等。

9.或許讓學生體會到數學源於生活、用於生活的同時，更應該讓學生體會到數學高於生活，體會到數學可以帶動 社會 的發展，帶動生活質量的提高，這樣更能激發學生學好數學。

10.數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、信息網路、質量控制、管理與預測、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。例如你可以用黃金分割的知識來審視一樣事物，看它美不美，又美在哪裡，是否符合黃金分割。又可以運用簡單的數學知識來分析你家一年的收

我是麻辣語文劉老師，專注中國文字，解讀文學魅力。

數學學習好的人，屬於智商發達，好處很多，但重要的有以下幾點：

第一，數學好的人，理性思維比較好，做事情的條理性比較清晰，做深度研究有優勢，對每一步的把控也比較准確。這樣的人適合做技術開發，適合做學術研究，研判和解決問題的能力較強。

第二，數學好的人對數字敏感，從事與數字相關的行業比較有優勢。比如經濟類、財務類、稽核類、生產類，都是。

第三，數學好的人，從事有嚴格戒律性質的工作比較好，比如法務等工作，這樣的工作有明確且龐雜的戒律條規要求，數學好的人，會從復雜的事務中找尋規律，並按照一定的規律進行分析，得出明確的結論。

這樣的人，做項目帶頭人會比較好，但做公司負責人則相對處於劣勢。因為單純的項目負責人要求的是技術能力，業務能力，他不需要過多考慮業務之外的因素。

而公司負責人則需要感性思維比較多，處理個人與個人，個人與集體，部門與部門，單位與單位之間的關系，更多需要的是情商優勢。這與技術關系不大。

孩子數學學的好，說明比較聰明，邏輯思維和抽象思維比較好。

到了高中時候物理化學應該也不會差。俗話說的好：學好數理化，走遍天下都不怕。所以說還是好處多多。

說話做事比較有依據，將就因果關系，不會天馬行空的。

考大學時選擇面寬，數學好的孩子都聰明，好好經營孩子的學業，將來出息了大人就省心了。

數學包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式，眾所周知，思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛煉。

數學能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。數學學習對開拓思路有著重要作用。數學學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。正因為這個原因，重點中學喜歡招數學比較好的學生。

數學題基本上是比書上知識有所提高的內容，當孩子在做題當中遇到困難，想辦法戰勝它時，那種來自內心深處的喜悅比吃了十斤蜜棗還甜。一句話：數學讓孩子學會了面對挫折、戰勝困難，學會了永不言敗的精神，建立起良好的自信。可以說既提高孩子的智商又能發展孩子的情商。

數學是自然科學的基礎，幾乎所有的重大發現都與數學的發展與進步相關。正如華羅庚所說，宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之小、地球之變、生物之謎、日用之繁，無處不用數學。」在余老師看來，加強數學科學研究，抓好中小學數學基礎教育至關重要。

奧數是對有興趣的、有天賦的少部分人進行創造性的思維培訓，但不應是普及的，現在過早過度培訓奧數，不但沒有讓學生的創造性思維得到發展，反而挫傷了部分學生的學習積極性，「真正要學好數學，應該是一步一個腳印、有目的、有興趣地去學習。」

⑵ 數學好就是思維能力好，學齡前兒童應該達到什麼樣的標准

我們可以發現，一般數學好的孩子，在其他學科方面都會有不錯的成績，當然外語方面可能有的人會較弱。而我們小時候最先會學會的也是簡單的算術，在現代教育中，學齡前兒童學習數學也已經成為必修課。在幼升小的過程中，幾乎所有的學校都會對孩子的數學能力進行測試。這是因為孩子的數學能力與其腦力思維能力有著密切的關系，學習數學就是一個由簡單到復雜的鍛煉思維的過程。數學好的孩子，邏輯思維能力也較強。他們很早就會利用反向思維、變換性思維能力來解決問題。

那麼我們如何來考量學齡前孩子的數學能力呢？

5-6歲的孩子，數學應該掌握到什麼樣的程度

1.學會數100以內的數；

2.能夠找出並運用數的規律；

3.掌握兩位數和一位數的加減法，3個數的連加和連減，學習列豎式運算和加減綜合運算；

4.會看鍾表和日歷；

5.理解對稱、視角等空間概念；

而要學會這些除了我們要在初期使用合適的方式教會孩子10以內的數的計算外，不可避免的需要通過練習來加強。而具有趣味性、引導式的游戲能幫助孩子更好地去吸收數學知識。

孩子的空間感如何培養？

學過立體幾何的爸爸媽媽一定對空間感不會陌生。空間感強的小朋友對日後的幾何學習會有著很大的幫助。那麼爸爸媽媽們需要如何來培養提高孩子的空間感呢？

傳統的方式我們使用魔方來培養孩子的空間感，魔方目前也已經被大部分數學老師作為教授孩子立體幾何的道具。它是孩子看的到、摸的到的立體幾何，同時不同面的色彩也更能加強孩子的記憶力。通過實物的學習後，我們就可以讓孩子在平面上認識立體幾何圖形，熟練掌握立體幾何圖形在平面上的展現，以及點、線、面的關系。

如何讓孩子分清時間？

孩子在學習時間時最糾結的一點就是在進制上傻傻分不清。習慣了10進制的孩子，對於60進制的認識會表現的有些困難。而學習時間概念最好的幫手就是鍾表，鍾表能形象的將時間規律展示在孩子的面前，使用一些結合了游戲性的教學產品就能很好的幫助孩子認識時間。

找規律？

不論是學習數的計算還是時間，最後都會回歸到應用上。而數的應用最為重要的一點就是要學會找出規律。這對孩子今後的數學能力成長將會有長足的進步。對於學齡前的孩子來說復雜的公式尚不是他們所能理解的。所以數獨這種對於孩子來說有一定難度，但是又有趣味的游戲就是一個很好的方式。

要學會以上這些內容，除非父母有足夠的時間和耐心，否則很難讓孩子熟練的掌握。因此我們可以選擇一些相關的益智玩具來讓孩子自己學習。益智玩具即具備的趣味性和游戲性，能夠讓孩子自己主動學習，又能讓孩子提高並掌握數學能力。是孩子成長中必不可少的一個玩具。

⑶ 數學好的人有什麼特點 數學好以後可以做什麼

相信很多的人都是非常的想知道，數學好的有什麼特點的，數學好的人可以做什麼呢，請跟隨我來看一下！

擅長數學的人一般都有哪些特點？

靈活

靈活 就是面對一個待 解決問題 的思維迸發與聯想。

比如看到一個要證明的不等式，需要想到均值不等式柯西不等式等等，可能還要想到求導想到歸納想到等周不等式？等等。這種聯想就是要求思考者對之前的定理與一些例子有足夠的理解，進而在看到與之可能相關的問題時能夠及時聯想到它們。

效率: 效率指的是對同樣的問題用同樣方法嘗試時不同人思考或放棄的速度。 比如(這個例子很蠢，意會)看見一個簡單的 命題 :如果一個數不是1那麼它是2。如果要嘗試用反正法證明它，那我們就要想在假設命題不成立時我們有哪些條件。我們知道有一個數，它既不是1，也不是2，毫無矛盾，那這個方法行不通。上面所說的一切都是在思考者腦中的一個過程，不同人的專注度敏捷度熟練度等等都會影響這個人的思考時間長短。 在效率問題上，我們可以說是智商引起了人與人的差距，具體來說，應該包括專注度，思維敏捷度，空間想像能力，邏輯推斷能力，短期記憶力等等。

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數學好的人適合做什麼工作？

、數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學成績的優秀意味著具有強大的邏輯分析能力和數據處理能力。

2、強大的邏輯分析能力和數據處理能力是從事許多工作最重要的特質，其中現在社會最具活力也最賺錢的行業、投資銀行、私募、公募基金、期貨債券等都是直接從數學系畢業生進行選拔，如果你沒有從事這些還可以從事軟體開發、軟體測試、系統開發、財務、會計等等。

數學好將來可以做什麼有職業精算師比會計師火多了 這幾年華爾街平均工資最高的就是精算師 會計師根本沒法比

精算師一般在財產保險公司或人壽保險公司工作,設計新品種的保險產品，計算有關產品之保費及所需的准備金，為保險公司作風險評估及制定投資方針，並定期作出檢討及跟進

⑷ 數學好代表智商高嗎

數學好對智商有一定幫助，但不是絕對的，數學好的人，說明羅輯思維能力較強，思維更縝密一點。但並不能說明數學好就一定智商高。

智商比一般人高，只是指的在理科方面，文科未必有很大優勢。只是相對比較，還與後天努力刻苦因素有關聯。

提高智商的辦法：

1、早上起床用反手刷牙，洗臉，梳頭（比如你是用右手的就改用左手）。

2、洗澡閉上眼睛，准確找到沐浴露，洗發水，毛巾等洗浴用品，最好整個洗澡過程都閉上眼睛。

3、把畫倒過來看，這樣可以鍛煉你的逆向思維。

4、長去不同的超市，知道你想要的物品放在那個地方，讓大腦處理新的消息。

5、多玩益智游戲。

6、多動動手指和腳趾，運動小腦。

⑸ 數學好的人一般什麼方面的思維能力強

數學好的人，一般都善於邏輯推理，善於獨立思考，不盲從，不聽信謠言，性格沉穩，認死理，
也比較孤辟，不太合群。

⑹ 數學學得好的人，都是什麼樣的性格

數學學得好的人說明他有很強的邏輯思維能力，而數學是一門應用科學，所以數學能力強的人一般都比較擅長於透過現象看本質，而不善於進行感性層面的交流。就性格而言應當具有以下特點：——1、語言直白、簡練、准確，言必有據；——2、行為處事目標明確，不會將精力浪費在情感游戲上；——3、具極強的時間觀念，不喜歡與人閑聊，更不喜歡同信口開河、胡攪蠻纏的人打交道；——4、外表冷漠，心理活動卻很強，可能有自我欣賞和自戀的傾向；——5、對於學問、能力超過自己的人膜拜頂禮，不屑於能力不如己的人——清高

現實生活中，確實有許多女同學不太喜歡學習數學，也在刻意的避開去學習數學，在高中的時候，分文科理科，大多數女同學都會選擇文科，因為文科的數學是比較簡單的，有些學生在選擇大學專業的時候，有的學生會選擇一些沒有高等數的專業，來擺脫學習數學的恐懼。

數學好的學生的4個特徵
1. 專注度高
數學成績比較好的學生，上課的時候注意力都比較集中，數學不好的學生，在他們上數學課的時候提不起精神，非常容易走神，上數學課就困的學生，他的數學成績一定就不會及格，想要讓學生的數學成績有所提高，就一定要培養學生上課認真的專注度，學生上課能夠認真的集中注意力，才是學習成績提高的第一步。

2. 學生頭腦靈活
數學成績好的學生，在日常的生活中就愛動腦子，他們的頭腦比較靈活，數學這門學科是一門比較復雜的學科，是需要學生們去花費心思去琢磨的，所以說懶惰的學生大多數都不會學習好數學這類的學科，如果想讓學生提高數學成績，平時就要多注意讓學生去動腦，總結歸納。

3. 記憶力比較好
數學成績好的學生，大多數記憶力也是不錯的，數學這類學科也是需要有很多記憶的東西，比如說定義、公式之類的，都是需要學生們去記的，記憶力好的學生，一定要讓學生去多記多讀多背，發揮出學生的優勢，這樣才不會埋沒學生學習數學的天賦。

4. 學生對數字敏感
數學成績好的學生，他們是對數字非常敏感的，這樣的學生在學習數學的時候，就像在玩一些數字游戲一樣的簡單，同樣的一個公式，別的學生需要記一個小時，數學好的學生只需要記憶幾分鍾就會用了，對數字敏感的學生，不但數學成績很好，別的科目成績也不會太差，在現實的生活中有的孩子，記別的東西可以記住，但是記數學公式卻怎麼記也記不住，同樣的數學題說法就不會怎麼去做了。