如何做好一對一數學輔導

❶ 一對一的數學教學輔導真的有效嗎數學到底該怎麼學

一對一的數學教學輔導當然有效，不然為何每年都有那麼多的家長，為了孩子的學習成績，不惜花費大量的金錢給孩子請一對一的家教老師呢？想要有效，前提是老師的輔導教學方法正確。那麼，數學到底該怎麼學呢？

首先，除了一對一的教學輔導之外，學生還要養成良好的自主學習意識。不要總是被動學習，真正會學習的人都是主動學習，至少要從簡單的開始做起，每天老師布置的作業要在第一時間內完成，不要拖拉。遇到不會的問題時，會仔細的翻看資料，直至弄懂為止。如果真的不會，還可以在網上搜索教學視頻，或者直接問老師。

❷ 初中數學一對一輔導

計算是數學的基礎，是數學的根本，擁有一定的計算能力是一個學數學的人對數學的概念認識，但小學生在計算過程中經常由於各方面的原因，往往會出現這樣、那樣的錯誤，很多家長甚至教師都認為這是孩子粗心大意、馬虎造成的，其實是多方面能力缺失的綜合表現，忽視不得，因為培養計算能力，是小學數學中重要的組成部分，是培養學生養成良好的學習習慣，形成健康的心理品質的重要手段，不僅關繫到學生的進一步學習和成長，而且還關繫到未來的公民的素養。如何去培養計算能力呢？

首先，理解和牢固掌握有關基礎知識。即與計算能力有關的基礎知識，主要指數學概念、運算定律、運算性質、運演算法則和計算公式等內容。對學生不易理解的某些計演算法則，往往成為教學的難點。在教學中教師不能急於求成，應幫助學生以掌握基礎知識為突破口，分散、突破難點。例如教學異分母分數加減法時，首先要讓學生領會分母不同即分數單位不同，而分數單位不同，就不能直接相加減，懂得了這個道理，再引導學生運用通分的知識，化異分母分數為同分母分數，於是問題就轉化為已學過的同分母分數相加減了。

第二，加強練習和基本技能訓練。在計算練習中，加強基本技能訓練是提高計算能力的重要一步。比如；在分數四則計算教學中，常常有一些學生計算正確但計算結果卻錯誤的情況，出錯的原因在約分、通分，或互化等基本技能上，反映了學生在基本計算技能方面存在不足。在練習中，就有必要採取措施，有的放矢，加強訓練。另外，在計算練習中，要幫助學生小結某些規律性的東西，以利於他們熟練運用基礎知識進行計算，不斷提高計算能力。還有計算練習的形式要多樣，形式要為內容服務。但要注意練習的數量要有個度，不能只要量不講質，搞題海戰術，就會適得其反。部分學生本身缺乏勤奮學習的精神，再加上計算本身又枯燥乏味，缺乏情節，學生遇到題量較多時，易產生抵觸情緒，不願計算，嚴重的可影響學生對學習數學的興趣，教學中，作為老師，我們應該精簡選題，盡量找些簡單的計算題的來引導學生來做深奧的計算題。

第三，培養學生良好的學習習慣。良好的學習習慣是提高計算正確率的保證，首先，計算時要求學生認真審題，不要盲目地沒有審清運算順序就簡便運算，其次，計算時要嚴格規范計算過程，解題時，要求學生做到計算格式規范，書寫工整，作業和卷面潔凈，即使是草稿，也要書寫工整，字跡清晰，當學生計算出現錯誤後，既要讓學生檢查計算過程，也要求學生找草稿中有無錯誤。如；數位的對齊，進位是否以加上。計算時要讓學生養成自我驗算的習慣。

第四、加強口算能力的培養

計算是估算和筆算的基礎，任何一道四則混合運算題都是由若幹道口算題綜合而成的，口算的正確、迅速與否直接關繫到計算能力的提高，設計口算練習時，要有針對性，由易到難，逐步提高，包括一些簡便運算題，經常進行口算練習，有利於培養學生思維的靈活性。

1、加強基本口算，扎實口算基礎。第一學段主要以20以內的加法和減法，表內乘法和表內除法為基礎。

2、講究訓練形式，激發口算興趣。如游戲、競賽、搶答等方式；用卡片、小黑板或撲克牌等形式；同桌對問或小組比賽等。

3、注意探索規律，提高口算速度。在第二學段中，學生掌握的數學知識已較多，這時應注重探索規律，提高對數據特徵的觀察力，或對式題的變形能力以及數學推理能力等方面加強訓練，提高學生口算速度。在訓練中，要注意循序漸進，講究教師的指導和示範，扎扎實實，提高學生口算能力。

4、增強口算意識，養成口算習慣，加強綜合性訓練。口算能力的培養，重在平時，貴在堅持。無論是小數目還是具有某些特徵的數組成的算式，凡能用口算或部分能用口算的盡量用口算解決，這樣有利於提高判斷能力、訓練反應速度，同時可以熟練和鞏固口算方法，並進一步轉化為技能。

第五、讓學生樹立信心。教學中，教師要注意培養學生樹立堅強的學習信心，計算時要求學生認真細致，碰到數據大，步驟多的題目要冷靜分析，逐步計算，課堂上，多讓後進生解答一些較簡單的題目；課外應根據他們知識和技能的缺漏，加強個別輔導，逐步讓學生體會到成功的喜悅，同時，多表揚、鼓勵，他們努力樹立學生的自信心，形成良好的心理品質。

最後、使學生追求靈活為了計算簡便，解題中要訓練學生合理運用運算定律，靈活解題。教學時，教師不應就此滿足，可進一步深化，充分挖掘學生的潛能，多出些類似的題目。這樣，學生也就不會一遇到稍有變化的題目就不會解，同時學生的思維也得到了訓練。

學生是千差萬別的，個體之間存在著很大的差異，教學中要減少學生計算的錯誤，提高計算的正確率，應根據學生的實際情況，因材施教，因人施教，採取相應的對策，就能提高學生計算的能力。

❸ 高中數學一對一輔導方法有哪些

高中數學一對一輔導適用於數學特別差、尖子生及學習方法不對的學生，輔導方法主要有系統復習、查缺補漏、因材施教、進行探討等，讓孩子數學單科成績提高更快。

對於數學差生來說，一對一輔導主要補的是基礎，讓數學不再是自己的弱科。學數學明顯吃力的學生一對一輔導要快速學好基礎知識，爭取做對大部分簡單數學題目，及時調整數學學習習慣，跟上學習進度。

對於數學尖子生來說，一對一輔導的目的在於拔尖。因為學校的上課進度是照顧到大部分學生，所以數學尖子生要想獲得更多的指導，可以通過一對一輔導的形式掌握更多數學難點，使優勢學科地位不可撼動。

對於很努力數學成績卻很差的學生，也比較適合進行一對一輔導，因為在輔導的過程中能夠幫助孩子找到問題所在，了解哪個學習步驟或方法上出了問題，從而找到適合的方法和正確的方向去努力，事半功倍。

在一對一輔導過程中，時間充足可以進行數學知識的系統復習，如果某一個專題薄弱，可以有針對性地訓練。輔導時除了要根據不同學生個體因材施教外，還要幫學生做反思、總結，了解他的薄弱之處，一起探討做題方法，真正提高數學學習能力和成績。

當然，數學一對一輔導只是一種外在形式，最終能否把數學這科學好，還得看學生本人的付出和努力程度，數學不是靠補課就能學會的，只有真正喜歡數學才能學好它。

❹ 一對一輔導講課技巧是什麼

有很多同學比較想知道，一對一輔導講課技巧是什麼，我整理了相關信息，來看一下！

一對一輔導講課技巧是什麼

不要過急灌輸知識點、先與學生交流。一對一教學，要求了解學生個性，制定他們自己所喜愛的教學方法，因此，教師與學生的磨合非常重要，在上課前，大可以與學生進行一下交流，交流內容不建議是學習，可以深入孩子的興趣愛好與人生經歷，好的教師不僅僅長於傳授，也長於傾聽，如果能夠和孩子長期保持相互信任的和諧關系，更有利後續的知識點傳授與增強孩子的學習興趣。

多與學生進行互動，教學貼近生活。一對一課程輔導，不是簡單的一個老師給一個學生灌輸知識點，貼近生活的學習互動非常重要，無論是文科知識點的舉例(特別是哲學)，還是理科技巧的舉例，最好從身邊的事情出發，虛無縹緲的純理論知識點，不僅讓學生感到枯燥，更讓基礎一般的學生感到雲里霧里，不知所雲，多引導學生自己動手試一試，自己動嘴說一說。因此，教師前期准備要相當充分，要顯得有深度!

一對一輔導講課的方法

使孩子獲得成功感。興趣老是和成功連在一同的。要前進孩子的學習興趣，首要要使他嘗到成功的味道。家長要耐性引導，詳細協助，使孩子體驗到克服艱難獲得成功的趣味。如孩子的數學好但語文差，做功課時，安排他先做數學，然後才做語文。

假如程序相反，一開始就碰到了艱難，後邊的就沒心勁了，不光語文做欠好，連數學也難獲得前進。

輔導孩子做作業時，先讓他做一些簡略的標題，必定他的細小前進，表彰他某一方面的成功，使其增加決心，然後再讓他做些較難的。一旦學習辦法改進了，成績有所前進，原來減弱了的興趣又會增強起來。

❺ 數學一對一怎麼上最有效

數學一對一這樣上最有效：

認真。

想要數學學好，計算就需要過關，這個過關不僅是要做對，還要做得快。可以說計算是沒有什麼太高的技術含量的題，可以說是送分的題，但卻是一切題的基礎，如果計算不過關，數學想要得高分那真的是非常的困難。而計算想要做的好，唯有認真二字，平常要細心、認真。

思維。

數學想要學好，要建立起數學的思維方式，從數學的角度來考慮問題，慢慢的就會對數學越來越有感覺，就願意不斷的從數學中汲取快樂了。

做題。

想要數學學得好，做題那肯定是少不了的，而且還要大量的做題，題做得多了，思路就會更廣，題做得多了，速度就會更快，題做得多了，即使遇到一道不會的題，也知道應該從哪些方面入手，通過一步步的解答最後求出解來。

興趣。

數學的學習有些時候是枯燥乏味的，但是數字中也有許多的樂趣，如果能讓自己對數字敏感起來，那就會對數學產生一定的興趣，對感興趣的東西學習起來當然會更輕松一些。

數學一對一輔導不是教會學生多少道題，而是應該教會學生上述的方法，只要方法學會了，不僅老師的教會輕松，學生的學也會輕松，而且成績還會有一種突飛猛進的感覺。

❻ 輔導小學數學如何一對一輔導

1、通過測試了解對象的基礎知禪改輪識水平；
2、了解對象所長和縮短；
3、如果較差,就採用「補差」的形式,如果概念清楚就殲滑採用綜合輔導與新知賀信識的開啟同時並用.
如上所述,不同的對象就要採用不同的方式.就如：「量體裁衣」、「就病下葯」.
如果滿意請採納!

❼ 高中數學一對一輔導方法有哪些

高中數學一對一輔導適用於數學特別差、尖子生及學習方法不對的學生，輔導方法主要有系統復習、查缺補漏、因材施教、進行探討等，讓孩子數學單科成績提高更快。

高中數學一對一輔導方法有哪些

要選擇會教方法的輔導老師

現在不少一對一輔導老師在教學生數學的時候，都挺重視知識點的講解，課上講了許多道題，學生學習時感覺自己懂得蠻多的，然而一到考試就糟糕了，遇到很多題目都不會做。出現這種狀況，究其原因就是因為老師只教學生做題，卻沒教學生解題的方法和技巧。

要選擇會及時查漏補缺的輔導老師

數學成績想要更進一步，就要找到自己的薄弱點，不斷進行查漏補缺。

高中數學怎麼提高成績

數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。