孩子學不到數學怎麼辦

㈠ 數學學不會怎麼辦

數學學不會的根本原因是孩子不會思考，沒有形成思維力，要幫助孩子學會思考。

首先要從基本概念入手，幫助孩子通過思考分析，得出基本概念，強調一點，孩子自己分析，如果分析不出，就用更簡單的方法，啟發孩子思考，在孩子學會後，還要拓展思考角度。當這些思考方法，形成習慣後，孩子學習就不會出現問題了。

比如拿小學立體圖形舉例，給孩子一些立體圖形，讓孩子自己觀察分析，找出規律特點，進行分類，再引入數學概念，這樣，孩子通過自己思考得出的結論，掌握的也更徹底。

學習建議

閱讀課本是培養自學能力的開始。對那些能讀懂的例題，就先讀課本自學，再作練習題，老師通過檢查練習發現問題再講。

教科書是學生獲得知識的主要來源，很多學生認為只要把教師上課講的內容聽懂就可以學好了。其實真正理解，單憑教師的講授是不夠的，還必須充分利用有關的課外書籍，加深擴展和融會貫通所學的知識。

自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

㈡ 小孩數學學不進怎麼辦

記算式，做練習 但不要太強迫

㈢ 小孩子數學差怎麼辦

小孩子數學差怎麼辦

小孩子數學差怎麼辦，孩子的發展問題，是親人們所關心的，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，父母對於孩子不必急於求成，培養孩子會讓孩子在未來成長得更悉洞手好。下面跟大家分享小孩子數學差睜嫌怎麼辦。

小孩子數學差怎麼辦1

小孩子數學差怎麼辦

1、教育孩子的時候一定要同現實結合起來，正確引導孩子，讓孩子對數學有一個敏感度，能夠增強孩子的求知慾，比如在家裡玩耍的時候，要讓孩子注意到房間的不同的玩具，告訴孩子會有什麼樣的形狀。

2、 讓孩子能夠從數學游戲當中激發孩子對數學的興趣，比如堆積木或者是玩兒積木的時候，對數字會有一個基本的概念，讓孩子能夠熟悉和親切的去進行分類和計算，感知著一些玩具的尺寸和形狀。

怎麼提高孩子的記憶力

1、想要提高記憶力，要避免過度的勞累，就應該保持大腦細胞不能過度的疲勞，過度的疲勞就會降低細胞的活動能力，經常性的過度腦疲勞，容易出現失眠健忘的情況。

2、 保證充足的睡眠，如果睡眠不足的話就會導致記憶力變得越來越差的，保證充足的睡眠，能夠更好的提高記憶力的，也應該經常進行有氧運動。

3、保持自信心能夠更好的提高記憶力，在飲食方面也應該多注意的，應該經常性的吃一些食物也可以提高記憶力的，可以多吃一些蘋果土豆蛋類魚類的。

孩子可以全面發展是每個做父母的期盼，而父母作為孩子的第一任老師有著很大的`影響力，所以平時家長要多跟孩子溝通，培養孩子的學習興趣，還有動手能力，多做一些益智的游戲，這樣可以開發大腦，讓孩子能夠對學習存在更多好奇心，這樣孩子就會不斷探索，久而久之就會愛上學習。

小孩子數學差怎麼辦2

1、增強腦力的飲食

1、健康脂肪：

改善腦細胞。大腦細胞結構主要包括健康脂肪，其中最重要的是歐米伽3脂肪酸。大腦需要不斷自我修復，增加神經元，因而需要更多更好的歐米伽3脂肪酸。富含該脂肪酸的食物包括：三文魚、金槍魚、亞麻子油、菜子油、核桃、小麥胚芽油和雞蛋等。

2、抗氧化劑：

保護大腦。隨著年齡增大，自由基會隨著血液系統攻擊腦細胞，若不補充抗氧化劑予以遏制，則會導致大腦記憶逐漸喪失。富含抗氧化劑的食物包括：藍莓等漿果、西蘭花、胡蘿卜、大蒜、紫葡萄、菠菜、大豆、茶、西紅柿和全穀物等。

3、酪氨酸蛋白：

激發腦力。大腦中除了神經元之外，還有幫助大腦傳遞信號的神經傳導物質。酪氨酸和色氨酸等重要神經傳導物質不足會導致大腦工作失常。多吃富含此類營養的食物有助於提神醒腦，提高注意力。比如，奶製品、雞蛋、海鮮、大豆等。

4、水：

給大腦補液。輕微脫水就會降低大腦能量，導致記憶受損。專家建議，每天至少攝入1200毫升，相當於每天6杯。

5、維生素與微量元素：

必需建材。某些維生素和礦物質是大腦必需的「建築材料」。其中最關鍵營養包括：維生素B6。維生素B12。維生素C、鐵、鈣等，若缺乏會導致學習障礙。可以適量吃些燕麥、牛奶、獼猴桃等。

6、膳食纖維：

調節大腦能量供應。膳食纖維有助於持續顫鎮調節大腦能量供應。富含纖維的食物包括：葡萄乾、西蘭花、青豆、菠菜、杏仁、獼猴桃、橙子、梨、帶皮蘋果、大麥和糙米等。

2、增強腦力的方法

1、鍛煉

運動使神經細胞增倍，保護細胞並促進細胞間的神經傳輸，從而讓大腦活動達到最佳狀態。

神經細胞在運動中產生一種蛋白質：神經營養因子。其中的腦源性神經營養因子能促進多種化學物質的分泌，不但能促進神經健康，還能提高認知功能和學習能力。

為使鍛煉達到最佳效果，建議進行綜合性鍛煉，包括高強度運動、力量訓練、拉伸運動和核心肌群訓練。

2、聽音樂

早有人提出聽音樂可以增強腦力。你也許聽說過莫扎特效應，它是說聽音樂讓人變聰明。研究表明：運動時聽音樂能提高冠心病患者的認知水平和語言能力（冠心病和認知能力減退有關）。對正常人來說，聽音樂也能提高認知能力和專注力。

3、保持充足睡眠

睡眠不僅是更新身體的必要條件，也是增進腦力和創造力所不可或缺的。睡眠能掃清思維障礙，使大腦能夠從新的角度看待問題，這是發揮創造力的關鍵。

4、補充維生素D

維生素D能增強腦力。研究表明，維生素D作用於腦部的海馬體和小腦，這兩個部分負責計劃、處理信息並形成記憶。

寶寶出生後也需補充足夠的維生素D來維持健康的腦功能。對於成年人也類似，缺乏維生素D導致腦力下降，足夠的維生素D保證成年人大腦健康。

5、適量補充DHA

二十二碳六烯酸，即DHA，是一種歐米茄-3脂肪酸，它是大腦和視網膜的關鍵組成部分。大腦約60%由脂肪構成，其中的25%是DHA。DHA還是乳汁中的重要成分，所以母乳喂養的嬰兒比奶粉喂養的智商高。

6、有目的地進行腦部訓練

增強腦力的一個簡單辦法就是不斷學習。在學習中，神經元的大小、結構會改變。經常進行思維訓練能保持大腦健康。可以很簡單：想出名字以A開頭的名人，玩拼字游戲或益智桌游。

㈣ 孩子數學基礎差怎麼辦

孩子數學基礎差的辦法如下：

1、激勵信心

讓基礎薄弱同學樹立學習信心，必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數學問題以及解題的本質，消除對數學的恐懼心理；把數學問題趣味化、基礎化、生活化，使同學們體會數學的可參與性；把數學思維方法合情化、自然化、人文化，使同學們親近數學。

2、增強毅力

數學基礎薄弱同學學習數學的熱情同樣極其高漲，但是後來的一次次測驗都會給他們當頭澆下一盆盆涼水。但同學正確認識到自己的基礎並非一朝一昔就能脫胎換骨，也仔此信不能僅僅根據幾次考試成績來論成敗，堅持就能夠成功。

5、題目越不會做，更需要錯題本

有些基礎薄弱同學覺得自己本身錯的很多，建立錯題本感覺整張試卷都要抄下來。正是因為我們錯的越多，更要知道自己錯哪裡，分析原因，找到原因，對症下葯，這樣才能取得進步。對於錯題，首先要學會分析錯誤原因，找到糾正的辦法。

6、解題及時反思總結

做題解題，我們不能做了就扔，一定要學會解題後反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什麼答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什麼會用這個公式，公式扒敏的出現是為了解決什麼問題等等，這些都是需要我們好好反思總結。

㈤ 孩子其他科目都很好但數學學不會，應該怎麼辦

首先要理解數學成績的好壞與學習時間不成正比。也就是說，學習時間長並不意味著成績好。如果能對內容有透徹的理解和熟練的運用，成績會很好。不然成績就不好了。一個班的學生，數學成績好中有三類，這是客觀存在的，不是稀奇事。努力學習不一定要成績好，不努力學習的成績一定要差。因為成績的好壞與遺傳、環境、教育及主觀努力有關！單憑主觀努力不能斷定成績一定好。孩子也有早財晚財之分，人腦發育早，人腦發育晚。當然，也有智力總是不如人的情況。讀書只要盡力就行了。不是說努力就一定要去北大清華雲雲。這是不現實的球到了自然就成，到了時候骨頭會自己變。

對孩子的問題要分析他做不到的地方，向他解釋，讓他理解，然後做相應的練習題。數學需要理解，加上一些問題也需要理解。孩子理解這些問題後，他會用更少的努力做更多的事情。現在的情況是，他只是在消磨時間，還在做更多的事情。孩子小，要一起上網路課，在老師的講解中適當停頓一下，強調對知識點的理解，強調需要做的練習題，讓孩子們跟著去。孩子一旦理解知識點，做題就很方便，不會做很久。為了自己孩子的將來，也為了以後你得輕松，不能怕麻煩，不要著急。

㈥ 孩子數學學不好怎麼辦

孩子數學學不好怎麼辦

孩子數學學不好怎麼辦，雖然我國有不少的學生在數學方面很有造化，但是也有不少的同學數學老是學不好。因此不少的媽媽對孩子以後數學能力堪憂，那麼孩子數學學不好怎麼辦呢？

孩子數學學不好怎麼辦1

華人數學家大會上剛剛產生了新世界獎得主。他們都還年輕人，有本科，有碩士，有博士，是從全球名牌大學中挑出來的數學精英分子。雖然成長經歷不同，但在他們學數學的路上，還是能找到一些交叉的軌跡，或許對孩子和家長們解決困惑有啟發。

關鍵點A：

興趣——用趣味代替符號

斯坦福大學博士生張若楠的父親，總是習慣於先問若楠：「你想不想做這道題？」但每次她都對爸爸出的題異常感興趣，因為都是趣味數學。比如有道題目到現在都記憶深刻：有兩個酒瓶，每瓶有八兩酒，用一個可以盛三兩的酒杯，怎樣量出四等份的酒？結果她在圖紙上畫了一整天，演示各種倒來倒去的方法，非常有意思。

有興趣。這幾乎是所有學生給出的答案。台灣清華大學學生陳乃嘉說：「做出一道題帶給我成就感，我喜歡解題時注意力集中的那種感覺。」

浙大學生林彬彬上高中時，班裡有很多數學「應試型」選手，做題「批量生產」。他們樂衷於進行比賽，一星期一本習題，比誰做得快。最後居然能不思考就下筆。集體營造的數學樂趣讓人樂此不疲。

很多人贊同一個觀點：數學很抽象，又很具體，關鍵是怎麼讓孩子明白數學其實就在身邊，逛街時買蘋果、數樓層、看斑馬線，都可以讓小孩子腦子里有數學意識，而不要羅列一組加減乘除符號。

關鍵點B：

基礎——題海戰術也沒那麼壞

鑽研一個猜想跟考試拿100分不同，但又有共同點：你首先要熟知公式和定理。

「初中時，我經常和一位同學一起做數學題。她能做的我都能做出來，但讓人傷心的是，每次考試她的成績都比我好。」

陳乃嘉一直對往事耿耿於懷，她總結原因是基礎薄弱，沒辦法找到更靈活的解題技巧。於是上高中之後，她花了大把力氣惡補：一個學期做了整整3厘米厚的習題。事實證明，有了基礎才能有提高，蓋樓沒地基的道理誰都懂，但做起來不容易。

但林彬彬似乎不太主張這種學習方式：「數學是思維能力，而不是簡單套公式。否則就沒辦法察覺到數學的美妙，也沒什麼發展。」

關鍵點C：

規律——趕著學容易打亂節奏

碰上會引路的父母，跟找到一個大師同樣不易。

很多父母有超前意識，讓孩子「趕著學」：一年級學二年級課程，二年級學三年級課程，以為佔得先機。這一做法幾乎被所有獲獎者否定。

就像為什麼是7歲讀小學而不是3歲讀小學，很多事都要遵循規律。趕學容易給孩子造成很大的精神壓力，時間一長肯定厭煩，不光是數學，很多學科都是這樣。

一位獲獎者說，他在讀小學的.時候，有個男生就試著超前學，每次考試都能拿到接近100分，但上了初中後像變了個人，成績也下滑。這個男生總是皺著眉頭：「當初老師不是這么講的呀，怎麼不一樣了呢？」學習節奏完全打亂了。

他們建議家長，即使再著急，也沒必要嚴肅地讓孩子超前學數學，孩子可以在有餘力的基礎上讀些課外讀物，既鞏固基礎，又能拓展思維，開闊看問題的眼界。

孩子數學學不好怎麼辦2

數學作業提高正確率方法

我的作業是：口算、數學書、練習冊。

完成作業的時間是：在校的課堂時間。

口算：

計時完成，每分鍾10道題，我們有配套的口算練習，每次做一組20題，也會根據具體情況適當延長時間。

主要考的是熟練程度，在規定時間能夠正確完成。

錯得多，包括做不完，都說明練得不夠。

對策：

1、多練，

2、提高書寫速度。

數學書、練習冊：

和語文練習冊一樣，也是分為2類題目：基礎題目、提高題目。基礎題目基本不講，靠學生獨立完成。提高題目一般都會講，會實物投影出來，學生可以照著抄。

這2項作業，屬於錯誤高發區，主要因為數學對學生來說，比較抽象，對學生的聽講和理解要求較高。說白了，有的學生就是轉不過這個彎來，講上幾遍（甚至幾十遍)也還是不懂。

保證正確率的辦法：

1、聽講，

作業都是針對當天所學的新知識進行練習，基礎練習題沒有太復雜的題目，很多隻需要照著例題做就行。所以聽講能認真聽，聽懂了，就能會做。

2、認真，不偷懶，

認真就是，可以照著抄啊，

不偷懶就是，可以問同學、問老師啊。

對策：

1、保證聽講質量。

2、培養認真的學習態度。

3、適當進行練習（光靠課堂上這一點兒題目，想考高分，遠遠不夠)。

最後，還有一條，雖然作業已經出錯了，但是在學校都能擠出一點兒時間來改錯。如果抓緊時間改完了，也就不存在回家以後爸爸媽媽再看著改的問題了。

綜上可見，說來說去，想保證作業的正確率，還是離不開這幾條：

1、認真聽講。

2、端正態度。

3、培養習慣。

㈦ 孩子數學基礎差，怎麼辦

一、數學運算
運算是學好數學的基本功。初中階段是培養數學運算能力的黃金時期，初中代數的主要內容都和運算有關，如有理數的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關，會直接影響高中數學的學習：從目前的數學評價來說，運算準確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學生學習數學的信心，從個性品質上說，運算能力差的同學往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數學思維的進一步發展。從學生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數，且出錯之處大部分是運算錯誤，並且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句「馬虎」掩蓋了其背後的真正原因。幫助學生認真分析運算出錯的具體原因，是提高學生運算能力的有效手段之一。在面對復雜運算的時候，常常要注意以下兩點：
①情緒穩定，算理明確，過程合理，速度均勻，結果准確；
②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數學基礎知識
理解和記憶數學基礎知識是學好數學的前提。
★什麼是理解？
按照建構主義的觀點，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個數學概念，在不同學生的頭腦中存在的形態是不一樣的。所以理解是個體對外部或內部信息進行主動的再加工過程，是一種創造性的「勞動」。
理解的標準是「准確」、「簡單」和「全面」。「准確」就是要抓住事物的本質；「簡單」就是深入淺出、言簡意賅；「全面」則是「既見樹木，又見森林」，不重不漏。對數學基礎知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述；二是知識的引申及其蘊涵的數學思想方法和數學思維方法。
★什麼是記憶？
一般地說，記憶是個體對其經驗的識記、保持和再現，是信息的輸入、編碼、儲存和提取。藉助關鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到「拋物線」三個字，你就會想到：拋物線的定義是什麼？標准方程是什麼？拋物線有幾個方面的性質？關於拋物線有哪些典型的數學問題？不妨先寫下所想到的內容，再去查找、對照，這樣印象就會更加深刻。另外，在數學學習中，要把記憶和推理緊密結合起來，比如在三角函數一章中，所有的公式都是以三角函數定義和加法定理為基礎的，如果能在記憶公式的同時，掌握推導公式的方法，就能有效地防止遺忘。
總之，分階段地整理數學基礎知識，並能在理解的基礎上進行記憶，可以極大地促進數學的學習。

三、數學解題
學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必由之路。
1、如何保證數量？
① 選准一本與教材同步的輔導書或練習冊。
② 做完一節的全部練習後，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易後難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對於例題，有兩種處理方式：「先做後看」與「先看後測」。
③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，並把心得記在自習本上。
④每天保證1小時左右的練習時間。
2、如何保證質量？
①題不在多，而在於精，學會「解剖麻雀」。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數學基礎知識相聯系，有沒有出現一些新的功能或用途？再現思維活動經過，分析想法的產生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經過和感想，想到什麼就寫什麼，以便挖掘出一般的數學思想方法和數學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。
③復習：「溫故而知新」，把一些比較「經典」的題重做幾遍，把做錯的題當作一面「鏡子」進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。

四、數學思維
數學思維與哲學思想的融合是學好數學的高層次要求。比如，數學思維方法都不是單獨存在的，都有其對立面，並且兩者能夠在解決問題的過程中相互轉換、相互補充，如直覺與邏輯，發散與定向、宏觀與微觀、順向與逆向等等，如果我們能夠在一種方法受阻的情況下自覺地轉向與其對立的另一種方法，或許就會有「山重水復疑無路，柳暗花明又一村」的感覺。比如，在一些數列問題中，求通項公式和前n項和公式的方法，除了演繹推理外，還可用歸納推理。應該說，領悟數學思維中的哲學思想和在哲學思想的指導下進行數學思維，是提高學生數學素養、培養學生數學能力的重要方法。
總而言之，只要我們重視運算能力的培養，扎扎實實地掌握數學基礎知識，學會聰明地做題，並且能夠站到哲學的高度去反思自己的數學思維活動，我們就一定能早日進入數學學習的自由王國。