如何加快小學數學做題速度

Ⅰ 如何提高小學數學的解題能力

對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期,注重培養孩子的習慣和學習能力是重要的一方面,那小學數學有哪些技巧?

由此可見小學數學的技巧就是多做練習題,掌握基本知識.另外就是心態,不能見考試就膽怯,調整心態很重要.所以大家可以遵循這些技巧,來提高自己的能力,使自己進入到數學的海洋中去.

Ⅱ 如何提高學生數學做題速度

例題是教材的一個重要組成部分，具有典型性、示範性，與所學知識緊密聯系，能加深學生對知識的理解，能啟迪學生的思維，培養學生的能力。下面我給大家整理了關於如何提高學生數學做題速度，歡迎大家閱讀!

1如何提高學生數學做題速度

1.做題訓練。建議同學們無論是出於沖刺角度還是做題速度訓練角度，都用簡單題和中等題來訓練。並且順序是從選擇題開始，然後是簡單、中等的解答題，而後是填空題，最後有時間了才去練習練習所謂的「最後一題」。在選擇題訓練上，減少死記硬算，多加入思考的比重。要充分利用題目和選項之間的暗示，多比較少計算。選擇題是只考慮結果而不考慮中間過程的題型，要始終本著「少算少錯，多算多錯」的道理，加大理解分析判斷等比例做題，這樣不僅可以提高選擇題的准確率，也能大量縮短考試時間，達到短期內提升成績、提高做題速度的目的。然後是中等題和簡單題，通過 總結 做題過程的思維和解答步驟，你會發現即使是不同的題型，在解題思路上有太多的相似點。把這些相似點總結出來，你會發現可以應用到各個題型。數學除了排列組合，其他題只要你能正確地用式子或未知數表達出題意，通過補充題目和所求差距，或尋找問題成立的前提條件(正向推導和逆向推導)，都能夠把試題拿下。

2.能力的訓練 方法 。這里針對計算、寫字慢、閱讀有問題的同學。計算能力不足是由於邏輯推導能力不足所導致的，這一點在短時間內只能通過大量的計算推導來提高。在訓練的時候同樣多思考式子之間的轉換與關聯，多觀察同樣或不同的字母之間所代表的含義以及轉換關系。至於寫字速度慢，先弄清楚自己為什麼寫得慢，然後逐步加快即可。閱讀慢或者記不住的同學，平時多朗誦，多讀適中篇幅的一些 文章 或題目，逐漸加長即可。同時，對於常用的公式，如數學中的乘法公式、三角函數公式，常用的數字、特殊角的三角函數值、常見題的常規做法，都要熟記在心。

3.性格的訓練。好動的同學平時做題的時候可以強迫自己不斷繼續堅持做下去，短期內養成「穩當」的特點即可。做題時應先易後難，逐步增加習題的難度。人們認識事物的過程都是從簡單到復雜，一步一步由表及裡地深入下去。一個人的能力也是通過鍛煉逐步增長起來的。若簡單的問題解多了，從而使概念清晰了，對公式、定理以及解題步驟熟悉了，解題時就會形成跳躍性思維，解題的速度就會大大提高。養成了習慣，遇到一般的難題，同樣可以保持較高的解題速度。

2提高高中生的數學解題能力

一、發揮例題的重要作用

例題是教材的一個重要組成部分，具有典型性、示範性，與所學知識緊密聯系，能加深學生對知識的理解，能啟迪學生的思維，培養學生的能力.同時，重視課本例題，能引導學生重視教材，做到「以本為本」.通過發揮和挖掘課本例題的功能，能夠培養學生發現問題的能力，從而提高學生的解題能力.

二、注重學生的體驗

揭示教學過程，既是數學學科體系的要求，也是人類認識規律的要求，同時是培養學生能力的需要.從一定意義上講，學生要利用數學解題過程來 學習方法 和技能訓練，較之掌握知識本身更具有重要意義.教學中要揭示數學問題的提出或產生過程，新舊知識的銜接、聯系和區別;又要揭示解決問題的思維過程和思維方法;還要對解題思路、解題方法、解題規律進行概括和總結.教師要以啟發誘導為基礎，通過學生自己的活動來揭示獲取數學知識的思維過程，進而達到發展學生能力的目的.

三、加強基本技能、技巧的培養

技能、技巧的培養，對於提高學生的解題能力極為重要.教師應讓學生掌握「換元」等快速解題的技巧，要求他們利用「一題多解」、「一題多證」等方法去解答同一題目.長此以往，學生的解題能力就會得到提高.

四、注重學生解題方法的培養

「數學方法是在數學活動中解決數學問題的具體途徑、手段和方式的總稱」.所謂方法，一是要重視教法研究，既要有利於學生接受理解，又不能包辦代替，讓學生充分動腦、動口、動手，掌握數學知識、形成過程、解題方法;二是要重視學法指導，即重視數學方法教學.數學學法指導范圍廣泛，內容豐富，它包括指導學生閱讀數學教材、審題答題、進行知識體系的概括總結，進行自我檢查和自我評定，對解題過程和數學知識體系、技能訓練進行回顧和 反思 等.

3培養學生創新能力及創新意識的途徑及方法

(一)培養學生創新能力的首要條件是教師要具有創新意識

改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創新性 教育 原則。

建立新型的師生關系，創設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創造性思維的環境。教師要幫助學生自主學習，獨立思考。寬松、和諧、自由、平等、競爭的環境，利於激發學生的思維和靈感，易於知識的新創。

(二)學生的創新興趣是培養和發展創新能力的關鍵

(1)利用「學生渴求他們未知的、力所能及的問題」的心理，培養學生的創新興趣。在教學中恰如其分的出示問題，問題高低適度，問題是學生想知道的，這樣問題會吸引學生，引發強烈的興趣和求知慾，並提出新質疑，自覺的去解決，去創新。

(2)激發學生的好奇心、求知慾和好勝心，培養學生創新的興趣，從而培養創新精神和實踐能力 。在活動中充分展示自我，找到生活與數學的結合點，感受自己勝利的心理，體會數學給他們帶來的成功機會和快樂，培養創新的興趣。

(3)藉助於數學的和諧美培養學生的數學學習興趣。在現實生活中大量的圖形是產生幾何圖形的原形，它們具有很強的審美價值，在教學中宜充分利用圖形的線條美、色彩美，給學生最大的感知，充分體會數學圖形給生活帶來的美，使他們產生創造圖形美的慾望，驅使他們創新，維持長久的創新興趣。

(三)改革 教學方法 ，以培養創新能力為重點

(1)營造創造性活動的環境，發揚學生的主體作用

教師必須有培養 創新思維 的意識，自覺地，積極地營造課堂民主氣氛，主動地轉變教育觀念，轉換主體角色，鼓勵學生去發現，去創新。

(2)激發創造力，鼓勵廣泛閱讀，要求善於自學

在平時的教學中，要他們敢於異想天開，敢想別人認為不可能的事，敢於打破常規，善於獨劈蹊徑。在課外活動教學中指導學生閱讀數學報刊，書寫閱讀筆記，組織同學定期交流，長期堅持，學生見識自然增長，思維也會開闊。扎實的本領還是要靠自己獲得。通過自學，可以更有效的獲取知識，更好地學會觀察，學會思維，學會想像，學會分析問題，解決問題，發展創造力。

Ⅲ 怎樣提高小學數學

• 學小學數學時，要把基礎打扎實，該記住的數學定義、公式，要會默寫，這樣才能運用到解題的過程中。

  

Ⅳ 怎樣提高做數學題的速度

這是我幾年來學數學的經驗喔，就是靠它來保持好成績的！
1：准備5個本子，一個練習本，一個筆記本，一個草稿本、一個畫圖和一個錯題本。練習本主要是記課堂上老師講的易錯的、經典的、經常會考到題.筆記本是記老師說的重要的話，公式。草稿本就不用說了吧。畫圖本（非常值得一提）有些列方程，求數量關系，幾何的題一時半會兒找不到頭緒，就可以在本子上話畫楚數量關系，線段圖，放射圖都可以，只要你自己看得懂就可以。一遍讀不懂題就多讀幾遍，慢慢找尋思路，一步一步來，寫出已知和未知的條件在畫圖。錯題本（從小學開始就很受用的）考試易錯的題可以記錄、不會的題可以記錄（找老師解決）、經常錯講了但忘記怎麼做的題可以記錄，但是很重要的一點，有些你自己知道是粗心做錯的題就不要記了，包括一些計算的，只要掌握方法就可以了。以免耽誤你復習的時間。復習時就可以拿出來看，隔一段時間就拿出來翻翻，養成記錯題的好習慣（這不是很難的），這樣你就可以知道自己的弱點在哪裏，考試前就可以多多復習這方面了.
2：考試秘訣
考試時，不會做的題放在最後，實在不會了，就別做了，檢查前面的題。
選擇題實在找不出正確答案也別亂選，通常有4個選項，如果你亂選的話，正確幾率只有25%（通常都不會蒙對），所以，先按照自己的思路去想想看，算一算，看有沒有一樣的。實在不行，就把最不可能的答案劃去（至少會有一個的吧？）這樣，正確幾率就大大提升了。
應用題尤為重要，A卷的通常很簡單但計算如果出問題就會丟大分了，所以要多多檢查才好。不會做的應用題，拿鉛筆將條件標出來，理清思路，想想做過的有關題型，找到條件，找到問題，用給出的數字條件進行聯想，套用公式？逆用公式？數學題就是從公式上慢慢編出來的.

最後想提醒你，平時多動動腦筋，在商場裏算算價錢與重量之間的關系，多做做數學題，總而言之腦筋越用越靈活的，所以別嫌辛苦，大家都一樣，多從基礎做起實在不行，花一個假期從頭來過，總之成功都是汗水換來的。不會就找老師，有什麼關系，大家都交了錢不問白不問，嘿嘿～～加油喔～～

Ⅳ 小學數學怎樣提高做題速度

最主要的應該是熟能生巧。通過練習相類似的題目，能達到提高做題速度的目的。

Ⅵ 怎麼提高做題速度

提高解題的速度，基礎知識要牢固，基本方法要熟練，思考問題要慎密，運算技能要扎實，書寫表達要快捷。有的考生書寫速度太慢，追求試卷的完美整潔，導致隱性失分，這是不可取的。應該不求完美，但求完成；不求整潔，但求准確。一份在規定時間內完成的答卷，只要書寫的文字、式子、符號能看清楚就行了。
另外，草稿的使用也有講究，可將草稿紙對折對折再對折，這樣就有16個矩形區域，給每個區域編號就可對應16個題，這樣做的好處在於檢查某些運算有無錯誤時，不要到處找運算過程，浪費時間和精力。做解答題要先審題，理清思路，加強心算，爭取一揮而就，下筆有神，落筆成功，盡量不用草稿紙。
可以通過限時的訓練，自己給自己限定時間，做相應的題目，例如要找平時做題慢的原因
這是非常好的辦法，有的考生自己做了一個「錯題本」，將歷次考試中做錯了的題都記錄下來，針對這些錯誤的題進行限時訓練，這是非常有效的訓練。錯題本基本上濃縮了高中數學的重點、難點、基點以及自己學習過程中的「盲點」。要安排足夠時間整理知識方法，反思考卷，查漏補缺。
"錯題本」記錄的是考生個人失分的情況，結合「錯題本」進行訓練，是很好的辦法。
其實是急不得的，我想你一定有潛力
，只是沒有找到正確的方法罷了，作業的速度是不可能一次性提高的，你需要通過長期的積累和養好習慣才性。
我們老師說的：「審題慢，解題快。透過現象看本質」就是硬道理。希望你能提高。