孩子數學學的很差怎麼辦

⑴ 孩子數學學不好怎麼辦

孩子數學學不好怎麼辦

孩子數學學不好怎麼辦，雖然我國有不少的學生在數學方面很有造化，但是也有不少的同學數學老是學不好。因此不少的媽媽對孩子以後數學能力堪憂，那麼孩子數學學不好怎麼辦呢？

孩子數學學不好怎麼辦1

華人數學家大會上剛剛產生了新世界獎得主。他們都還年輕人，有本科，有碩士，有博士，是從全球名牌大學中挑出來的數學精英分子。雖然成長經歷不同，但在他們學數學的路上，還是能找到一些交叉的軌跡，或許對孩子和家長們解決困惑有啟發。

關鍵點A：

興趣——用趣味代替符號

斯坦福大學博士生張若楠的父親，總是習慣於先問若楠：「你想不想做這道題？」但每次她都對爸爸出的題異常感興趣，因為都是趣味數學。比如有道題目到現在都記憶深刻：有兩個酒瓶，每瓶有八兩酒，用一個可以盛三兩的酒杯，怎樣量出四等份的酒？結果她在圖紙上畫了一整天，演示各種倒來倒去的方法，非常有意思。

有興趣。這幾乎是所有學生給出的答案。台灣清華大學學生陳乃嘉說：「做出一道題帶給我成就感，我喜歡解題時注意力集中的那種感覺。」

浙大學生林彬彬上高中時，班裡有很多數學「應試型」選手，做題「批量生產」。他們樂衷於進行比賽，一星期一本習題，比誰做得快。最後居然能不思考就下筆。集體營造的數學樂趣讓人樂此不疲。

很多人贊同一個觀點：數學很抽象，又很具體，關鍵是怎麼讓孩子明白數學其實就在身邊，逛街時買蘋果、數樓層、看斑馬線，都可以讓小孩子腦子里有數學意識，而不要羅列一組加減乘除符號。

關鍵點B：

基礎——題海戰術也沒那麼壞

鑽研一個猜想跟考試拿100分不同，但又有共同點：你首先要熟知公式和定理。

「初中時，我經常和一位同學一起做數學題。她能做的我都能做出來，但讓人傷心的是，每次考試她的成績都比我好。」

陳乃嘉一直對往事耿耿於懷，她總結原因是基礎薄弱，沒辦法找到更靈活的解題技巧。於是上高中之後，她花了大把力氣惡補：一個學期做了整整3厘米厚的習題。事實證明，有了基礎才能有提高，蓋樓沒地基的道理誰都懂，但做起來不容易。

但林彬彬似乎不太主張這種學習方式：「數學是思維能力，而不是簡單套公式。否則就沒辦法察覺到數學的美妙，也沒什麼發展。」

關鍵點C：

規律——趕著學容易打亂節奏

碰上會引路的父母，跟找到一個大師同樣不易。

很多父母有超前意識，讓孩子「趕著學」：一年級學二年級課程，二年級學三年級課程，以為佔得先機。這一做法幾乎被所有獲獎者否定。

就像為什麼是7歲讀小學而不是3歲讀小學，很多事都要遵循規律。趕學容易給孩子造成很大的精神壓力，時間一長肯定厭煩，不光是數學，很多學科都是這樣。

一位獲獎者說，他在讀小學的.時候，有個男生就試著超前學，每次考試都能拿到接近100分，但上了初中後像變了個人，成績也下滑。這個男生總是皺著眉頭：「當初老師不是這么講的呀，怎麼不一樣了呢？」學習節奏完全打亂了。

他們建議家長，即使再著急，也沒必要嚴肅地讓孩子超前學數學，孩子可以在有餘力的基礎上讀些課外讀物，既鞏固基礎，又能拓展思維，開闊看問題的眼界。

孩子數學學不好怎麼辦2

數學作業提高正確率方法

我的作業是：口算、數學書、練習冊。

完成作業的時間是：在校的課堂時間。

口算：

計時完成，每分鍾10道題，我們有配套的口算練習，每次做一組20題，也會根據具體情況適當延長時間。

主要考的是熟練程度，在規定時間能夠正確完成。

錯得多，包括做不完，都說明練得不夠。

對策：

1、多練，

2、提高書寫速度。

數學書、練習冊：

和語文練習冊一樣，也是分為2類題目：基礎題目、提高題目。基礎題目基本不講，靠學生獨立完成。提高題目一般都會講，會實物投影出來，學生可以照著抄。

這2項作業，屬於錯誤高發區，主要因為數學對學生來說，比較抽象，對學生的聽講和理解要求較高。說白了，有的學生就是轉不過這個彎來，講上幾遍（甚至幾十遍)也還是不懂。

保證正確率的辦法：

1、聽講，

作業都是針對當天所學的新知識進行練習，基礎練習題沒有太復雜的題目，很多隻需要照著例題做就行。所以聽講能認真聽，聽懂了，就能會做。

2、認真，不偷懶，

認真就是，可以照著抄啊，

不偷懶就是，可以問同學、問老師啊。

對策：

1、保證聽講質量。

2、培養認真的學習態度。

3、適當進行練習（光靠課堂上這一點兒題目，想考高分，遠遠不夠)。

最後，還有一條，雖然作業已經出錯了，但是在學校都能擠出一點兒時間來改錯。如果抓緊時間改完了，也就不存在回家以後爸爸媽媽再看著改的問題了。

綜上可見，說來說去，想保證作業的正確率，還是離不開這幾條：

1、認真聽講。

2、端正態度。

3、培養習慣。

⑵ 小孩數學成績差怎麼才能提高

小孩數學成績差怎麼才能提高

數學，是一個鍛煉學生大腦的學科。接下來我整理了小孩數學成績差怎麼才能提高的相關內容，文章希望大家喜歡！

一 、重視計算

數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。現在的新教材對計算的重視度不高，練習量比較少，導致現在孩子的計算能力跟以前的.孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鍾口算。一開始，2分鍾內能只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。

二 、重視生活中的數字

其實數學的學習對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學數學學習中，解決問題占的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。

三、適當學奧數

大家不妨這么來看待數學和奧數：

（1）課程內的數學：是每天的飯菜，保證生存所需。

（2）基礎奧數：是每周的運動，保證身體健康。

（3）競賽奧數：是專業的運動，目標是奪金。

四 、不要吝嗇你的表揚

表揚的作用大得超乎你想像，我教過的很多小孩，剛開始，都討厭數學，覺得它好難，但當他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數學學習上的突飛猛進。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進步，比如今天晚上的作業做快了1分鍾，都能表揚。

⑶ 小孩數學不好怎麼辦

對孩子的數學教育，一方面給孩子建立數學學習興趣，另一方面是生活中點滴滲透。

1、增強瞬識數能力

瞬間識數能力，顧名思義，就是在看到這個數字的時候，能立刻反應過來這個數字代表的實際含義。

這份能力的好處，可以減少孩子在腦中判定數量的時間，提高回答效率。

平時，家長想要訓練這份能力，可以從生活中找實例：

比如出去吃飯要幾雙碗筷，吃水果的時候，抓一把櫻桃，讓孩子估計總共有幾顆。

在生活中，遇到需要判定數量的情況，都可以要求孩子來完成，這其實就是在訓練孩子的瞬間識數能力。

2、湊十法熟練應用

數學早教中，加減法尤其是20以內的加減法，關鍵就是要能靈活運用湊十法，

舉個簡單的例子：

8+6，將8拆分為4和4，得出4+4+6=14的結果。

考慮到數學本身的抽象性特徵，在一開始早教時，可以先以書面形式進行練習，待孩子熟悉後，再訓練口算能力。

3、基礎練習不能丟

一些家長在看到孩子已經能夠進行口算後，就覺得不必再做書面的計算習題，這種想法是錯誤的。

書面式的練習，對孩子來說，是熟悉計算最好的方式，

未來孩子在學習數學時，口算只是早教中一個附加能力，使用率最高的還是筆紙的計算。

4、善用生活中數學

生活中，其實很多時候都暗含著數學計算，家長要做的就是發現這些計算機會，給孩子提供多樣化計算環境。

超市就是一個非常適合給孩子練習計算能力的地方：

購買多件商品後，到底需要花費多少錢，可以讓孩子自己來算一算。

同樣的產品，在打折促銷時，不同的方案，到底應該買哪一種，會更加優惠。

數學是一門實用性非常高的學科，家長只要善於發現，就能找到很多練習的機會。

5、讓計算變趣味性

計算本身就是非常枯燥的事情，但是掌握計算能力，又是不可避免的，

這時就需要家長開動腦筋，多找一些有趣的形式，鍛煉孩子的口算能力。

比如：今天是5月20日，距離六一兒童節還有多少天？

外婆今天買了12個蘋果，家裡五個人都吃了一個，還剩幾個蘋果？

多樣化的提問，會讓孩子更樂於去使用自己的計算能力。

⑷ 孩子數學基礎差怎麼辦

孩子數學基礎差的辦法如下：

1、激勵信心

讓基礎薄弱同學樹立學習信心，必須從知識輔導與心理啟迪雙管齊下。通過揭示數學問題以及解題的本質，消除對數學的恐懼心理；把數學問題趣味化、基礎化、生活化，使同學們體會數學的可參與性；把數學思維方法合情化、自然化、人文化，使同學們親近數學。

2、增強毅力

數學基礎薄弱同學學習數學的熱情同樣極其高漲，但是後來的一次次測驗都會給他們當頭澆下一盆盆涼水。但同學正確認識到自己的基礎並非一朝一昔就能脫胎換骨，也仔此信不能僅僅根據幾次考試成績來論成敗，堅持就能夠成功。

5、題目越不會做，更需要錯題本

有些基礎薄弱同學覺得自己本身錯的很多，建立錯題本感覺整張試卷都要抄下來。正是因為我們錯的越多，更要知道自己錯哪裡，分析原因，找到原因，對症下葯，這樣才能取得進步。對於錯題，首先要學會分析錯誤原因，找到糾正的辦法。

6、解題及時反思總結

做題解題，我們不能做了就扔，一定要學會解題後反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什麼答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什麼會用這個公式，公式扒敏的出現是為了解決什麼問題等等，這些都是需要我們好好反思總結。

⑸ 孩子數學學習不好，怎麼辦

1、調動學習興趣，消除恐懼心理：在小學階段，學習主要靠的就是興趣，如果對某一學科沒有興趣，那是很難提高成績的，另外還不能對數學產生了恐懼感，覺得太難學了，這都是學不好數學的關鍵，一定要有信心，調動學習積極性。
2、提前預習，不懂得做好整理：學好數學，就需要提前對老師講的內容做好充分的預習，在預習之中對自己掌握的內容，理解的內容等都做好記錄，不理解的，不懂的內容也做好整理記錄，這樣上課的時候認真聽講，有目的有針對性地聽講效果會很好。
3、認真聽講，做好筆記：上課認真聽講是獲取知識的主要方式，在教師講課的過程中一定要用心聽，做好課堂筆記，看看老師把自己預習中的困惑問題是否解決了，如果沒有解決，課下讓老師再給自己單獨解答。

4、及時鞏固，加強練習：數學需要做題進行鞏固，這就需要及時地復習，對學過的知識點是否完全掌握了，通過做題來檢驗，練習是必不可少的方法。
5、試題歸類整理：數學的試題都是萬變不離其宗，只要真正學透徹了，無論怎麼變形，都是離不開基本的做題思路的，這就需要在做題的過程中對試題進行歸類整理復習。
6、牢記定律公式，靈活運用：數學之中也有很多的定律，公式，定義等，這些內容也是必須牢記於心得，這也是最基本的數學知識點要求，牢記這些內容之後，才能用於解答試題。

⑹ 孩子數學基礎差怎麼辦

首先，要幫助孩子建立信心。

數學基礎底子差，會讓孩子在上課的時候感到吃力，考試的分數又低;導致心情沮喪沒有什麼信心。家長千萬要注意，不要因為他基礎差，就給他報輔導班，學的好不好，起沒起到作用又很少顧及。一定要親自去了解他的數學水平，看下孩子與同齡孩子的`差距在哪裡?然後跟孩子一起建立階段性目標，幫助孩子樹立起信心，幫他把基礎補上來。自己懂的父母可以在晚上的時候自己幫孩子補習，先從最基本的課本知識，課後習題開始;等孩子把基礎打好了，再讓他做高點難度的題。也可以讓孩子多聯系生活，觀察生活中的數學，讓孩子發現學習數學的樂趣所在。自己不懂的父母可以選擇幫孩子報個補習班，一定要讓孩子感覺到你一直在關注並支持他，他的每一次進步都有你的鼓勵，每一次挫折你都能安慰他，始終對他充滿信心。

其次，要多鼓勵孩子。

讓孩子感覺到你對他有信心，他一定能超越其他同學。另外在學習的過程中，他有小的進步，要多誇獎，多激勵。激勵不一定是物質的，精神上的支持有時候也很重要。要讓孩子明白，就算每天只要有很小進步也是值得高興的。

第三，跟老師溝通好。

老師都是願意看到學生在進步的。做為家長關心孩子的學習，老師肯定很樂意幫忙。跟老師說你正在幫孩子補弱科，讓老師從旁協助。發現孩子的進步多鼓勵，對孩子提出的問題多點信心與耐心;讓他感覺到自己是被尊重，不是被寵溺也不是被輕視。給孩子成長多一點陽光與愛。他就能更健康的成長。

每個孩子的基礎不同，學習方法也不一樣;但只要有心，就一定能把數學補上來。爸爸媽媽也相信自己的孩子一定不必別人差。

⑺ 孩子數學差怎麼補救

孩子數學差補救方式如下：

強化基礎運算。這是最基本的，如果基礎運算經常出錯，那就很容易失分。您可以陪孩子選購一些口算練習冊（或自己出題也行），每天練習10分鍾。可以分段進行，比如：3分鍾內完成100道口算題，休息3分鍾，再繼續。這樣，沒什麼學習負擔，也能很好地鞏固數學知識。

牢記公式。在基礎運算鞏固後，可以開始讓孩子記公式，把常用的公式都列出來，每天記兩到三條。然後，利用周末的時間，練習看題選公式，通過看題、審題，判斷該用哪條公式進行計算。這樣，一方面可以熟悉題目，一方面能更好把握公式的運用。

其他

邏輯思維的欠缺同樣是導致孩子數學不好的主要原因，因此在日常生活中，家長一定要注意幫助孩子培養邏輯思維能力以及習慣。

每個人思維能力各不相同，因此思維習慣也就各有不同，比如有的孩子比較偏向形象和感性思維，這部分孩子對數學的數字和邏輯思維相對較弱。

這一類的孩子在數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但如果遇到一些相對於比較難的題目上，解答起來就比較吃力了。對於這部分孩子，家長在平時可以讓孩子多看一些具有推理性的小說，以此來鍛煉孩子的邏輯思維。在孩子數學不好怎麼辦的問題上，專家還提醒家長，教育孩子的時候千萬不要用打罵的方式。

⑻ 孩子數學成績差怎麼才能提高

1、審清題意。
數學題的難度不大，做錯題目的孩子，往往是理解錯了題設條件，或是思路方法和解題步驟有問題。
實際上，這個年齡的孩子，很少會逐字逐句、認真仔細地去揣摩題意，對於他們來說，題目的要求，根本就不需要看那些文字說明。很多孩子，往往只看題目最後的問題，然後瞄一眼題目中間的數字，就開始答題。
如果老師出的題目稍微有些獨特和曲折，很可能大多數孩子都會感到不知所措。
所以作為家長，在陪著孩子解答數學題的時候，就要多一點耐心和堅持，盡量要求孩子審清題意，看清楚題目的要求，再進行解答。這樣，就能幫助孩子避免，許多因為「會錯意」而導致的解題錯誤。

2、口算心算。
二年級的學生，已經開始學習兩位數的加減乘除，最需要提高的，就是「口算心算」能力。
實際上，剛開始學習數學的孩子，因為乘法口訣和實際應用不熟悉，動手計算能力差，做錯題目很正常，但是從二年級開始，也就是從一位數運算到兩位數運算的轉折時期，能夠堅持做錯題目以後及時改正和思考的學生，會在整個小學階段都保持相對優異的數學成績。
因為學好小學數學的關鍵，就是審題、改錯和思考。
如何修正、驗算一道數學題的答案是否正確？
如何通過堅持和認真，提升自己的審題和計算能力？
歸根到底，讓小學生學好數學，父母的陪伴和孩子的努力，缺一不可。

3、集中注意力。
或許看到這里，有些父母會覺得可笑，對於小學的數學題，還需要集中注意力嗎？
但我要說，沒錯，解答小學低年級的數學題，成年人當然不費吹灰之力，而小孩子還需要擺脫玩具、手機和游戲的誘惑與干擾，將注意力集中在思考、理解和解題上，也不是件容易的事情。
當然，這需要父母在孩子平時的讀書學習和思考解題的過程中，少干擾、不影響，等孩子在安靜平和的家庭氛圍中習慣了獨立思考和自主學習，自然就會養成集中注意力的好習慣。
誠然，即便是小學低年級的學習階段，坐在同一間教室里，由同樣一位老師教學指導，不同家庭的孩子，因為學習能力和天賦才智不同，通過學習取得的考試成績可以說是天差地別。