如何修改數學

A. word里數學公式里的文字如何更改

雙擊公式，就會自動調出公式編輯器，然後修改文字。
如果提示不能編輯，應是編輯器不兼容。

B. 我想修改圖片上面的幾個數學，怎麼修改

用PS直接就能改。

C. 如何改編數學題

試題改編是對原有試題進行改造，使之從形式上、考查功能上發生改變而成為新題。改編試題的具體方法有：設置新的問題情境、不同題型之間的轉換、重新整合、轉變考查目標等。

1、設置新的問題情境

一道常規的純粹數學問題，當把它放置在一個新的問題情境中時，由於知識載體發生了改變，這道試題就變為一道新題，這可以反映出數學知識應用的靈活性。

2、 不同題型之間的轉換

在高考數學試卷中，出現了較多的通過改造題型來獲取新試題的形式。例如：許多壓軸解答題的命題材料很好，從考查內容和考查功能上來看往往是很經典的試題，但由於第二、三問的難度過大，所以常常會使考生因感到畏懼而放棄解答該題。其實，第一問可能非常簡單，也很容易上手，此時，就將第一問壓縮、升華或從其它角度設問，再輔以選項的巧妙設計，從而將第一問變為一道新穎的選擇題或填空題。當然，也可通過深入發掘內涵或擴充運用范圍的方式，把經典的選擇題、填空題改造成解答題的形式。

解答題改編為選擇題或填空題

改編模式：保持原型的考查內容不變，將問題的設問形式加以改造，同時添加適當的問題情境，省去對具體解題過程的考查，而構造出的新問題

D. 在word中如何修改數學公式

如果已經安裝了公式編輯器，雙擊公式，即可進入編輯修改狀態。

E. 怎麼自己編輯數學作業

數學公式編輯器

F. 怎麼改數學

見圖

G. word怎麼修改數學公式急急急

什麼版本？什麼公式？修改成什麼樣子？
07直接有插入公式的位置，能直接修改或者重新輸入新的公式
上圖看一下。

H. 如何批改數學作業

數學作業既是學生對所學的數學概念、定理、公式的進一步理解、鞏固及應用，又是老師教學水平的體現。老師批改作業的過程，既是評價學生的過程，又是教師反思教學，補缺與改進的過程。作業批改本身就是一門教學藝術，是師生教學溝通的橋梁。現將自己的一些做法呈獻於此，與同行商榷，以期拋磚引玉。 在傳統教學中，通常教師在學生作業批改中，只看結果不看過程，只是單純判斷對錯，對學生的解題方法、思路不予重視與指導，學生對自己的錯誤茫然不知，久而久之，造成學生對作業產生消極心理，打擊了學生完成作業的積極性。有些教師對作業不能及時批改，常常拖拉，等到來不及了，自己選幾本好作業批改一下，然後叫一個或幾個學生頂替批改，這樣造成學生認為作業不重要，教師又不批改自己的作業，時間長了，形成了抄襲作業和代做作業的現象。教師守則規定，作業應該是當日批改。但有些教師只是應付上級和學校的檢查，積多了集中突擊批改，這樣一來造成學生作業中的問題不能及時發現、及時糾正，失去了作業的作用和意義。部分數學教師認為，數學作業沒必要加批語，認為加批語是文科教師的事，即使加了批語，也對學生的錯誤不能容忍，在作業批改中經常會用「作業極不認真」、「太馬虎了」、「你是干什麼的」、「重做」等詞語，甚至有些教師讓學生撕掉重做。雖然教師的出發點是好的，但學生在心理上無法接受，產生抵觸情緒，進而對作業消極應付。有的教師對學生出現的錯誤，特別是一些簡單的、不應該出現的錯誤，有一種恨鐵不成鋼的感覺，往往會採取以罰代做的方法，一道題讓學生做十遍、二十遍等，更有甚者，還體罰學生，使學生產生厭學情緒。 由此可見，教師作業的批改行為，對學生作業完成、學習數學課的興趣有直接影響。那麼，如何優化作業批改，發揮作業應有的作用呢？在多年教學實踐中，筆者在作業批改中，像作文批改一樣加註了批語，這不僅傳遞了教師對學生的要求和指導意見，而且密切了師生關系，激發了學習興趣，收到了較好的效果。 學生是一個活生生的人，都有自尊心和榮譽感，希望自己的成績和能力得到教師的肯定和贊賞，教師不要吝嗇自己的贊語，關鍵的時候，要多給表揚型批語。如「很好」、「棒極了」、「你是一流的」、「進步真快」、「你的思路真開闊」、「此題作法有創造性」等評語。短短的一句話所起的效果勝過與學生談一次話。對於學生作業中出現的問題，教師要針對病因及時指導。如「作業要細心」、「做後要勤檢查」、「注意做題的思路」、「請更正錯題」，這對於指導學生糾正自身的不足，促進他們進步有很大的作用。對於悟性好或自尊心強的學生，可給予啟發性批語。如「這道題能否用其它方法做？」、「你發現這道題的錯誤嗎？」等等。學生看到這樣的評語一般都會認真思考，體會教師的用意，及時彌補不足。由於學生層次不同，作業完成情況也不同，對於成績較好的學生，批閱時，可提高標准來要求。 如：對於一些典型題，可指令其多給些解法，或改變題目中的題設或條件，創造新的題目，達到舉一反三的效果。或指令其在限定時間完成某些作業。對於平時作業不認真、書寫不工整、作業推理過程不嚴謹的同學，批改時，告誡他們要有科學嚴謹的態度，周密思考，不得馬虎。 相信，教師都有過這樣的體會，學生由於熱愛某位教師而愛學某門學科，也由於愛某門學科而熱愛某位老師。教師認真批改作業，就體現了言傳身教，給作業批語，就像和學生當面談心，親切自然，學生看後有所思考，有所啟迪，得到鼓勵，增添了做作業的興趣，激發學習數學的積極性，從而提高了數學成績。

I. 在電腦上如何編輯數學公式

電腦中編輯數學公式的工具有：系統自帶的數學輸入面板，Word，Excel等。下面以win10系統自帶的數學輸入面板為例介紹使用方法。

1、點擊開始菜單，找到windows附件，然後找到數學輸入面板，單擊打開：

通過以上步驟，公式就編輯完成了。