為什麼生活中的數學題

A. 生活中存在哪些數學問題

現實生活中存在大量的數學問題，老師可以結合教學內容的特點將其引入課堂。如：我從生活中全家的休息日入手設計了這樣一個生活情境：「5月份，圓圓的爸爸隔三天休息一天，媽媽每隔一天休息一天，圓圓周六、周日休息。三人要一走去看望外婆，選擇哪些日子比較合適？」學生對這樣的數學問題倍感親切，因而興趣大增，紛紛主動尋求答案。這時教師可以提議與學生一起玩塗色游戲，把爸爸、媽媽和圓圓的休息日塗上不同的顏色。在塗色的過程中，學生發現一些特殊的日子塗上了兩種顏色，甚至有些日子塗上了三種顏色。強烈的好奇心和求知慾促使學生去思考和探索。通過觀察，學生很快找出原因所在，原來這些特殊的日子是他們其中兩個人或三個人的共同休息日。由共同的休息日就能輕而易舉的引出「公倍數」這一數學問題。看似深奧的道理，就這樣春風化雨般的慢慢融入了學生的心中，更重要的是使學生感受到數學來自生活實際。
望採納，謝謝啦。

B. 生活中數學的應用

1、同一天過生日的概率

假設你在參加一個由50人組成的婚禮，有人或許會問：「我想知道這里兩個人的生日一樣的概率是多少？此處的一樣指的是同一天生日，如5月5日，並非指出生時間完全相同。」

也許大部分人都認為這個概率非常小，他們可能會設法進行計算，猜想這個概率可能是七分之一。然而正確答案是，大約有兩名生日是同一天的客人參加這個婚禮。如果這群人的生日均勻地分布在日歷的任何時候，兩個人擁有相同生日的概率是97%。換句話說就是，你必須參加30場這種規模的聚會，才能發現一場沒有賓客出生日期相同的聚會。

2、襪子配對

關於多少只襪子能配成對的問題，答案並非兩只。因為在冬季黑蒙蒙的早上，如果我從裝著黑色和藍色襪子的抽屜里拿出兩只，它們或許始終都無法配成一對。

如此說來，只要藉助一隻額外的襪子，數學規則就能戰勝墨菲法則。通過上述情況可以得出，「多少只襪子能配成一對」的答案是3隻。

當然只有當襪子是兩種顏色時，這種情況才成立。如果抽屜里有3種顏色的襪子，例如藍色、黑色和白色襪子，你要想拿出一雙顏色一樣的，至少必須取出4隻襪子。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子，你就必須拿出11隻。根據上述情況總結出來的數學規則是：如果你有N種類型的襪子，你必須取出N+1隻，才能確保有一雙完全一樣的。

3、擲硬幣並非最公平

拋硬幣是做決定時普遍使用的一種方法。人們認為這種方法對當事人雙方都很公平。因為他們認為錢幣落下後正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法並不正確。

首先，雖然硬幣落地時立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結果也顯示，如果你按常規方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時硬幣朝上的一面在落地時仍朝上的可能性大約是51%。

4、炒菜時間（數學家谷超豪的生活數學）

拿最簡單的炒菜來說，我們通常先把碗洗好，然後把炒好的菜盛到碗里去。可紮上圍裙的谷超豪計算了一下，得出一個「結論」：根據統籌的方法，應該先炒菜，在煮菜的時間里去洗碗，這樣洗碗的時間就省下來啦。

5、出院時間（數學家谷超豪的生活數學）

一次住院，他一項肝功能指數回落得特別慢。連續數周抽血檢查後，谷先生一本正經地對護士小姐說：「能不能把下次例檢換到10天之後？因為根據前幾次的檢驗報告我作了預測，再有10天，我的肝功能指標就能回落到正常了。而按原來的抽血周期，我還得等上兩個禮拜才能出院呢。」一句話把醫院上下給逗樂了，果然，這位病號少抽一次血，提前4天，圓滿出院。

C. 為什麼突出數學題都很難理解題意

因為有些數學題,內容抽象,關系復雜,給理解題意增添了困難,常常會由於題目的抽象性和復雜性,使正常的思維難以進行到底。

理解能力差的解決辦法

生活即數學，家長要有意識地引導孩子去發現生活中的數學，提高信息理解能力。

生活中其實處處都有數學。數學應用題目前在小學教材稱為問題解決，意思一樣，只是換了名稱，而應用題主要來源就是生活實際。涉及問題面很多，如打折問題、鍾面問題、年齡問題、行程問題、比多少、倍數關系等問題都存在我們的身邊，家長要有意識的在生活中引導孩子觀察生活，積累生活經驗，提高理解能力。

如：三年級有個游泳來回的問題，游泳池長200米，游戲三個來回多少米？有的孩子就會求3個200米，即600米，出現這個錯誤的原因是不理解「來回」的含義，其實，「來回」的含義很好理解，一來一回兩次，孩子在剛剛學會走路的時候家長就會說「走過去，走回來。」

這不就是一個來回，如果家長跟一句，」走過去，走回來，一來一回真會走「，孩子不就初步建立」來回「的印象么？可是遺憾的是有不少孩子在做這個題目，就是不理解」來回「的含義。

又如，到超市購物，不是讓孩子東看西望，而是帶著做個有心人帶著問題思考。從價格的標簽的寫法、降價打折、買一送一等實際生活都是應用題編題的來源，家長帶孩子超市購物，不僅僅是讓孩子挑好吃的，而是要在購物中的過程中讓孩子觀察、計算、估計，積累孩子的生活經驗，提升孩子理解能力。

D. 生活中的數學問題有哪些

生活中的數學問題有如下：

1、烙餅問題：媽媽烙一張餅用兩分鍾，烙正、反面各用一分鍾，鍋里最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最少用幾分鍾？

2、襪子問題，抽屜里有5雙不同顏色的襪子，沒開燈，要拿出一雙同色的襪子，從中最多需要摸出多少只？

3、桌子問題，一張方桌，砍掉一個角還有幾個角？

4、切豆腐問題：一塊豆腐切三刀，最多能切幾塊？

5、切西瓜問題：三刀切7瓣，吃完剩下8塊皮，怎麼切？

6、竹竿問題：5米長的竹竿能不能通過一米高的門？

7、紙盒問題：邊長一米的方盒子能不能放下1.5米的木棍？

8、時鍾問題：12小時，時鍾和分針重復多少次？

E. 你能說出一些生活中的數學問題嗎

生活的中大數：

1、一天有24小時，1440分鍾，86400秒；一年有365天（平年），有8760小時，525600分鍾，31536000秒。

2、目前我的小汽車里程錶讀數是31289千米。

3、世界上最深的湖是貝加爾湖，深度是1，741（一千七百四十一）米。

4、世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，它的高度是8848.8（八千八百四十八點八）米。

5、世界上最大的海洋是太平洋，面積是179968000（一億七千九百九十六萬八千）平方公里。

6、中國最長的河流是長江，長度是6397（六千三百九十七）公里。