小學6年級數學思維導圖怎麼畫

Ⅰ 小學生數學思維導圖怎麼畫

小學生數學思維導圖畫法為繪制個長方形，對其進行上色等。

思維導圖簡介：

思維導圖（MindMap，又稱腦圖、心智地圖）是表達發散性思維的有效圖形思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

它充分運用左右腦的機能，協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖已經在全球范圍得到廣泛應用，新加坡教育部將思維導圖列為小學必修科目，大量的500強企業也在學習思維導圖，中國應用思維導圖也有20多年時間了。

Ⅱ 數學六年級上冊第五單元思維導圖怎麼畫

六年級上冊第五單元思維導圖畫法如下：

材料：彩筆，a4紙。

1.分數乘法

Ⅲ 小學數學思維導圖怎麼做

思維導圖製作角度：

在製作思維導圖時，對製作角度的認識是非常重要的，通過不同的角度製作小學數學思維導圖，所製作出的內容會出現相去甚遠的結果。

1、整體角度。

對於《小學數學》思維導圖的繪制而言，這個范圍是廣泛的，例如小學數學包括一年級數學、二年級數學、三年級數學、四年級數學、五年級數學、六年級數學，製作時可以引申出各年級數學，然後對這些年級的數學內容進行總結（知識點、常見問題等）。

2、年級角度。

除了從整體角度出發對各年級進行展開總結外，還可以通過年級的角度製作小學數學思維導圖，而這其實也就是給《小學數學》思維導圖添加了一個主題--《小學x年級x冊數學》思維導圖。

例如六年級上冊數學有七個單元，其中第一單元包括分數乘法、分數乘法的解決問題，然後以此對六年級上冊數學這一角度的對個單元內容進行總結並繪制對應思維導圖--六年級上冊數學知識點。

3、知識點角度。

從整體角度到年級角度繪制思維導圖，其實就是將思維導圖的范圍進行了縮小（角度范圍：小學數學>小學x年級x冊數學），接著我們還可以對小學數學某年級某單元的知識點進行總結概括。

例如我們要對小學數學中小數乘法（五年級數學上冊第一單元）的內容進行總結概括，該知識點包含小數乘整數、小數乘小數、積的近似數等內容，所以可以用這些知識點的內容繪制思維導圖--數學五年級上冊小數乘法思維導圖。

Ⅳ 數學思維導圖怎麼畫 六年級

數學思維導圖繪制步驟如下：

1.打開MindMaster思維導圖，新建思維導圖，在畫布上開始作圖，建立大綱，填充分枝，就可繪制一幅六年級數學下冊思維導圖。

2.在MindMaster的導圖社區中，搜索關鍵詞「六年級下冊數學」，即可出現相關已經繪制完成的思維導圖。如果想要使用，點擊上方的「克隆」按鈕，這樣就可以保存下來，還可以對其進行修改、列印、導出圖片等操作。

盡管「思維導圖」一詞最初是由英國流行心理學作家和電視名人托尼·布贊（Tony Buzan）普及的，但使用通過分支和徑向圖在視覺上「映射」信息的圖的使用可以追溯到幾個世紀以前。這些繪畫方法記錄了知識和模型系統，並且在學習、集思廣益、記憶、視覺思維以及解決問題的過程中由教育者、工程師、心理學家和其他人擁有悠久的歷史。

Ⅳ 怎麼畫思維導圖六年級

畫什麼樣的六年級思維導圖好？
思維導圖應用於小學三年級以上的學習，特別在小升初思維轉型期六年級的學習中，一定要繪制華東師大劉濯源教授提出的以理解為導向的結構化學科思維導圖，而不要繪制托尼.巴贊發明的以記憶導向的放射性思維導圖；因為如果孩子長期繪制以記憶導向的放射性思維導圖，一旦形成習慣，看什麼都去記，不深入思考理解，隨著知識難度的增加，成績可能會一落千丈。如下圖：
六年級上冊第一單元思維導圖怎麼畫
一、 思維導圖的繪制，一般按照以下7個步驟來：

stp1.從一張白紙（一般是A4紙）的中心開始繪制，周圍留出空白。

stp2.用一幅圖像或圖畫表達你的中心思想。

stp3.在繪制過程中使用顏色。

stp4.將中心圖像和主要分支連接起來，然後把主要分支和二級分支連接起來，再把三級分支和二級分支連接起來，依次類推。

stp5.讓思維導圖的分支自然彎曲而不是像一條直線。

stp6.在每條線上使用一個關鍵詞。

stp7.至始至終使用圖像。

二、思維導圖繪制的技巧

教你如何繪制思維導圖？ 就像畫畫需要技巧一樣，繪制思維導圖也有一些自己獨特的技巧要求。下面所列出的只是最為基本的幾點

1．先把紙張橫過來放，這樣寬度比較大一些。在紙的中心，畫出能夠代表你心目中的主體形象的中心圖像。再用水彩筆盡任意發揮你的思路。

2．繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。每一條線都使用不同的顏色這些分枝代表關於你的主體的主要思想。在繪制思維導圖的時候，你可以添加無數根線。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。

3．要善於運用你的想像力，改進你的思維導圖。

比如，可以利用我們的想像，使用大腦思維的要素——圖畫和圖形來改進這幅思維導圖。「一幅圖畫頂一千個詞彙」，它能夠讓你節省大量時間和經歷，從記錄數千詞彙的筆記中解放出來！同時，它更容易記憶。要記住：大腦的語言構件便是圖像！

在每一個關鍵詞旁邊，畫一個能夠代表它、解釋它的圖形。使用彩色水筆以及一點兒想像。它不一定非要成為一幅傑作——記住：繪制思維導圖並不是一個繪畫能力測驗過程！

4．用聯想來擴展這幅思維導圖。對於每一個正常人來講，每一個關鍵詞都會讓他想到更多的詞。例如：假如你寫下了「橘子」這個詞，你就會想到顏色、果汁、維生素C等等。

根據你聯想到的事物，從每一個關鍵詞上發散出更多的連線。連線的數量取決於你所想到的東西的數量——當然，這可能有無數個。

三、思維導圖繪制過程中的幾個關鍵步驟：

1、原始信息的重組

記憶之前首先要對原始信息按規律重組，把原始信息按重新歸納的順序去記憶。也有人把這種記憶方法稱作分類或歸類記憶法。

從心理學上講，分類或歸類就是依據事物的某些內在聯系或某些外部特徵，把雜亂無序的事物重新組合成不同層次的類別的過程。

通過分類或歸類，使分散的信息趨於集中，零碎的信息組成系統，雜亂的信息構成條理，從而使需記信息更加趨於系統化、條例化、概括化，這便於記憶。

只有系統化(有條理)的信息才能在大腦中形成系統化的神經聯系，識記內容也顯得好記一些；

而孤單單的識記材料所形成的暫時神經聯系則是個別的、獨立的、零碎的、分散的，不容易記憶，即便是記住了，也難以保持很久。

2、總結七以內的分類大塊

一個成年人往往可以一下子記住大約七種分散的"點滴"信息，記憶的訣竅在於：你在篩選分類的過程中，可以總結出七個或者七以內的分類大塊，這樣我們大腦可以一下子記住這些分散的信息，然後通過聯想再有序的記憶這七個類別裡面的所屬信息。諸如以思維導圖原理製作的精英特大腦訓練法是一種展現個人智力潛能極至的方法，將可提升思考技巧，大幅增進記憶力、組織力與創造力。這種方法的運用可以事半功倍。其要點是善於分析與綜合，通過表面現象找出簡化後的內部關系。

3、轉錄為圖表

專家認為，如果沒有腦中圖像的話，人類的記憶力是沒什麼價值的。因此轉......>>
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按照閱讀和寫作兩大塊來製作。比如在閱讀方面，可以按照不同的文體（記敘文、議論文、說明文、小說、詩歌等等）來畫。下面給你兩個簡單的導圖例子，相信聰明的你能夠悟出其中的門道，畫出更加漂亮、全面、實用的思維導圖來。
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畫一條直線。在把它分成某某份。取其中的某某份。上面寫上什麼的幾份之幾。下面寫上幾分之幾。 希望能幫到你。這種做法是不會錯的。
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因題干不完整，缺完整題目，不能正常作答。
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在網上尋找具體的參考書上的答案是很難的

還是自己多思考，不會的找同學詢問

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Ⅵ 數學思維導圖怎麼畫

畫思維導圖數學的方法如下：

1、第一步就是梳理好數學知識，在紙上或者腦子里構建出思維導圖中用到的內容。然後，進入到在線網站。

2、參照紙上或者腦子里構建的圖，進行編輯，畫出來中心點和支點。

3、填充內容，在中心點填寫思維導圖的主題，在分支填上具體的內容。思維導圖不會寫太多，一般都是簡單概括。

4、內容填充完成之後，就可以設置背景和字體了。在菜單欄那裡，有對應的模式。根據個人的喜好，選擇對應的模式。

5、設置好之後，就可以導出了。也是在菜單欄那裡，可以選擇導出的模式。

注意：在畫思維導圖的時候，一定要注意保存。不然的話，很可能會出現意外。

思維導圖的搭建是根據中心主題確定子主題，然後再對子主題進行詳細解釋說明的一個操作過程，下面我們以小學除法為例繪制一副思維導圖。

1、確定中心主題。這在上面已經講述過了，思維導圖的繪制是圍繞中心主題進行搭建的，小學除法是中心主題，圍繞小學除法的知識點就是子主題，這時要多思維進行發散槐猛使用。

2、鉛改橋按住中心主題的一端右鍵點擊可以對子主題的節點進行添加使用，反復進行操作使用就可以將需要的節點添加完成。

3、然後根據小學除法中總結的知識點，輸入到思維導圖的節點中去，進行使用，知識點可以大概進行記載，這樣使用程度或者是外觀都會美觀一點。

4、我們繪制的思維導圖如果一味的都是一個色調，並且和結構一直統一的話時間久了之後會感覺很枯燥，所以需要對思維導圖進一步豐富，在外觀操作中可以選擇顏色，結構，排列方式，以及字體大小等操作進行使用，並且使用效果也很不錯。