1. 在數學填空題裡面，什麼時候用阿拉伯的2，什麼時候用大寫的2
如果是數字的話，填阿拉伯數字2
如果是問你讀作什麼，念作什麼，或者有多少個什麼的時候，可以用大寫的2
2. 數字讀作的時候，2讀「兩」還是「二」
我剛才讀一段材料的時候也發現了這個問題，根據個人多年來的讀書習慣感受了一下，到底讀二還是兩好呢？我想漢語之所以博大精深，就在於他的追求完美過程中的不斷深化。漢語在千萬年的演化中不只是為了溝通這么簡單，還照顧發音和讀音，既要讓人聽起來舒服，也要讓人讀起來舒服，於是為了照顧發音一個2就有了二和兩的讀法。
首先是2放在句首的讀法。如果是讀二，根據人類發音習慣首字上來就發四聲音，語氣上感覺太生硬，這樣不符合中華禮儀之邦的習慣，所以用兩這個三聲音來替代就感覺舒服多了。所以一般一個數字首位是二，通常讀兩，比如兩萬，兩千，如果讀成二萬和二千，就有些不太舒服，原因是這倆聲調一個是連續兩個四聲，一個是四一，不符合中庸之道，但是讀二十的時候幾乎沒有人讀兩十，都是讀二十，這就是因為十是二聲向上揚，配合二的向下，正好達到平衡音調的中庸效果。再看一下他們的中間形態二百和兩百，這兩種讀法的人感覺就五五開了，因為百是三聲有升有降已經從自身找過平衡了，所以這時候讀兩百繼續讓他更加平衡也可以，就算讀二百稍微不是完全平衡也沒毛病。
但是2如果放在句尾一般讀二的就比較多了，比如一萬二，兩千二，五百二，三十二，這符合說話音調先升後降的規律。
如果2放在中間，那這兩種讀法感覺又是五五開了，讀二顯得書面化，讀兩感覺口語化。這就體現了漢語在沉澱過程中不斷和各地區風俗融合，以此不斷發展和進步，從而具備書面化和口語化兩種特徵，顯得非常靈活。正好又符合了全國各地基本都有自己方言的國情，這時候你讀二，別人就會覺得你在認真說話，會注意聽你說什麼，你讀兩，別人就會覺得你在可能說家鄉話，你這個人很隨和，就有一種拉進鄉情的感覺。
所以說讀二還是讀兩都是我們中華民族文化長期演變的自然狀態，只要跟著感覺走，你讀起來感覺順口，那就是對的。他就是這個感覺，就是這個節奏。而且就算你讀著感覺不順口他也沒事，根據尷尬底線浮動原理，只要你不尷尬，尷尬的就是別人。 ☺
3. 什麼時候用2什麼時候用兩
數學用2，語文用兩。秤菜時也用兩。
4. 學生在學習數學知識時，總是願意把2讀成2或者兩，那到底什麼時候讀2，什麼時候讀兩呢
當2代表數量，個數時，讀做兩，例如：2個，2隻（讀兩個，兩只），讀二個，二隻，是不是很怪啊。 當2是個名詞時，讀二。例如：二年級 二級 考試分數92分等 ，不能讀做九十兩分吧。哈哈。明白了嗎？如果明白了，選我答案哦！！
5. 第一數學歸納法與第二數學歸納法一樣嗎什麼時候用第一數學歸納法，什麼時候用第二數學歸納法
第一數學歸納法：①驗證n=1時，命題正確 ②假設n=2時，命題正確 ③證明n=k+1時，命題正確。
第二數學歸納法：①驗證n=1時和n=2時命題都正確 ②假設n<k時命題正確 ③證明n=k時命題正確。
例如，證明Dn=3^(n+1)-2^(n+1) 此時就需要用第二數學歸納法
希望能夠幫到你。