Ⅰ 數學小論文作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。你知道論文怎樣寫才規范嗎？以下是我為大家收集的數學小論文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期天，全家人在一起討論清明節回老家掃墓的事。談著談著，我心裡忽然冒出了一個疑問：這里離老家有多遠呢？」我問媽媽，媽媽笑了，說：你說呢？你上了這么多年學，一定會有辦法知道的，對吧？」
我想了想，靈光一閃，對了，可以用我們最近學的比例尺的知識來算。我立即拿來地圖，找到了泰州市，卻怎麼也找不到老家所在地顧高鎮。怎麼辦呢？我冥思苦想，突然靈機一動：我可以先找到離老家顧高鎮最近的鄉鎮黃橋鎮，量出地圖上泰州到黃橋的距離，再減去一些，就是地圖上泰州到老家的大約的距離了！說干就干，我立即量出地圖上泰州到黃橋的距離，它是0。6cm。因為老家比黃橋離泰州更近些，我便把0.6cm減去了0.1cm，變成了0.5cm。因為這份地圖的比例尺是1：6000000，我便用0。5×6000000=3000000cm，3000000cm=30km。
我立即向媽媽報出了我的答案：大約30千米，本以為會得到媽媽的表揚，可誰知媽媽卻疑惑地說：好像沒這么近吧？」聽了媽媽的話，我也疑惑不解：怎麼會這樣？」我又來到地圖前，重新量起來。量著量著，我突然發現了其中的奧秘：我量的是地圖上兩點間的直線距離，而實際的道路不是直線的，是繞來繞去的，所以實際路程一定比依據地圖計算出來的遠。
我把我的發現告訴了媽媽，媽媽也恍然大悟：對！就是這樣！你真聰明！」
在學校里，學了如何算體積的，急忙想算一下周圍用品的體積。突然，我的目光集中在我的未開封清風面巾紙上，有了，就只算單張面巾紙的體積。
既然算單張的，就要先算整包的。我拿出尺子，分別量出了長，寬，高。
長：7。4厘米 體積為：7·4×5。6×2。5＝103。6立方厘米
寬：5，6厘米 但是，我突然想到，面巾紙是可以壓的扁一點的，這不
高：2。5厘米 就減少了體積嗎？我思考了幾分鍾，想到既然是測量未開封的的，就應該是未壓扁的。想到這，我又看到了我的數據。可能是量的是壓得。最後仔仔細細量重新變動數據。
長：7。5厘米 體積為：7·5×5。5×2。5＝立方厘米
寬：5，5厘米 眼看就要成功了，可我猛地發現，包裝塑料紙也是有體
高：2。5厘米 積的，可是又有什麼辦法。思考許久，忽然，我想到了一個很原始的辦法。我抽出裡面的面巾紙，把塑料包裝紙對折4著，這成了一個小正方體。
長：2。1厘米 體積為：2。1×1。8×0。3＝1。134立方厘米
寬：1，8厘米 雖然可能有誤，但是我也想不出其他辦法了。
高：0。3厘米
最後算式：（103，125—1。134）÷10（一包面巾紙里有10張）＝10。1991立方厘米
經過這次，我終於享受到寫數學小論文的快樂。
今天，我無意間發現里一個有趣的測試，這是一個由印第安人發明的水晶球心理測試。
我打開頁面，看了看規則，是這樣的：隨便從10—99之間選一個數字，把十位數和個位數相加，再把原數減去相加的數，最後記住得出數字的圖案，點一下水晶球，就會出現那個你記住的圖案了（水晶球旁邊有10——99的數字，數字旁有一種圖案）。如：23 2＋3＝5 23——5＝18。
我看好後，就選了78 7＋8＝15 78——15＝63。我又看了看63旁的圖案，便點了點水晶球，發現出現的圖還真的是我記下的圖。我又選了一些數字，算了算，水晶球都可以准確的出現我記下的圖案。好神奇啊！
我心想：水晶球為什麼知道我記下的圖案啊？
於是，我做了一個很笨的小實驗：從10——99的數字都算一遍。結果發現得出來的數都是9的倍數：9。18。27。36。45。54。63。72。我又看了看這些數字邊的圖案，都是一樣的。我說：」哦，所以水晶球會知道我記下的圖案啊！哈哈哈！「
我發現數學其實無處不在。只要我們善於發現，善於觀察，善於思考，數學的海洋將任我們翱翔！
西瓜是夏天中最愛歡迎的水果。今天，媽媽買回了一個又大又圓的`西瓜。於是，我們准備吃西瓜了！
小妹妹問我：」嘉嘉姐姐，你要吃多少呀！「我想了想說，」我吃這個西瓜的1／2吧。「」1／2是什麼？「她問。」1／2是分數，是把一個東西平均分成2份，取其中的1份。「我說。」哦。「小妹妹似懂非懂地說。」我吃這個西瓜剩下的1／2。「媽媽插話道。小妹妹問：」剩下的1／2是不是嘉嘉姐姐留下的全部吃掉啊？那我沒得吃了？「」哈哈！「我和媽媽哈哈大笑。」不是這樣的。「媽媽笑著說。我接話道：」剩下的1／2就是把我吃剩的那部分看作一個整體，再把這部分平均分成2份，取其中的1份。「」是這樣啊！那我還是有西瓜吃的了！「小妹妹恍然大悟。小妹妹調皮地說：」以後我要先吃1／2，這樣我的1／2比你的多，這次不劃算！「」騙你的，我哪吃得了這么多？你想吃多少就吃多少！「我們都笑了！
你現在認識分數了嗎？分數還有很多哦！等著你去發現。讓我們一起踏上尋找數學的旅程吧！
一年一度的雙11「剁手節」來了。
今天下午，媽媽坐在沙發上，翻看著天貓裡面的商品准備在明天雙十一搶購。我一直想買一個做奶茶的工具，媽媽是一個實用主意者，沒有用的東西一般都不會買回來。我很擔心提出需求後媽媽不給買，又說我亂花錢。忍不住內心的想要還是說了出來。
「媽媽可以給我買個玩具嗎」？我輕聲細語的問。媽媽說，只要我能回答她一個數學問題可以買，我爽快的答應了。我們搜了做奶茶的工具，出現了許多的旗艦店，其中有兩家銷量最好的都各有各的優惠。它們一套都是68。5元，但是甲店是買兩套送一套，乙店是打七折。我要買三套，媽媽問我哪一家便宜，我說甲店是68。5×2＝137元（3套），乙店是68。5×3=205。5元，205。5×0。7=143。85元（3套）。143。85大於137，所以甲店劃算。當我准確算出答案時，媽媽很爽快的我買了做奶茶的工具。
數學知識在生活中無處不在，我要找到數學的樂趣，遨遊在數字的海洋里。
關於速度一向學習成績不好的我，在無意中發現了一道題，並且給做出來了，下面我給大家分享一下吧！在20xx年春運期間，我國南方出現大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發，15分鍾後電工乘吉昔車從同一地點出發，結果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍，求這兩種車的速度。
解：1。設搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的速度為1。5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鍾（即0。25小時）得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時，則1。5X=30千米/小時
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
2。因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1。5，一元一次方程，得X=30分鍾，即0。5小時，那麼吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
3。設吉普車用的時間為x小時。
根據題意得：x+15=1。5x
一天，數學老師提出了一個問題：1+2+3+4+5+6……一直加到100的得數是多少？那麼，一直加到1000和10000呢？用簡便方法計算。
算式：1+2+3+4+5+6+7……+100=5050 5050×10=50500 50500×10=505000
答：1一直加到100的得數是5050,一直加到1000和10000各是50500和505000.
簡便演算法：或許有些同學會覺得這個算是太長，需要計算器！no，那就錯了。只要仔細看看就可以發現1和99可以湊成100，2和98可以湊成100，3和97也可以湊成100，4和96，5和95，6和94 ，7和93，8和92，9和91，10和90，11和89……一直這樣湊成100，結果可以得到能湊成50個100，就是5000，但是還剩下一個50單獨一個數字，就可以拿5000 + 50 =5050，得出1一直加到100的得數。但有人會問了，1一直加到1000和10000為什麼不著要算呢？因為100和1000的進率是10倍，1000和10000的進率也是10倍，所以可以拿1一直加到100的得數5050乘10倍等於50500，再拿50500乘10倍等於5050000。行對應的，1一直加到100000、1000000、10000000......以此類推，都可以這樣算，當然，你也可以更深的理解這道題的規律哦！
今天，媽媽要去買燈泡。到了超市，發現超市裡有兩種燈泡：一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開200小時只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個小時，但是它一個要5元，；普通燈泡一個只要1元，比節能燈泡便宜4元，但是它30個小時就要用一度電。
媽媽問我：「考考你，如果我要買一個燈泡回家，買哪種的燈泡最劃算？」
我思索了一會兒，不慌不忙地說：「可以這樣算：
5/1=5
30*5=150（小時）200小時>150小時
還可以這樣算：
5/1=5
200/5=40（小時）30小時<40小時
由這幾步可得出結論，節能燈泡省錢。」
媽媽又問我：「很好。再想想看，還有沒有別的辦法來算？」
我又想了一會兒，一個字一個字地說：「可以用我這學期才學的?百分數?來算。也可以這樣算：
5/200*100=0.025*100=2.5
1/30*100≈0.033*100＝3.3
3.3>2.5
或者這樣算：
200/5*100=40*100=4000
30/1*100=30*100=3000
4000>3000
因此，也是節能燈泡便宜。。」
我和媽媽買了比較劃算的節能燈泡回去了。
經過這件事，我明白了：「生活處處有數學」這個道理。
今天,老師給我們講了一道三級訓練上的重點難題:一個長100米,寬80米的廣場中間留了寬4米的人行道,把廣場平均分成4塊,求每塊的面積是多少?
看到題目後,有的人開動腦筋,尋找方法;有的人望著天花板乾瞪眼;我絞盡腦汁使勁地想,終於思考出一種方法,於是趕緊舉起小手,老師便叫我起來回答,我大聲地說:「100-4=96米;96÷2=48米;80-4=76米;76÷2=38米;38×48=1824平方米」。
「你能說說你的思考方法嗎?」沈老師問。「先把長減去4,算出兩塊的長,再除以2就得出一塊小廣場的長;寬也用同樣的方法,最後長和寬相乘便得出一塊的面積了。」
沈老師又問「還有其他的方法嗎?」
夏雨航站起來回答,他連說了好幾個算式,可我們卻不懂。
老師又讓大家想其他方法,大家看起來信心十足,但又害怕不對又都低下了頭。
於是沈老師就帶著我們一起理解了各個算式,這困難就迎刃而解了.
通過這節課我明白了一個道理:世上無難事,只怕有心人,只要你肯想,就一定能想出解決問題的辦法來!
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒什麼事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪:人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說:「好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什麼的。」我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來:「我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……」媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題:「如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?」我說:「光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。」
這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。在此，我也想告訴其他的小朋友:其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試!
大千世界，無奇不有，在我們數學王國里也有許多有趣的事情。
比如，在我爸爸給我買的一本數學拓展題中，有一題思考題是這樣說的：」一輛客車從東城開向西城，每小時行45千米，行了2。5小時後停下，這時剛好離東西兩城的中點18千米，東西兩城相距多少千米？「 這時，我就在數學草稿紙上這樣寫： 45×2。5＝112。5（千米），112。5＋18＝130。5（千米），130。5×2＝261（千米），答：東西兩城相距261千米。
但我又看了看，發現有點不對勁。原來，我忽略了一個重要的東西，就是：這時剛好離東西兩城的中點18千米，其中的」離「，這到底是沒到中點呢？還是過了中點呢？如果是還沒到中點，離中點還差18千米的話，就是我剛剛這么寫。但如果是到了中點多了18千米，那就應該這么寫：45×2。5＝112。5（千米），112。5——18＝94。5（千米），94。5×2＝189（千米）。
那到底是怎麼寫呢？我便向爸爸求助，我跟爸爸講了這件事後，又給爸爸看了看式子，結果，爸爸卻說：」嗯……你寫的這兩個式子都對。都可以寫。「
在日常學習中，往往有許多數學題目的答案是多個的，容易在練習或考試中被忽略，這就需要我們認真審題，根據生活經驗，仔細推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案。
今天早上一起來，媽媽就宣布：由於家裡停水，今天全家到歐尚那邊去吃早餐，順便到超市買東西。
到了那邊，我們准備先去吃早餐，先來到了珅府撈面。可是，這里一碗面就要3、40塊錢，好貴，而且更加「驚悚」的是，這里的一個雞爪要5塊錢。我們覺得太貴不合算，就來到了「丸來丸趣」，沒想到，僅僅一牆之隔，價錢差距就這么大：這里一碗面只要9塊錢。吃完早餐，我們就開始逛超市啦！我們先買了一袋我和爸爸最喜歡吃的青桔子，總共數量是11個，價錢是5.2元，差不多一個5毛錢左右。我們又去買了5個雞爪，一共4.8元。這個雞爪的價格簡直與珅府撈面的價格有著「天壤之別」，一邊是不到1元/個，一邊是5元/個。來到水果區，我們買了一袋青蛇果，3個共17.7元，這么小的一個青蛇果差不多一個要6元，好貴！接下來，我們又去買了一個哈密瓜，11.3元，沒想到，3個小小的青蛇果比一個大大的哈密瓜整整還貴出了6.4元。由於我在鄰居桃桃家裡嘗過黃桃很好吃，我們又去買了3個大大的黃桃，一共9.6元，平均下來每個黃桃是3.2元。我們買完所有需要的東西去結帳，算上這里沒有提到的東西，一共是500元。
這次，我從買東西裡面學到了很多數學知識，今天真是太開心了！
今天是中秋節，我們一家人可高興了。爸爸媽媽說：「今天是個好日子，我們來玩一個抓紙的游戲怎麼樣？」我點了點頭，爸爸拿了4個形狀相等，大小相同的紙，分別把2張紅紙和2張藍紙放進這個袋子里說：「這個不是透明袋子，里有2張紅和2張藍紙，如果你摸到2張都是紅紙或2張都是藍紙的話，我就給你5塊錢，否則你給我5塊錢，好不好？」我說：「那我可不幹。
」爸爸問：「這是為什麼呀？你不是也有機會掙錢嗎？」我有說：「雖然我也能掙錢，可是機會並沒有你多呀！你想，一共有4張紙，如果我第一張摸到的是紅色，袋子里還剩下2張藍色紙和一張紅色紙，那麼再摸到紅色的機會只有1/3，而摸到藍色的機會卻是2/3；如果我第一張摸到的是藍色，那麼再摸到藍色的機會只有1/3，而摸到過紅色的機會卻是2/3，所以你當然比我更容易掙錢嘍。」爸爸說：「不錯嗎，小子，看你也挺聰明的嘛，這樣也迷不到你，好吧，看你今天表現得還不錯，獎勵你五塊錢吧！」我高興極了，今天真是個好日子。
爸爸是一個的十足的數學迷，平時最愛出些數學題來考我了。這不，今天閑來無事又向我出題了，我問道「：爸爸今兒要出啥題？我奉陪到底：」爸爸看我自信滿滿，滿臉笑意說：「輸了可別哭鼻子，請聽題：有一師徒二人共同加工26個零件，徒弟先到車間，就先拿了一些零件放在自己的機床邊。師傅」來了，一看徒弟要拿去加工的零件太多了，他除了拿了留給他的零件外，又從徒弟那裡拿了一半零件。徒弟覺得自己應該多干一點，又從師傅那裡拿來一半。師傅不肯，徒弟只好再給師傅5個零件，最後還是師傅比徒弟多加工2個零件。請問，徒弟最初准備加工零件是多少個？「我不禁想：可以先求出徒弟最後加工零件（26÷2）÷2＝12個。徒弟沒給師傅5個零件時，徒弟有零件12＋5＝17個，徒弟沒從師傅那裡拿走一半之前，師傅有9×2＝18個，而這時徒弟只有零件26——18＝8個，因此師傅沒拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零件8×2＝16個。這時，爸爸拍了我的肩，說：」想出來了沒。「我這才恍過神來，答道：」徒弟最初准備加工零件16個。「
爸爸故弄玄虛地問：」你確定嗎，還要改嗎？「我胸有成竹的搖了搖腦袋，說：」不用改了 。「」恭喜你……答對了！「
我高興的一蹦三尺高，心裡樂滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
我和媽媽去金雞湖玩。途中看到很多交通指示牌。有的寫著離前方1000米，有的500米，也有3公里等等。我就好奇的問媽媽：」媽媽，10公里有多少米啊？「媽媽笑著對我說就是10000米啊！」啊？我以為10米呢！「我對媽媽說。
」哦，兒子你知道一公里等於多少米么？「媽媽問
」100米？「我試著回答
」錯了，一公里等於1000米！「媽媽說
」那為什麼人們不說一公里是1000米，而以公里計算呢？「我問道
」那樣太麻煩啦，如果是幾百幾千甚至幾萬公里，以米計算的話那得寫多少個0啊，人們為了便於記錄，就以公里代替，1000米，10000米，100000米等等，只要把後面的3個0去掉，就是公里數啦！「媽媽說。
」我懂了，媽媽，1000米去了3個0就是1公里，10000米去了3個0就是10公里，100000米去了3個0就是100公里！「我興奮地告訴媽媽
」兒子，你真棒！「媽媽贊許的說道。
哈哈，原來計算公里數是有竅門的呀！
Ⅱ 趣味數學題及答案
第一題：一夫，二郎，三吉，四祥，五平五個人，是青梅竹馬的好朋友，如今長大成人，各自當上麵包店老闆，理發師，肉店老闆，煙酒經銷商和公司職員。
(上面的名字和職業是任意安排的，所以不能跟名字互相對照！)
提示
:
1.
麵包店老闆不是三吉，也不是四祥。
2.
煙酒經銷商不是四祥，也不是一夫。
3.
此外，三吉和五平住在同一棟公寓，隔壁是公司職員的家。
4.
三吉娶理發師的女兒時，二郎是他們的媒人。
5.
一夫和三吉有空時，就和肉店老闆，麵包店老闆打牌。
6.
而且，每隔十天，四祥和五平一定要到理發店修個臉。
7.
但是，公司職員則一向自己刮鬍子，從來不到理發店去。
問題
:
請將這五個人的名字和職業，連接起來！
答案：
一夫，理發師
二郎，公司職員
三吉，煙酒經銷商
四祥，肉店老闆
五平,
麵包店老闆
1.
麵包店老闆不是三吉，也不是四祥。
2.
煙酒經銷商不是四祥，也不是一夫。
3.
此外，三吉和五平住在同一棟公寓，隔壁是公司職員的家。
（公司職員不是三吉和五平）
4.
三吉娶理發師的女兒時，二郎是他們的媒人。
（理發師不是三吉和二郎）
5.
一夫和三吉有空時，就和肉店老闆，麵包店老闆打牌。
（肉店老闆，麵包店老闆不是一夫和三吉）
6.
而且，每隔十天，四祥和五平一定要到理發店修個臉。
（理發師不是四祥和五平）
7.
但是，公司職員則一向自己刮鬍子，從來不到理發店去。
（公司職員不是四祥和五平）
根據4，6，
理發師是一夫
根據3，7和理發師，
公司職員是二郎
根據1，和理發師，公司職員，
麵包店老闆是五平
根據5，和公司職員，麵包店老闆，
肉店老闆是四祥
最後剩下的
煙酒經銷商是三吉
第二題：
過道里依次掛著標號是1，2，3,
......，100的電燈泡，開始它們
都是滅著的。當第一個人走過時，他將標號為
1
的倍數的電燈泡的開關
線拉了一下；當第二個人走過時，他將標號為
2
的倍數的電燈泡的開關
線拉了一下；當第三個人走過時，他將標號為
3
的倍數的電燈泡的開關
線拉了一下；......
如此進行下去，當第一百個人走過時，他將標號為
100
的倍數的電燈泡的開關線拉了一下。
問：當第一百個人走過後，過道里亮著的電燈泡標號是多少？
答案：
1.1的倍數就開1次
2.1的倍數，2的倍數，開了2次
3.1的倍數，3的倍數，開了2次
4.1的倍數，2的倍數，4的倍數，開3次
5.1的倍數，5的倍數，開2次
6.1的倍數，沒的倍數，3的被倍數，3次
。。。。。。。。。。。。
總結，有上2可知只要給1到100因式分解，奇數倍的為開，偶數倍的為關（1也算）
第三題:
甲、乙兩輛汽車同時從A、B兩地相對開出，在距中點15千米處相遇。已知甲車每小時行90千米，乙車每小時行85千米，兩車相遇時一共行了多少小時？
答案：
15×2=30千米
這是兩車一共相差的距離
90-85=5千米
這是兩車每小時相差路程
30÷5=6（小時）
就可以求出：兩車相遇時一共行了6小時
第四題：
一座攔河壩的橫斷面是一個梯形，上底是4.6米，下底是7.4米，高是兩底和的一半。這座攔河壩的橫斷面面積是多少平方米？
答案：
(4.6+7.4)*(4.6+7.4)*1/2*1/2=36平方米
這座攔河壩的橫斷面面積是36平方米.
第五題：做一個長60厘米、寬25厘米、高40厘米的長方體形玻璃魚缸，至少要用多大面積的玻璃？這個魚缸最多盛水多少升？（玻璃的厚度忽略不計）
答案：
需要玻璃：60*25+60*40*2+25*40*2=8300平方厘米
最多可以盛水
：60*25*40=60000立方厘米
第六題：
學校舉行科技小發明比賽，共收到作品120件。評獎時決定：獲一、二、三等獎作品的件數和必須在總件數的45%到50%之間。而且獲三等獎的件數是獲二等獎的2倍；獲二等獎的件數是獲一等獎的2倍。那麼，獲一等獎的有多少件？獲二等獎的有多少件？獲三等獎的有多少件？
答案：
設收到一等獎x件。二等獎就是2*x件。三等獎就是4*x件。
一共是:x+2*x+4*x=7*x件。
因為120*45%=54.
120*50%=60
而在54和60之間，只有56能被7整除。
所以x=8
所以一等獎8件。二等獎就是16件。三等獎就是32件。
第七題：
、乙、丙三人共有圖書120本，乙向甲借三本後，又送給丙五本，結果三個人圖書數相等，甲、乙、丙三人原來各有多少本圖書？
答案：
三個人相等時每人有120/3=40本
原來，
甲有40+3=43本
乙有40-3+5=42本
丙有40-5=35本
第八題：
23+24+25+…+102+103+104+…+192+193+194+195=？
答案：
23+24+25+…+102+103+104+…+192+193+194+195
=(23+195)×（195-23）×1/2
=218×86
=18748
第九題：
當m____時,不等式(2-m)x<8的解集為x>8/(2-8)
答案：
因為最終解集的不等號改變了方向，所以2-m<0
m>2
這時，解集為x>8/(2-m)
8/(2-m)=8/(2-8)
m=8
因此m=8時不等式(2-m)x<8的解集為x>8/(2-8)
第十題：
五年級有學生240人，有210人達到《國家體育鍛煉標准》的要求，達到《國家體育鍛煉標准》要求的人數佔五年級學生人數的百分之幾？
答案：
合格率=合格人數/中人數*100%
210除以240*100%=87.5%
乎~~
累了
給個分吧！