什麼是小初數學老師

① 怎樣才能當小學數學老師，要什麼學歷，怎們當，具體過程

取得老師資格證書是最為重要的，學歷倒沒有特別要求。關鍵是：

1、普通話要達到二乙。

2、小學語文及小學數學教材教法要過關。

3、心理學要及格。

4、教育學要及格。

5、身體要達到要求。

還有些東西是每個人都能得到的，比如沒有犯罪記錄等。

(1)什麼是小初數學老師擴展閱讀

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證

申報要求

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

② 請問數學老師是什麼意思

數學老師是為你好啊，希望你從感興趣的角度熱愛數學，進而熱愛學習，要自信，不要太在意別人的想法，你的同學們和老師對你的評價沒有那麼嚴重，你不要自卑，要擁有陽光的心態，多幫助別人，慢慢的和別人溝通，這樣就融入集體了，加油！

③ 數學老師的特點是什麼

數學老師的五大特點：嚴肅認真；善於總結，思維、邏輯推理能力強。

如何做好一名數學家教老師

第一、要熟悉你所要教的教材內容。目前可以在網上搜一下，有教學視頻，學為所用。

第二、數學是邏輯思維，而數學問題的提出、發生都在形象思維中。所以，盡量把枯燥的數字與生活中的形象聯系起來，這樣，學生接受得快。特別是初中、小學尤為重要。

第三、要學會啟發式教學。教會學生一道題，要讓他們會舉一反三，鍛煉他們的思維能力。

第四、以打基礎為主。很多老師熱衷於突擊難題、怪題、奧數題。做家教一般的是學生基礎差，才請的家教。所以，定位要准。

第五、要時刻觀察學生的學習狀態和解題思路，看是不是真正掌握了，以便隨時調整教學進度和內容。

數學思維能力的培養

鼓勵好奇生疑， 在「奇」中啟思維

小學生對於未知的事物總是充滿了好奇心和求知慾，教師可以利用學生的這一特點，讓學生主動發現和探索問題。在教學過程中，教師要善於鋪陳設疑，讓學習自己提出問題，並學會從不同的角度去提出問題，然後從各個方面去思考問題，多提問，並發表新見解。

比如，在教學面積的認識這一課時，教師示範摸一摸黑板的表面，在讓學生去摸一摸課本的表面，使學生能夠直觀感受物體的表面。

由於這些面都是規則的長方形，學生得出面是有大有小的。教師還可以引導學生說一說還能想到什麼，讓學生發散思維，提出問題：籃球的表面是什麼形狀?茶杯的表面是什麼樣的?這時，教師可以讓學生進行討論，適時地引導，讓學生知道：我們看得見，摸得著的部分是物體的表面。這些都是在教師的引導下，學生提出問題，探索問題，並能自己解決，充分發展了學生的思維。

加強動手操作，在「做」中探新知

實踐出真知。學生可以通過實踐操作去獲得新知，了解知識的形成過程，發展思維能力。小學階段，數學課中有很多需要學生實踐操作內容。在平時的教學中，教師要給學生提供機會，讓學生多動手操作，在實踐操作中學習新知識。不僅要培養了學生的動手操作能力，還要發展學生的創新思維，提高創新能力。

比如，在教學周長是多少這一課時，讓學生准備了一些的正方形先照著例題拼出兩個長方形，算出周長。然後再讓學生發揮想像，大膽拼組出各種不同的圖形，計算出周長。學生對於這種活動都是非常感興趣的，每個學生都積極的拼出各種不同的圖形。這樣的操作活動既提高了學生學習的積極性，更能培養學生的創新思維，提高創新能力。