大連一年級數學有哪些題型

『壹』 生活中的數學一年級數學知識點

在日常生活或是工作，學習中，大家一定都或多或少地接觸過一些化學知識，下面是我為大家收集的有關生活中的數學一年級數學知識點相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活中的數學一年級數學知識點1

1、按一定順序手口一致地數出每種物體的個數。

2、能用1-10各數正確地表述物體的數量。

快樂的家園(10以內數的認識)

1、能形象理解數「1」既可以表示單個物體，也可以表示一個集合。

2、在數數過程中認識1-10數的符號表示方法。

3、理解1～10各數除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認識基數與序數的聯系與區別：基數表示數量的多少，序數表示數量的順序。

玩具(1～5的認識與書寫)

1、能正確數出5以內物體的個數。

2、會正確書寫1-5的數字。

小貓釣魚(0的認識)

1、認識「0」的產生，理解「0」的含義，0即可以表示一個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。

2、學會讀、寫「0」。

文具(6～10的認識與書寫)

1、能正確數出數量是6-10的物體的個數。

2、會讀寫6—10的數字。

生活中的'數學一年級數學知識點2

1.認識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關系，認識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。

2.結合自己的生活經驗和已經掌握的100以內數的知識，學習、認識人民幣，一方面初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力;另一方面加深對100以內數的概念的理解。

3.體會數概念與現實生活的密切聯系。

4.認識各種面值的人民幣，並會進行簡單的計算。

5.使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

6.通過購物活動，使學生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用並知道愛護人民幣。

生活中的數學一年級數學知識點3

通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。

小小運動會

1、應用100以內的進位加法與退位減法的計算方法進行正確的計算。

2、經歷與他人交流各自演算法的過程，體會演算法多樣化。

3、體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

4、能利用圖形設計美麗的圖案。

生活中的數學一年級數學知識點4

第一重點：認識圖形

一、圖形可分為

(1)平面圖形，

(2)立體圖形

1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

第二重點：分類與整理

分類的方法：一般是

(1)按形狀;

(2)按顏色;

(3)按用途;

(4)按種類。

在分類的同時，初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。

第三重點：認識人民幣

1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

2、人民幣各單位之間的換算：1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3、主要題型：

填合適的單位。(注意和生活實際聯系)

計算：元+元角+角滿10角記得換成1元

元-元角-角「角」不夠減向「元」借1元當10角再計算

如：

(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

(2)65元-3元7角=64元10角-3元7角=61元3角

4、解決問題：先畫批，找准數據，再列式計算。

列式時用：「幾元幾角+幾元幾角」的形式來表示，不用小數形式列式。

5、換錢：1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

生活中的數學一年級數學知識點5

1、相差較遠兩數比多少，可說大數比小數多得多，小數比大數少得多。

2、至少用4個同樣的小正方形拼成一個大正方形。

3、至少用8個同樣的小正方體拼成一個大正方體。

4、擺一個正方形至少要用4根同樣長的小棒。擺一個長方形至少要用六根同樣長的小棒。

5、購物需用人民幣，它有單位元角分，一角可以換十分，一元需用十角換。

6、比較錢數多和少，單位統一直接比，單位不同化一化，化成相同再比較。

7、計算錢數要注意，單位相同才加減，加滿10角進1元，加滿10分進1角。

8、幾元減幾角，計算有妙招，幾元拿1元，當做10角減。

9、整十加、減很容易，只把十位數字來計算，十位計算得幾十，個位只需寫上0。

10、整十連加和連減，計算順序有規定，從左往右依次算，步步都要算仔細。

11、兩位數加以位數，先把個位數加個位數，再加十位數。

12、兩位數加整十數，先用十位數加十位數，再加個位數。

13、進位加法不難算，滿十進一是重點。個位相加滿了十，向十進一要切記。

14、兩位數減一位數，先用個位數減個位數，再加十位數再加十位數。兩位數減十位數，先用十位數減十位數，再加個位數。

15、兩位數減一位數，個位數相減，十位數不變，兩位數減整十數，十位數相減，個位數不變。

生活中的數學一年級數學知識點6

十幾減4，得數是幾加6，

十幾減3，得數是幾加7，

十幾減2，得數是幾加8，

十幾減1，得數是幾加9。

一、 應用題

1、先選擇與問題有關的信息來計算，多餘信息直接舍掉；求一共多少？總數是多少？用加法計算。

2、已知總數和其中一部分，求另一部分，用減法計算。

3、解決多多少，少多少，相差多少的問題，用減法計算。

4、要列出算式，解答，並帶上單位。

二、分類與整理

1、用象形統計圖進行分類整理時，塗色時從下往上塗，要注意一一對應，記錄分類結果用表格更清楚；

2、分類時可按照不同的標准來分，分類的標准不同，結果也不同，但總數是相同的。

三、數數和數的組成

1、10個一是十，10個十是一百。整十數是由幾個十組成的，一個兩位數是由幾個十和幾個一組成的。

2、讀數和寫數都是從高位起，寫數時用阿拉伯數字，讀數時候用漢字，從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。

3、百數表。（能根據提示猜數）

同一行，前九個數十位相同，相鄰的兩數相差1。

同一列，個位上的數相同，相鄰兩數相差10.

4、比大小。

先比較十位，十位大的數大；

十位相同，比較個位，個位大的數大。

5、用「多得多、少得多、多一些、少一些」去描述兩個數之間的關系。

6、擺一擺，想一想。

四、認識人民幣

1、在進行等價兌換時，用小面值的人民幣兌換大面值人民幣，就要看大面值人民幣裡面有幾個小面值。

2、1元=10角

1角=10分

1元=100分

五、100以內的加減法

1、兩位數加減整十數：

兩位數加整十數：十位相加，個位直接挪過來；

兩位數減整十數：十位相減，個位直接挪過來；

2、兩位數加一位數：滿10進1。

如果不進位，個位相加，十位直接挪過來。

如果進位，個位相加，十位直接加一。

3、兩位數減一位數：退一當十。

如果不退位，個位相減，十位直接挪過來。

如果退位，向十位借1，用十幾減，十位直接減一。

4、兩位數相加減：個位和個位相加減，十位和十位相加減。

六、解決問題的思考方法

「嘗試-調整」「有序羅列」

七、分析解決問題

1、先選擇與問題有關的信息來計算，多餘信息直接舍掉；

2、看清是「+」還是「--」,應用題要先分析，用加法還是減法；

3、列算式，算出得數；（要計算正確）

4、一定要加上單位。

『貳』 部編版一年級數學上冊知識點

只有學習精彩，生命才精彩，只有學習成功，事業才成功。每一門科目都有自己的 學習 方法 ，數學作為最燒腦的科目之一，需要不斷的練習。下面是我給大家整理的一些 一年級數學 的知識點，希望對大家有所幫助。

一年級數學《認識人民幣》知識點

1、人民幣的單位有(元)、(角)、(分)。

2、人民幣各單位之間的換算：

1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分。

3、主要題型：

填合適的單位。(注意和生活實際聯系)

計算：元+元角+角滿10角記得換成1元

元-元角-角「角」不夠減向「元」借1元當10角再計算

4、解決問題：先畫批，找准數據，再列式計算。

列式時用：「幾元幾角+幾元幾角」的形式來表示，不用小數形式列式。

5、換錢：1張10元可以換5張2元。

1張100元可以換5張20元。1張100元可以換2張50元。

1張50元可以換10張5元。

6、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分

小學一年級數學《認識圖形》知識點

一、圖形可分為(1)平面圖形;(2)立體圖形

1、平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓、平行四邊形

2、立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球

二、圖形的拼組

1、兩個完全一樣的三角形可拼成一個平行四邊形;兩個完全一樣的三角形既可以拼成一個平行四邊形，也可以拼成一個長方形，還可以拼成一個大三角形。

2、拼成一個大正方形至少需要4個小正方形，拼成一個大正方體至少需要8個小正方體。

3、兩個長方形能拼成一個大的長方形。(兩個特殊的長方形能拼成一個大正方形)，4個長方體能拼成一個大的長方體。

學習過程

1、教師帶領學生回憶立體圖形的特徵

2、播放微視頻，學生觀看

(課件出示：長方體、正方體、圓柱和球以及三稜柱，播放從立體圖形中「拓」出平面圖形的過程)

3、組織學生利用課前准備學具的不同形狀在練習本子上描、畫、印、拓出平面圖形。畫的又好又快的的同學，可以連麥老師分享他的作品。

4、認識長方形、正方形、圓和三角形

5、認識平行四邊形(引導學生觀察用兩個完全一樣的三角形拼成的平行四邊形)

師：你能把一張正方形、長方形或平行四邊形的紙折成同樣的兩部分嗎?有幾種折法?誰願意介紹自己是怎麼折的?折出來的是什麼圖形?請大家動手做一做，准備好的、同學可以連麥老師哦

數學學習方法 技巧

.復習是一個鞏固和改進你所學到的東西的過程

三十二知道事情應該是什麼意味著你是聰明的;知道事情是什麼，你是有 經驗 的;知道如何使事情變得更好意味著你是有才華的

人們常說，時間就是生命，所以要控制時間控制的生活，學會管理自己的時間，我們可以做時間的主人、生活的主人，自己的主人

碎片似乎是麻煩，但實際上它是非常有效的，因為它符合人腦記憶的規則，但可以節省時間

.隱喻可以將枯燥的知識轉化為生動有趣的知識教師總是善於運用隱喻來加深學生的理解學生也應該善於使用隱喻來幫助他們記憶

.深入理解的基礎是深層記憶，以理解和應用記憶的方式教學知識是最合適的，如果有類似的公式、定理等，可以用列表記憶的方式進行比較

.不要把學習看成是一個枯燥的 邏輯思維 過程，在自己的學習生活中，大膽運用 想像力 ，對提高學業成績很有幫助

如果我們把每節課都看成是一場小小的戰斗，那麼在課前進行充分的預習是非常必要的，就像戰前的警察一樣

歲面對挫折,有意識地調整自己的心理狀態,不要專注於痛苦的經驗

四十保持健康，保持機體活力，是一項持久的工作，應注重培養自己的良好習慣，堅持鍛煉，保證生活節欲有序

.學會清理和表達自己的情緒和情緒，了解情緒與身心健康之間的巨大關系，學會調節和控制自己的情緒，擁有健康快樂的青春

學習是一項長期而艱巨的腦力勞動如果學習過於緊張，持續時間過長，就會導致學習疲勞

.學習疲勞不僅會影響你的學習效率，更重要的是過度的學習疲勞也會傷害你的身體，影響你的健康

.俗話說，一分鍾辛苦，一分鍾收獲要長大，我們必須付出努力，學習不是一件容易的事情，為了取得好的結果，我們必須付出相應的勞動

.數字與形式的內在關系，特別是其本質屬性和科學規律，僅靠感覺、感知或表象是難以理解的只有通過思考，它們才能被深刻地理解和牢牢地抓住

.一個人不僅要靠與生俱來的東西，還要靠他從學習中學到的東西來塑造自己

、急功近利容易導致失敗，學習應循序漸進

針對不同類型的問題,我們可以使用各種各樣的方法,在實踐中根據實際情況選擇正確的方法,它可以節省時間和精力完成的問題

.聽課教師應始終遵循思路，善於掌握教師講解中的關鍵詞，建立自己的知識結構

五十通過對上節課解題過程中的分析推理過程進行 反思 和提煉，有助於理解新課程的內容

使用圖表進行比較和復習可以幫助我們准確地、准確地復習知識

.對於具有明顯遞進關系的知識，可以繪制知識電路圖

.做練習是鞏固知識最有效的方法，是學習過程中的一個重要環節

.不要以為教科書上的老師說過，即使過去，要知道這些例子往往是的考試，你的基礎知識是否掌握牢固

.問題後思維是提高知識水平、深化思維深度、提高思維緊張度的有效途徑

.將已完成的結果替換為問題，看原問題所給出的已知量是否可以反向求解，或者從得到的結論到已知條件是否與原問題的已知條件一致

「做一個好工作,必須首先加強他的「——好學生非常善於使用學習材料來鞏固記憶,從而提高成績

.教科書一直是學生學習的重點因此，我們不僅要把握教科書中的概念和公式，而且不能忽視教科書中的一些細節

.參考書上不需要做三類問題：完全掌握的問題不必做，超出考試大綱的問題不必做，太奇怪的問題不必做

教師提問往往是相關知識、難點或學生容易犯錯的地方當其他學生說話時，他們應該注意聽，聽和分析

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『叄』 小學數學歸納匯總，具體分為哪幾種題型

我們在小學的學習中，數學常常是讓人頭疼的一門科目了。我們在學習數學的過程中，要學會總結和回顧，這樣會使我們對自己所學習的內容有一個清晰地了解，對總的知識點有個合理的分析。下面總結小學數學的一些題型。

小學數學的知識點對小學生來說還是比較多的，要做好歸納總結，以上就是總結出的一部分題型。

『肆』 小學一年級數學類型題都有哪些

小學一年級的數學類型題有，比如說讓他們啊，看圖形什麼是長方體？什麼是正方體？有幾個？然後還有就是數字排序。還有計算題 。有前後左右題 。

『伍』 一年級下冊數學比多少的題型

一年級下冊數學比多少的題型如下：

1、有50個學生，2位老師。每人一瓶水，48瓶夠嗎？一共人多少瓶水？小月和小軍一共折了16隻紙船，其中黃色的有6隻。小月折了9隻。小軍折了多少只?

2、小明排在隊伍的第一位，小華排在隊伍的第八位，小明告差沖和小華之間還有慶埋幾個人？

3、站排，從前往後數，小紅站在第3，小明站在第8，備敏兩個人中間有幾個人？解答：8-3-1=4（個）答：兩人中間有4個人。

應用題類型：

應用題是用語言或文字敘述有關事實，反映某種數學關系（譬如：數量關系、位置關系等），並求解未知數量的題目。每個應用題都包括已知條件和所求問題。

小學數學應用題通常分為兩類：只用加、減、乘、除一步運算進行解答的稱簡單應用題；需用兩步或兩步以上運算進行解答的稱復合應用題。