人教版四年級數學課計算機怎麼

A. 四年級計算器的功能鍵說明有哪些

如下：

1、上電／全清鍵（ON/AC):按下該鍵表示上電，或清除所有寄存器中的數值。

2、清除鍵（C)在數字輸入期間，第一次按下此鍵將清除除存儲器內容外的所有數值。

3、清除輸入鍵（CE)在數字輸入期間按下此鍵將清除輸入寄存器中的值並顯示＂0"。

4、平方根√顯示一個輸入正數的平方根。

5、M+把目前顯示的值放在存儲器中；中斷數字輸入。

6、M-從存儲器內容中減去當前顯示值；中斷數字輸入。

7、MRC第一次按下此鍵將調用存儲器內容，第二次按下時清除存儲器內容。

8、MR調用存儲器內容。

9、MC清除存儲器內容。

10、GT按下GT鍵，傳送GT存儲寄存器內容到顯示寄存器；按AC或C鍵消除GT顯示標志。

11、MU(Mark-up and Mark-down鍵）按下該鍵完成利率和稅率計算。

12、MRC第一次按下此鍵將調用存儲器內容，第二次按下時清除存儲器內容。

13、MR調用存儲器內容。

14、MC清除存儲器內容。

15、GT按下GT鍵，傳送GT存儲寄存器內容到顯示寄存器，按AC或C鍵消除GT顯示標志。

16、MU(Mark-up and Mark-down鍵）按下該鍵完成利率和稅率計算。

本教學的主要目的是使得學生認識並且能熟練使用計算器，並且可以應用到生活和學習中。

教學目標

1、了解算術型計算器表面各按鍵的功能。

2、了解算術型計算器工作的基本過程。

3、掌握算術型計算器的使用方法。

4、培養學生動手操作能力。

教學重點

了解計算器的鍵盤結構，掌握計算器的使用方法。

教學難點

掌握計算器的使用方法。

教學過程

一、激發興趣，引入新課

投影下列題目

57＋26＝82－49＝12×27＝351÷13＝

36＋47＝41－18＝26×28＝544÷16＝

師：哪個同學和老師比賽？看誰做的快？

師：同學們想知道老師為什麼做的又對又快嗎？這節課老師就把這中間的奧妙告訴你們，相信你們知道後比老師做的還快．這節課我們一起學習。

（板書課題）

二、講授新課

（一）計算器的認識

1．師：關於計算器，同學們都知道哪些知識？（學生自由發言）。

2．師：大家說的都不錯，下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識。（演示動畫「電子計算器」）

3．師：聽了計算器博士的介紹，我們對於電子計算器已經有了一些初步的認識，那麼如何使用呢？我們繼續研究。（學生拿出准備的計算器）

4．出示思考題

（1）計算器包括哪些按鍵？

（2）這些按鍵的功能是什麼？（學生通過實驗自己驗證）

5．匯報結果

（1）哪些是數字鍵？按下數字鍵在哪裡顯示？他們什麼關系？

教師任意報數，學生練習輸入（教師強調輸入要從高位輸起）。

（2）要完成加減乘除運算並顯示計算結果，還需要什麼鍵？（四則運算鍵和等號鍵）（板書）

練習12÷4（說出過程）

（3）A．如果發現輸入錯誤，怎麼辦？（清除鍵）（板書）

例如：9－3

按鍵教師強調：清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數據仍然保留。

B．如果一道題計算完畢，需要計算另一道題，這時應該怎麼辦？

C．如果需要清除前邊的所有數據，應該怎麼辦？為什麼？

師：下面我們通過幾道四則運算式題，檢驗一下大家的學習效果。

（二）計算器的應用

1、出示例1：用計算器計算389＋260（板書）。

學生自己試做，然後匯報過程．（教師可繼續演示動畫「電子計算器」，利用其中的計算器進行演示）。

教師關鍵要強調輸入數據和使用運算鍵的方法。

練習：

750＋1473＝2983－627＝32×68＝

1548÷43＝49×39＝17805－3976＝

小結：加、減、乘、除的單項運算，只要選擇相應的四則運算符號就可以了。

2、出示例2：計算68＋5×25（板書）。

單數組學生用筆算，雙數組學生用計算器計算．然後匯報結果。

練習：

783＋56×21 57＋272÷17 94＋184×3

3．出示例3：用計算器計算3024÷（167－83）

三、鞏固反饋

1、用計算器計算。

48＋97 146－89 301＋274 1952－764

102×63 4608÷36 27×39 1596÷38

2、用計算器計算。

591－243＋207 52×34＋625 3815÷35－27

32×59－1034 8004÷92＋76 8027－7570－84

3、有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車15次可以運完；如果改用一輛載重12噸的貨車，多少次可以運完？

四、課堂小結

今天這節課你都學到了什麼知識？用計算器計算時我們要注意什麼？根據你所了解和掌握的關於計算器的知識，你能設想一下未來計算器的發展趨勢嗎？

B. 四年級下冊數學課本計算器的用處 思維導圖怎麼畫

1.我們畫出一個圓角矩形的計算器輪廓。2.在圓
角矩形的上半部分,畫出一個長方形的顯示屏。3.在長方形顯示屏的下方,畫出四個按鍵。