怎麼設計數學卷子

Ⅰ 電腦上怎麼出數學試卷

用電腦打出必要的文字，然後留出空位，用數學的函數或公式插入分式或特殊符號

Ⅱ 怎麼樣製作小學數學試卷，尤其是密封線、裝訂線等，求詳細製作方法！

用Word（或其它編輯軟體）直接輸入即可，按需要調整設置字體、字型大小、行距等格式。下面就是直接用Word編輯的試卷示意的截圖。

Ⅲ 如何編制初中數學測試試卷

如何編制初中數學測試試卷
考試是定量評價的一種方式，在初中階段，書面考試的比重比小學有所增加。「在書面考試時，要按照《標准》的要求，避免偏題、怪題和死記硬背的題目；要設計結合現實情景的問題，以考查學生對數學知識的理解和運用所學知識解決問題的能力；要控制客觀試題的比例，設置一些探索題與開放題，以更多地暴露學生的思維過程……。」
平時也常編制試卷，但通過對專題講座「如何編制初中數學測試試卷」的學習，我對試卷的編制有了進一步的認識和理解，自己對試卷的編制能力也有了一定的提高。
通過學習，我深刻體會到試卷編制過程中命題應注意一下幾個方面的問題：
1、命題必須以數學課程標准為依據，以教科書為主要參考材料。試卷所涉及的數學基礎知識、基本技能、方法和能力不超出課程標准所規定的教學內容的范圍和教學要求的層次，不出偏題、怪題，不出沒有考查意義的題。
2、既要考查學生理解和掌握基礎知識和基本技能的情況，又要考查學生的能力，包括綜合運用知識分析問題、解決問題的能力。
3、試題的內容不能違背數學的概念和原理。試題的條件應恰當，試題的結論應可行，條件與結論應是和諧的。
4、提出問題的方式、設置的問題情境要新穎，形式要多樣化，不落俗套，既要有重點，又要注意擴大知識的覆蓋面。各部分內容所佔比例適當，並且重點內容要重點考查。
5、問題的含意明確（不模糊，不可隨意理解），用語簡練、准確，不羅嗦費解，不能用模稜兩可的詞，圖形要准確，解答要求清楚具體。
6、試題一般應有多種解法，使學生充分展示他們的思維水平。
7、題型要多樣化，客觀題和主觀題所佔比例適當，基礎題應佔一定的比例。
8、試題的難易要適當，題目過難，引起學生畏難情緒，挫傷學生學習積極性；題目過易，分數過高，對學生學習起不到促進作用。因此，試題的難度應適合大多數學生的水平，要有適當的難度和較高的區分度，既要有較多的基本要求的題目，使大多數學生都能達到及格分數以上， 也要有部分較高要求的題目以拉開學生成績檔次。
總之，編制數學試卷是教師的基本功之一，我們要在實踐中提高自己編制試卷的水平。

Ⅳ 如何出數學試卷

出數學試卷的第一步是選好題。現在只是具備選好題的能力，還不具備自己出好題的能力，所以按照我所制出的雙向細目表，針對每一個知識點先選出一批題備用，當讓這一批題中可能易、中、難的都有，然後按我設計的難度選出一個試題，每個知識點都重復這樣的過程，然後一套題就初步確定了，然後我就自己將題先做一遍，感覺一下，知識點交匯的一些題中否有一些知識點出現過於頻繁，如果有就到那些選出來的備選題中選一個更合適的，然後還要看一下是否有梯度，盡量讓整張試卷由易到難分布，不過有時我出題，也喜歡在。的某一位置設置一個不太好做的題，考察一下學生的心理素質和在考場上的難題應對策略，我覺得適當這樣的考察是很有必要的。 在題的選擇上，必須有利於所學內容的考查。如果在頻繁的考試中，不少題型經過檢驗，會發現學生始終弄不透，那樣的題型會成為我必選的題型。當然如果發現始終不好，我們就要有針對性的進行專題訓練。根據以往學生會出現的錯誤，再加上我對學生的了解，在選題時我還注重選擇簡單的一些易錯題，讓學生多了解自己的錯誤從而提高他們的准確率。我還喜歡選擇一些由於學生審題不細而出現一些低級錯誤的題，讓學生體會到不認真讀題就容易丟分。我還喜歡出有利於學生的個性張揚和創新的題。讓題型不過於死板，要給學生留下施展的空間。我提倡題型的新、巧、活，但不主張把題型整得玄、怪、偏。當然我所喜歡的這些題型一般不會過多的同時出現在一張試卷上，否則，學生答起來可能後果不堪設想。

Ⅳ 如何出好一份數學試卷

我想如果讓你坐在那憑空的想,然後能出好一份試卷,我想對於我目前來說還沒達到這樣的「境界」.
第三,按題型出題,數學學科的題型相對比較固定,除了個別題型語言表述上有一些變化,其它的都差不多.

Ⅵ 怎麼自己出數學試卷

可以拿一份往年的數學試題作參考，這樣有哪些題型，哪些考點就比較清楚了。