㈠ 三年級數學第四單元我的收獲怎麼寫
對於三年級數學第四單元的收獲可以從三個方面來寫：第一，學到了哪些知識，這些知識與以前學的有何關聯；第二，學以致用過程中出現哪些問題和難題。並分析原因，總結經驗；第三，通過整個學習過程對自己的學習方法進行改進。
㈡ 四年級上冊數學第一單元的總結怎麼寫
四年級上冊數學第一單元的總結
1、億以內數的認識
10個一萬是十萬10個十萬是一百萬10個一百萬是一千萬10個一千萬是一億。
2、億以內數的讀法
小結①、從高位數讀起一級一級往下讀。
②、萬級的數要按照個級的數的讀法來讀再在後面加一個萬字。
③、每級末尾不管有幾個零都不讀其他數位有一個「零」或連續幾個「零」都只讀一個「零」。
3、億以內數的寫法
小結①、從高級寫起一級一級往下寫。
②、當哪一位上一個計數單位也沒有就在哪一位上寫0 。
4、比較億以內數的大小
小結①、位數多的時候這個數就比較大。
②、當這兩個數位數相同的時候我們就應該從左起的第一位比起也就是從最高位開始比哪個數最高位上的數大這個數就大。
③、如果碰到最高位上的數相同的時候就再比下一位以此類推直到我們比較出相同的數位上的那個數哪個數大的時候我們就可以斷定這個數比較大。
5、「萬」做單位的數
小結有時候為了讀寫方便我們把整萬的數改寫成有「萬」做單位的數。
6、求近似數
小結這種求近似數的方法叫「四捨五入法」是「舍」還是「入」要看省略的尾數部分的最高位是小於5 還是等於或大於5 。
7、表示物體個數1 2 3 4 5 6 ……. 自然數一個物體也沒有用0來表示。 0也是自然數。最小的自然數是0沒有最大的自然數自然數的個數是無限的。
8、十進制計數法每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十這種計數方法叫做十進制計數法。
9、億以上數的讀法
小結億以上的數也是從高位讀起一級一級往下讀級末尾的0不讀中間連續有幾個0都只讀一個0
10、億以上數的寫法
小結1、從高級寫起一級一級地往下寫。2 、當哪一位上一個計數單位也沒有就在哪一位上寫0。
11、「萬」做單位的數
小結省略億後面的尾數改寫成用億作單位的數就要看千萬位進行四捨五入。
12、計算工具的認識算盤計算器
13、1億有多大 100張紙的厚度是1厘米一億一百萬個100, 1厘米×一百萬=1000000厘米=1萬米
㈢ 數學五年級下冊一單元總結怎麼寫
五年級數學下冊第一單元知識總結五年級數學下冊第一單元知識總結五年級數學下冊第一單元知識總結及練習及練習及練習及練習 1.軸對稱的意義：把一個圖形沿著某一條直線對折，如果它能與另一條圖形完全重合，那麼這兩個圖形稱軸對稱。 2.軸對稱的性質：相對應的點到軸對稱距離相等。 3.軸對稱的特徵：沿對稱軸對折，對應點重合，對應線段重合，對應角重合。 4.旋轉的意義：物體繞某一點運動，這種運閉彎動角旋轉。 5.圖形旋轉的性質：圖形旋轉，對應點、對應線段都旋轉相同的度數，對應點到旋轉點的距離相等，對應角相等。 6.圖形旋轉的特徵：圖形旋轉後，形狀、大小都沒有變化，只是位置變了。 方法： 1.設計圖案基本方法：利用平移、旋轉或對稱可以設計簡單而美麗的圖案. 2.運用平移方法設計圖案的步驟：（1）選好基本圖案；（2）確定平移的粗態悶方向；（3）確定平移的距離；（4）畫出平移後的圖形。 3.運用旋轉方法設計圖案的步驟：（1）選好基本圖案；（2）確定旋轉點；（3）確定旋轉角度；（4——依次畫出旋轉後的圖形。 4.運用對稱方法設計圖案的步驟：（1）選好基本圖案；（岩彎2）確定對稱軸；（3）畫出基本圖案的對稱圖形。