Ⅰ 如何改善學生在初中數學中的計算粗心現象
一、孩子粗心的三種原因
通過上述這些現象和家長們的認識誤區，我們會發現，在簡單的現象背後有著深刻的內在原因，粗心的發生並不是偶然的。那麼它為什麼會發生呢？又是怎樣發生的呢？下面講講第三個方面的內容，孩子粗心的三個原因。
（一）注意力不集中
粗心與注意力有密切的關系。注意力差的孩子，在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時，信息會受到干擾，就容易出現錯誤、遺漏或遺失，從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析，注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明，大多數在走路前沒有充分爬過的孩子，在小學一二年級學習中都會出現注意力不集中、身體的協調性差，不能有效的控制自己的行動，妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息，許多感官信息未能傳遞到大腦，從而出現視而不見、聽而不聞的現象。
視知覺不是視覺，視覺是指眼睛看到的信息，而視知覺是把眼睛看到的信息傳遞到大腦，對看到的信息進行加工的能力。
為什麼有的孩子把69寫成96？為什麼有的孩子總把十位數與個位數相加，對位不齊？為什麼有的孩子答案計算正確，抄寫時卻抄錯了？這都與孩子的視知覺能力有關系。
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視知覺能力指眼睛能否作定點、動點的跟蹤（視覺集中），能否清晰的辨認出兩個相似的字（視覺辨認）,能否迅速記住剛剛所看到的數字(視覺記憶)，在下筆時手眼是否協調（視動協調）。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的。如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平，就容易出現粗心的現象。
（二）知識點掌握不好造成認知不清
比如一些孩子對學習新知識不夠重視，重點難點渾然不知，西瓜芝麻分不清，眉毛鬍子一把抓，知識點的掌握上凌亂無序，方法點的理解上一知半解，不能講一個個的知識點，連接成一個完整的知識結構。說起來懂了，具體卻又講不明白，如果課後不及時鞏固復習，學到的零散知識很快就會忘記。因此作業考試中必然出現差錯和漏洞。另外，在數學學習中，有的孩子由於對事物感知能力差，再加上數學學科的抽象性、邏輯性都很強，這些孩子不能清晰准確掌握數學概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差錯就會越來越多，漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以後新知識的學習造成障礙，結果可想而知。
二、糾正孩子粗心的三種方法
了解了粗心的真正原因後，我們可以針對不同的孩子進行糾正，簡單的重復練習勢必會引起學生的厭學情緒，以及養成良好的做事習慣，同時遷移到學習中，能夠有效的減少上面提到的各種粗心現象。
第一，強化孩子的責任心。責任心是做好一件事情的前提，可以說如果沒有責任心，對什麼事情都敷衍塞責，馬虎了事，必然做不好。有了責任心以後，才會謹慎從事，細致認真，不敢有半點兒懈怠。要培養兒童的責任心，家長光靠說教不行，還得身體力行，親自做示範，嚴格要求自己，要求孩子做到的事情，家長自己必須首先做到。我們想想一下，一個懶散的父母會培養出嚴謹細致、富於責任感的孩子。具體來說，在家裡可以給兒童安排一些力所能及的勞動，讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類，干好了給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應要求他重來一遍，直至干好為止。總之，就是讓他負起責任來。長期堅持下來，持之以恆，孩子的責任心會大大增強。
第二、培養集中精力的好習慣。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習；還有的孩子放學回家以後，總是先打開電視，然後邊看邊寫作業，或者耳朵上戴著耳機，一邊搖頭晃腦地唱著歌，一邊做習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣，這樣作業出錯的概率會大很多，效率也不高，作業半天都做不完。另外，
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我們要多帶孩子參加一些游戲活動、適當的體育運動或玩樂，在做活動、運動或玩樂中時也要求孩子集中精力，充分釋放孩子的天性，做到勞逸結合，同時讓孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
第三、保持耐心。對孩子粗心這個毛病，做家長的千萬急不得，我很理解一些家長的心情。我的孩子也有粗心這樣的毛病。記得上個月，孩子數學測試做漏了題，扣了1.5分，被老師加倍罰分，共扣了3分，孩子心裡很難過，抱著陳老師傷傷心心地哭，我們知道後反而安慰孩子，和她一起分析原因，查找不足。後來一段時間，情況有所好轉。但是上星期測驗，又有一道題忘記做，被扣罰了1分。這說明孩子在改正粗心的毛病中會有反復。我們也曾經給孩子講，粗心說帶來的後果。孩子也開始漸漸明白道理了。但是我們一定要給孩子時間。特別是千萬不要打孩子，體罰孩子。它會帶來非常負面的後果。因為你的行為不是在糾正，反而是強化。盡管孩子當面承認了錯誤，收到了一時之效，但管不了多久，孩子又會故態重生，為什麼呢？那是孩子沒有真正入腦、入心，所以持續時間就短。因此對孩子粗心的毛病保持足夠的耐心，不遷就，不粗暴。這樣，你就能夠通過改變孩子的行為來改變他的習慣以至於最後改變個性。日積月累，你會發現孩子的粗心漸漸減少。
其實，在現實教學過程中，好多這樣的學生都被簡單地認為「粗心」或者「學習習慣」問題，時間久了，家長、老師們也以或粗暴、或放棄的態度來面對子女、學生身上的這類問題，有時還真覺得無葯可救了。「小彬」這類學生也是很特殊的學生群體，自己能認識到，卻無法改過來，心理也遭受到不同程度的打擊，不利於他們的健康發展。真希望廣大教師和家長在正確認識「數學障礙」的同時，設身處地體會他們的心靈感受，採取一些有效的方法幫助他們健康成長。
Ⅱ 初中數學克服粗心的方法
要改掉粗心的毛病，應從平時的作業的習慣養成中入手，因為只有平時的練習能夠細心，在考試中才不會有粗心的毛病：看題目時不宜瀏覽，而應字字默讀，多看一遍；寫好後再帶一眼，有些簡單的錯誤就能及時發現；全部完成後再檢查一遍。祝你好運！ 參考資料：我的經驗 想想考試中可能出現的粗心情形。 1、選擇題明明選a你選c 2、計算錯誤 3、錯別字 4、漏題 5、審題不清 你說有哪一樣是真的粗心呢。1和4吧，但是這只要你帶著目的把試卷檢查兩遍就一定可以解決的。 計算錯誤不能算是粗心，這主要和你的計算能力和計算習慣有關，計算能力要平時練，多練。而計算習慣則要你培養了。考試的時候，用草稿，很多人寫的很亂，反正是草稿，其實不然，如果你按照做作業的格式去做的話，可以在檢查的時候很容易的查出錯誤。 錯別字也是平時積累的，要多寫，多查，寫文章的時候要頂針，覺得某個字不能確定的時候要查字典。 審題也是可以鍛煉出來的，平時習慣把題目多讀兩遍，考試自然不會出什麼差子。 還有就是平常心。這種心理能力也是可以鍛煉的，考試前後要給自己心理暗示，告訴自己自己可以，自己一定行，卷子難，大家難，卷子易，別大意。 還有，年輕人，什麼事都不要怕，要有闖勁，即使有什麼挫折也要勇敢面對，一兩次考試是不能說明一個人的真實水平的。 最後，祝你考上你理想中的學校
Ⅲ 高中數學考試，怎麼樣才能避免粗心和計算錯誤
數學只有掌握和沒掌握，沒有粗心這一說法。粗心了，就是知識點沒掌握透徹，如果知識點掌握透了，下筆時就會注意到細節問題，也就不會有粗心。
中學數學學習的常見問題是「會而不對，對而不全，全而不美」，就是會做但不能做對，或者能做對一部分，但不能把所有分類都考慮了，或者能做全對，但是解法不夠完美。
要解決「會而不對」，就要認真理解每一個知識點，掌握每一個概念的內容、符號表示，掌握每一個公式的推倒、適用范...
1.我每次時間充裕的時候 把那些容易錯的、復雜的題的答案遮起來 重做。。。 2.中考、高考的數學題型不多，各種知識點的考題總是那麼一些，數學還是要多做題來熟練。希望能對你有所啟發，祝你學習進步，加油哦！！
Ⅳ 孩子做數學粗心怎麼辦
在日常生活或是工作，學習中，大家一定都或多或少地接觸過一些數學知識，下面是我為大家收集的有關孩子做數學粗心怎麼辦相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、孩子數學粗心怎麼辦
1、放慢作業速度；
2、認真審題，思考周全。也就是說，拿過一道題，要仔細看看，認真想想：看看題目的內容和要求，數字的特點；想想計算時應注意的問題，能否簡算。尤其對四則混合運算，要做到層層審題。
3、字跡清楚，書寫整齊。也就是說，要把字寫清楚，就是在草稿紙上寫，也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。
4、細心檢查，堅持驗算。也就是說，做完題後，要細心地檢查，看看結果是否合理，然後進行驗算。驗算絕不能擺樣子，走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。
5、有錯必改，引為戒鑒。也就是說，對錯題一定要改正，還要認真分析錯誤原因，總結應記取的教訓，找出防止錯誤的辦法，絕不允許有未加改正的錯題。
6、做題要經過以下4個環節，養成一個良好的習慣，可以避免粗心；
a、讀題環節（文字或圖形認知能力）
b、思考環節（邏輯思維能力）
c、列式環節（基本概念或公式的掌握能力）
d、計算環節（計算能力）
e、檢查環節。
2、孩子生活粗心怎麼辦
一是家長帶一帶。
學習方法與學習習慣是在孩子成長過程中慢慢培養訓練而形成的，特別是年幼的孩子並不知道怎麼學，這就需要家長的引領，如我們可以帶著孩子先復習鞏固再做作業；教孩子一些如左手指題目，嘴裡讀題目，右手抄式子再對一遍題目等等具體的學習方法，然後鼓勵孩子堅持下去，孩子嘗到甜頭後便會自覺遵守最後固化為習慣。
二是生活磨一磨。
非智力因素會對認知活動產生廣泛的影響，多讓孩子做一些「磨性子」的家務活，如每天自己收拾書包、准備第二天穿的衣服等等，這些簡單而枯燥的「家務」每天重復去做，會讓孩子變得有計劃有條理，培養孩子耐心細致的好習慣，這樣的行為模式一旦建立起來，學習上的粗心就會慢慢減少，當然這是一個漫長的過程，切忌急躁。
三是事先玩一玩。
一般動畫片都是在晚飯以後，家長一般都要求孩子先做完作業再玩，這個時候孩子必有抵觸，帶著情緒的學習往往是事倍功半的。家長可以試著先讓孩子看一段動畫片，孩子的興致滿足了，做作業的時候便不太容易分心了，排除干擾是培養孩子細心不可或缺的因素。
四是桌子清一清。
學習前，先讓孩子把書桌進行簡單的清理，不要放太多的雜物，否則孩子學的時候就會玩玩這、動動那導致分心。如遇孩子情緒不穩，還可以利用收拾桌子的空當和孩子談談心，穩定孩子的情緒，消除心理困惑。
五是數量定一定。
我們最好不要規定孩子「再學一小時」，可以告訴孩子應該做幾道題，向孩子承諾只要在規定時間內做完做正確，餘下的時間孩子就可以玩了。如果我們告訴孩子你還要學半小時，孩子也許會學十分鍾玩二十分鍾來「對付」家長，達不到預期的效果。
六是事後誇一誇。
孩子是需要鼓勵的，特別是孩子的優點需要我們的肯定去鞏固。只要孩子做對了一點，我們就要及時地進行表揚和肯定，對孩子的一點進步我們做家長的都要喜在心頭，誇在嘴邊。
拓展閱讀：
培養孩子數學思維的小游戲
雖然傳統的數學教學側重於教師或家長示範，隨後由孩子個人實踐。但同時，數學游戲的進行吸引著孩子在傳達數學概念時主動學習。數學思維游戲挑戰孩子超越初級思維技能（如識記和回憶），變成高階思維能力以便去評價和解決問題。不同的數學思維游戲將鍛煉孩子數學批判性思維的技能和策略，以便讓孩子們探索各種可能性之前，發現解決問題的最好途徑。所以，爸爸媽媽有時間的話不妨多和孩子進行數學思維小游戲哦。
1.用語言表達數學問題
「用語言表達問題」是指為孩子提供所有必要的信息，來解決一個數學問題，但孩子必須為解決問題確定最佳方案。「用語言表達問題」是有用的數學問答游戲。爸爸媽媽可以把幾個孩子分成小組合作解決問題，最好是由一組向另一組提問，第一個回復正確答案的團隊將贏得一分。
人數並會成為這個游戲的限制，一個孩子和爸爸媽媽也可以進行，最重要的是鍛煉孩子的數學思維。爸爸媽媽最好嘗試用生活中遇到的數學問題去提問孩子，例如「今天爸爸買了一堆蘋果，寶貝吃掉一個，媽媽和奶奶各吃掉一個，還剩下4個，那爸爸總共買了多少個蘋果呢」。這樣的問題會給孩子更多的代入感，提高他（她）的抽象思維解決問題的能力。
2.幾何游戲
一個七巧板游戲是一個合適的選擇，對於初學者來說。所以七巧板游戲適合進行學前教育以及低年級的孩子們。七巧板游戲是套七個不同平面形狀，這些形狀可以安排在各種各樣的方式來創建整個圖像。
在一個七巧板游戲中，會顯示七巧板碎片創建的整個圖像。要求孩子通過七巧板去拼成一樣的圖形，爸爸媽媽可以和孩子一起比賽，看誰能夠第一個完成。對於年齡小的孩子來說，整個圖像最好標出每塊七巧板的拼湊輪廓，但對於大一點的孩子來說就沒有這個必要啦。
3.數字游戲
數字游戲通常被用作一個工具來加強成人的批判性思維技能，但同樣的游戲也可以用在孩子身上，這在當今社會並不罕見。數獨是一個日本的數字游戲，使用一到九個數字，孩子必須填寫每個子網格，並保證數字不重復，最後使所有的垂直行、水平行，以及對角線上的網格相加的數字相同
七種培養孩子數學思維的方法
孩子數學能力不是說坐在課桌前，做那麼幾頁算術題就能得到訓練和提高的，要讓孩子對數學產生興趣，才能更好地提高孩子數學思維能力！看看孩子生活中的數學問題，從生活中學數學可能事半功倍！
1、做飯的數學
大人每次在准備做飯時，他們要倒水、稱麵粉、分開放置、估計時間和看菜譜。為什麼不讓寶寶們參與這樣的活動？在他能倒蛋糕面或看菜譜前，他可以拿個木勺子在塑料碗里攪拌。讓寶寶看你是如何按著菜譜一步一步做的，你是如何調控烤箱上的溫度的。記住要警告寶寶食物太燙不能摸不能吃。
2、「我」的相關數字
寶寶們為知道他們自己的地址和電話號碼而感到自豪。很早的時候，寶寶們就能確定他們的年齡。他們想知道他們的高度——多少尺多少英寸。
把一個寶寶放在稱上，就有機會讓寶寶比較重與輕。寶寶們可以學會他們穿多大號碼的衣服，並且能判斷那件合身和那件不合身，這是在「空間關系」上的早期訓練。
3、家庭生活
房子維修給寶寶提供極好的機會來練習數學技能。讓寶寶看你量門框，或看你在牆中間掛一幅畫。你要完成某件事的時候，寶寶可以幫你做點事，象拿釘子、螺絲和工具。日常生活中象設定鬧鍾的時間或准備好餐桌都是寶寶數數和與數字打交道的機會。
4、游戲
有很多與數學有關的小游戲，比如小年齡寶寶玩的電話游戲，大寶寶玩的塔積木等等，這些游戲中都滲透著精彩的數學內容。如果你能幫助寶寶與鄰居的寶寶一起活動和運動，他們更有機會思考數學問題了。
5、管理錢財
寶寶能摸錢、數錢、存錢、把錢分類和在人督導下花錢。領他們逛商場告訴他們買東西必須付多少錢，他們可以節省多少打折錢，這方法固原不錯，但教寶寶們關於錢的價值比這更好。隨著寶寶長大，當他們做家務活時給他零用錢，讓他們開始學會工作掙錢。
6、旅行
即使一個短暫的外出旅行也能給寶寶提供與數學相關的經驗。通過車身路過的景色請寶寶確定車速是多少。讓他估計一下車子從一處房子到另一處房子要多少分鍾、讓寶寶大聲讀出車牌號又或者是將這些車牌數字飛快的相加。
7、扮家家酒
當寶寶在假裝做什麼時，他們常常創造與現實生活一樣的處境，他們可以檢查公交車時刻表，或長途開車要上多少原料。假裝游戲大多包括數字和數數。別忘了數學概念也涉及在小問題和積木里，寶寶在玩搭積木的同時會學到數數、幾何、數學。
如何讓孩子數學的學習更輕松
在多年的從教經驗中發現了這樣的一個問題：對很多同學來說數學都是非常枯燥的科目，所以興趣才是學好數學的基礎，有許多同學從學數學開始起就擔心能否學好數學。特別是進入初中後，這種擔心更加嚴重。所以如何激發學生學習數學的興趣，培養數學應用的能力，提高數學教學質量，是擺在很教師面前一個重要問題。
不少學生小學時成績不錯，但進了初中就開始下滑，那麼初中學習與小學相比，有何不同？
課業負擔重了
小學時一般只有兩門主科，即語文和數學；上了初中，幾乎每門功課都是主科，因為所有的學科都是三年後中考的應試學科。
學習方式不同
中學的教學方法有變化，教師把學生當作學習的主體，啟發學生自學，不再是小學的「多讀、多背、多記、多默寫」，而採取多理解、多分析、多思考的方式。這是因為中學的教材已不是以感性知識為主，而是以抽象的理性知識為主。為此，中學生要盡快改變學習方法，由被動變為主動，由「要我學」變為「我要學」，由死記硬背變為理解記憶。
學習難度加深、要求變高、學習方式未跟上
1.對知識點的理解停留在一知半解的層次上；
2.解題始終不能把握其中關鍵的'數學技巧，孤立地看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3.解題時，小錯誤太多，始終不能完整地解決問題；
4.解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；
5.未養成總結歸納的習慣，不能習慣性地歸納所學的知識點。
以上這些問題很多同學不能很好的解決，造成一些同學出現成績的滑坡。所以希望同學們好好做到以下幾點：
1、細心地發掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。二是，對概念和公式一味地死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。
更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什麼面目出現，我們都能夠應用自如）。
2、找出、總結相似的類型題目
對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，真正地掌握了這門學科的竅門，才能真正地做到以不變應萬變。如果同學們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。
3、收集自己的典型錯誤和不會的題目
做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練、鞏固。另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草地應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。
4、有不懂的問題，積極提問、討論
發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕被老師訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。「悶頭做題」只會讓問題越來越多。問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
數學學習，「勤學」是基礎，「好問」是關鍵。如何把要學生學數學變成學生自己要學數學；把枯燥乏味的數學變得有趣這就是我們每個數學教師的重大課題。若能做到這一點，我想我們的數學教學將變得更有意義了。
Ⅳ 如何改善學生在初中數學中的計算粗心現象
我兒子很聰敏，就是個馬大哈！這么簡單的題都做錯了，真是太粗心了者鬧！你不是會這道題嗎？又粗心做錯了！……
相信這樣的對話，經常出現在家長與老師，或與孩子的交流中吧。因為孩子的粗心，成績不理想，導致家長非常焦慮，害怕孩子成為別人眼裡的「差生」，但是一次次叮嚀，就差拎耳朵了，可孩子還是改不掉粗心這個壞毛病。
其實，學習粗心是小學生的通病。想要幫助孩子改掉粗心的壞習慣，我們需要明確一點：
粗心是做錯題的結果，而不是原因。
我們判斷粗心的標准：
1、簡單不該出錯的題目，做錯了；
2、會做的題目，做錯了；
3、看錯題目，做錯了。
其實以上幾點，只是我們看到的結果，粗心並不能作為原因。
之所以會出現這樣的「粗心」，主要還是因為這三點：
1、知識不熟練，概念不清晰
出現這種情況，多是由於孩子對所學新知識，不及時復習，沒有完全掌握。
還有一點是孩子可能並沒有完全理解所學內容，只是對書本概念死記硬背，不多加思考，導致做題的時候不能觸類旁通。
這類孩子需要多引導，制定合理的學習計劃，及時梳理自己的知識漏洞。
2、性子急，習慣不好
性子急的孩子不管做什麼都容易出錯，並且很容易出現不耐煩的情緒。
體現在學習不認真，寫作業不檢查，敷衍潦草，思維跳躍或混亂等，直接導致錯誤頻出，這也是學習習慣不好的表現。
這類孩子需要糾正學習習慣，端正學習態度，學會耐心，盡量培養孩子將所想內容落到紙上，這樣思維更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子寫作業時心不在焉，鉛筆、橡皮都可能讓他分心，總之就是對學習不上心。
一方面是因為孩子注意力集中的時間本身就有限，再加上課程和題目並不那麼有趣，孩子玩心重，很容易出現注意力不集中的情況。
這類孩子需要加強閱讀習慣，用他喜歡的方式，趣味性地引導他，培養他的注意力。
當孩子出現這些「粗心」的情況，我們該如何幫助他「戒掉」粗心呢？
1. 慢慢讀題
陪孩子寫作業時，一定不能代替孩子做的事就是讀題，因為家長不能代替孩子消化知識。
讀題的時候，引導孩子速度一定要慢讀，細讀，邊讀邊思考首洞罩，同時把重要的數據、信息等在草稿本上記錄下來。
確保沒有遺漏有用的信息，充分利用已知條件解題，切記，草草讀完題目，妄下結論。
2. 演算工整
務必培養孩子准備草稿紙的習慣，解題時，根據讀題時得到的關鍵信息和數據，按調理演算，列出方程、算式。
這樣在檢查的時候，干凈醒目，條理清晰，簡單明確，很少會發生數位不對，或符號弄錯等情況。
3. 回頭檢查
很多孩子做題時注重速度，而忽略了正確率，做完題後，很容易被速度麻痹，沉浸在完成的喜悅中，或不檢查，或檢查時草率。
家長不妨引導孩子，根據自己算出的結果，推算出體重數據，判斷是否符合題顫姿中數據。一方面不被自己的方法束縛，另一方面發散孩子的思維。而干凈整齊的草稿紙也很方便檢查。
4、規定時間，量化題目
陪讀父母都知道讓孩子認真專心寫完作業有多難，所以要巧妙運用方法，激發孩子的主動性。
比如有的家長規定孩子做1小時作業，才能看動畫片。孩子在寫作業的過程中往往心不在焉，完成質量很差。但是如果家長條件改為「再做對5道題才能看動畫片」，結果就是孩子5道題完成得有質有量。
孩子從「必須忍耐1小時」的消極狀態，轉變為「認真做完就能玩」的積極狀態，不僅能幫助孩子集中注意力，還能保質保量，克服粗心，家長還可視情況給孩子一些獎勵，一舉多得。
培養孩子「戒掉」粗心，不僅能幫孩子理清知識體系，總結學習經驗和學習方法，還能讓孩子的學習變得更有序高效，內化為自己的知識框，對孩子未來的學習和生活，都有深遠影響。