如何輔導孩子三年級數學

① 小學數學怎麼輔導

小學數學輔導要注重基礎知識點的掌握和補差意識，可採取以下建議：

1、如果家長有空，時間充裕，那麼帶著孩子從三年級岩緩開始從頭學起，先大致粗培模學習所有課本，並做小升初試卷檢驗；

2、請家教輔導。在老師的專業指點下，將每個知識點都深入淺出地講解清楚，掌握基礎知識；

3、專業一對一輔導，現在的教輔形式多樣化，針對不同學生都有針對性地輔導。在盡快的時間內把孩子落下的知識補上，能夠在日常學習中可以跟的上老師進度，體會學習的樂趣。中做

② 小學三年級，孩子數學基礎一般，家長該如何輔導孩子

對於孩子來說數學是比較難學的一門學科，同時很多孩子的邏輯思維能力都比較的弱，因此在學習數門這門學科上就會感覺非常的吃力，同時也就會出現成績一般這樣的情況，接下來小編就為大家介紹一下，遇到這種情況的話，家長應當如何輔導孩子？

這個時候數學基礎如果比較薄弱的話，那麼就需要從頭開始給孩子進行補習，只有基礎打的比較堅固了，孩子的數學學習成績才能夠快速的提升。

③ 家長如何輔導三年級孩子的數學學習

1、有針對性的練習

三年級的學生學校會要求他們練口算，多少才算

是好的？怎樣提高速度？

對小學生來說，20以內的口算對提高計算能力

還是挺重要的。目前的國家標準是每分鍾8道

題，這個速度一般學生都能達到。

有些家長為了提高孩子速度，就每天布置100

題，這種題海戰術往往效率不高，老師建議多

關注孩子做錯的題，比如有些人碰到數字7、8、

9經常出錯，那麼就多練習帶有這幾個數字的

題，每天對錯題再做幾遍，收獲會更大。練習

的時候要選擇靈活的形式。

例如網上經常會有一些FLASH小游戲等等，讓

孩子在玩中學，不但不覺得枯燥，倒是樂在其

中。

2、作業出錯不是大事

孩子的作業每次都要家長檢查，導致孩子的作業

就等於是家長的作業。那家長到底該不該幫他把

錯誤找出來？

老師的建議是：告訴孩子有錯誤，至於錯在哪，

讓他自己找到，並弄清楚為什麼錯了。錯誤也是

一種經歷。

家長的職責應該是督促他及時完成作業並能自

己檢查。至於錯在哪裡、應該怎麼改，不是家

長的事情。

如果讓孩子養成「我只要完成，等下媽媽會檢

查」的不良習慣，那以後進了初中高中、到了考

試時，他永遠都不會自我檢查了。

一定要讓孩子養成回顧和檢驗的習慣，讓他們

有「這道題我肯定做對了」的自信，這是一種十分

可貴的學習品質。

④ 3年級孩子的語文作業還可以，但是數學完全不會，該怎麼教孩子數學呢

3年級孩子的語文作業還可以，但是數學完全不會，首先應該明白問題的根本所在，比如說孩子的邏輯思維能力欠缺，可以通過做一些練習來提升自己的數學感知能力，通過這些練習可以提高做題的正確率，同時如果對於自己的基礎知識掌握不到的話，可以通過去進行補習和輔導來提升自己的基礎能力。如果在小的時候就出現一些偏科的情況，可以也通過施加一些方法來進行改變還是比較有用的，下面就讓我們具體的看一下吧。

總而言之，我們還是不能夠偏科的，如果這一個學科比較薄弱的話，我們可以通過積累自己不太熟悉的問題，去多向老師請教。

⑤ 小學三年級數學如何輔導

三年級數學相對於一二年級數學是有一定難度的，有些孩子解題時不懂用什麼知識點，習題做了很多成績卻沒提升。深圳 卓 越 萬 蝶 教 育 對這些問題，在這里分享一下三年級數學輔導需要注意的幾個要點。
1. 基礎知識方面，以新課標的要求為准，歸納整理課本上的知識點，重點標記難點，在課堂提問、習題訓練、作業布置上適當安排相關內容。
2. 數學思維方面，鼓勵他們從採用多種方法、多種思路解決數學問題，多想想與眾不同的方法，碰到類型題時也注意總結用到的知識點。三年級數學對空間思維能力也有要求，需要多鍛煉空間推理能力。
3. 教學上，採用幽默風趣的授課方式有助於學生輕松學習，根據學生學習進度的不同和能力的差異，有針對性地調整自己的教學計劃。

⑥ 如何教好小學三年級數學。

一、 激發學習數學的興趣，是培養數學學習能力的前提。
在數學學習中，學習興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發現如果現實中我們對哪門課程有興趣，那我們就會投入極大的熱情，鍥而不舍地想要鑽研它，有強烈獲得這種能力的願望。對於孩子，三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點，把興趣成為讓學生掌握數學學習能力的導火線。每一位數學教師都喜歡聽到學生這樣說，我最喜歡數學了，數學很好玩。學生說這句話的時候，說明已經對數學產生了濃厚的興趣，並且的他的數學學習能力也在潛移默化地培養。
二、 注重實踐活動，培養學生運用數學的能力。
我們為什麼要學習數學，最終目的是要能運用數學，而這種思想要讓學生從小就要懂得，而且從小就要學會應用，這就必須在數學教學過程中加強實踐活動，使學生有更多的機會接觸生活和生產實踐中的數學問題，認識現實中的問題和數學問題之間的聯系與區別。三、正確地掌握學習方法，是獲得學習能力的關鍵。
當前學生中存在的一個重要問題，就是沒有掌握學習方法，所以他們學起來很吃力，當學習方法運用自如的時候，才會自然而然地形成學習能力，所以，關鍵還是要讓學生在小學三年級就養成良好的學習方法。任何題型都有特定的學習方法，
四、良好的學習習慣是獲得學習能力的途徑。
習慣是一個人在長時間里逐漸養成的、一時不易改變的行為或方式。好的學習習慣有助於鞏固和發展學習能力，而且對將來工作和學習也有較大幫助。

⑦ 家長如何輔導三年級孩子的數學學習

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