小學二年級多多少少多少數學題

❶ 二年級數學多多少和少多少的應用題

88比56多多少？
88-56=32
答：88比56多32。
24比36少多少？
36-24=12
答：24比36少12。

❷ 二年級什麼比什麼多多少少多少的問題如何解答

教學目的：讓門生通過手勢操作索求求比1個數多(少)幾的數的實際問題的解決方法，學會解答如許的實際問題。讓門生在解決問題的進程中發展察看本領、想像本領和合情推理本領。讓門生進一步體驗數學與現實生活的聯絡，加強運用數學知識解決問題的意識，加強學好數學的自信心。
教學進程：
1、在手指游戲中以舊引新
老師與1門生玩「石頭、剪子、布」的游戲，讓其它門生察看兩人各出了幾個手指。(如五和二)
師：你能對比它們的大小，
並像如許說一句話嗎?(指名說，齊說)
( )比( )多( )，
( )比( )少( )，
( )和( )相差( )，
算式是( )。
與門生再玩一次(如：二和零)，師：你會對比這兩個數的大小嗎?同座相互說說看。
師小結：咱們在一年級時就曉得兩個數相比，要是不是一樣多，必定有大有小，咱們平日把較大的叫做大數，較小的叫做小數，兩個數之間的差叫做相差數。那要求大數比小數多幾，或小數比大數少幾，也就是要求兩個數相差幾，用甚麼法子?對，求相差數用減法。那求大數或小數該用甚麼法子呢?今日咱們就來繼續鑽研這種題目。(板書：大數 小數 相差數 五-二=三 二-零=二)
2、在手指游戲中初建數學模型
一．求較大數。
師：教師伸出幾個手指?(五)請你們伸出跟老y幣一樣多的手指。比教師多伸出一手指，是幾個?可見：比五多一是幾?怎麼樣列式?(五+一=六)請小朋友邊比畫手指邊齊說：比五多一是六，五+一=六。
師：比五多二、三、四、五又各是多少呢?同座邊比畫邊齊說。後讓四大組挨次邊比畫手指邊察看邊口述：比五多( )是( )，( )+( )=( )。
師：勇敢猜測一下：比五多的數確定是大數，仍是小數，用甚麼法子?(求較大數用加法)咱們無妨再用手指游戲驗證一下!
師與男生合作，樹模比畫：比10多一是 ，算式是 。師與女生合作比畫：比10多二是 ，算式是 。比10多三，四，五，等等呢?同座合作邊比畫邊說說看。(邊察看手勢邊思索邊口述邊聆聽。)集體交換後，師小結：求較大數用加法就行了。
二．求較小數。
師：既然求較大數要用加法，那求較小數會用甚麼法子呢?請小朋友再勇敢猜測一下。(減法)讓我們一樣用手勢游戲來驗證一下。師做手勢邊問：比10少一是( )，算式是 。(指名說，1、二大組齊說。)比10少二是( )，算式是 。(指名說，，3、四大組齊說。)比10少三、四、五……呢?(請同座合作，一人做手勢，1生齒述。)
猜一猜：師做比五少四的手勢，讓門生猜是什麼意思，口述：比五少四是( )，算式是： 。(同座相互玩「我做手勢你來講」的游戲。指名兩位門生上台展現比畫游戲。)
師小結：求較小數用減法就行了。
3、現實應用
師：通過適才的勇敢猜測和現實驗證，咱們知道了：求大數用加法，求小數用減法。掌握了求大數和小數的法子，就可以用來解決生存中很多風趣的題目。

❸ 二年級數學幾比幾多幾少幾的題

二年級的數學記筆記多級或少幾用減法；（用多的減去少的）。比幾多幾的數是用加法。
例如；9比4多幾？9就是大數，千是小數，9一4=5，9比4多5；4比9少5。

❹ 二年級數學上冊求比一個數多幾的數是多少的練習題

一、列式計算。
1、比35多18的數是( ).。 2、比56多14的數是( ).
3、我比70多15，我是（ ）。 4、比15多70的數是（ ）。
5、我比38多10，我是（ ） 6、比38多10的數是（ ）.
二、列式計算。
（1）甲數是20，乙數比甲數多5，乙數是多少？
（2）甲數是20，甲數比乙數少5，乙數是多少？
（3）有25個蘋果，梨比蘋果多7個，有多少個梨？
（4）有25個蘋果，蘋果比梨少7個。有多少個梨？
（5）小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片？
（6）小青有28張畫片，畫片比照片少16張。小青有多少張照片？

（7）男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

（8）男生有35人，女生比男生多2人，女生有多少人？
（9）動物園有20隻黑熊，黑熊比白熊少8隻，白熊有多少只？
（10）動物園有20隻黑熊，白熊比黑熊多8隻，白熊有多少只？

❺ 小學生二年級數學題:比30多46的數是多少( ) 比 ( )( )多 ( )少求 ( ) 的列式

（46）比（30）多，（30）少。（30+46=76）的列式

❻ 二年級誰比誰多誰比誰少

二年級數學，誰比誰多，誰比誰春春茄少填空題，主要考查數的比較法，理解能力，運用能力。

比如：一家三口去超市買菜，爸爸買了10元的青菜，媽媽買了11元蘿卜，姐姐買了12元豆角。姐姐比媽媽多用了（1）元錢，爸爸比媽媽少用了（1）元錢。反過來，媽媽比爸爸多用了（1）元錢。日常生活常常遇到這樣的數學信息。

數學是一門系統性強，前後內容聯系十分緊密的學科。就學校老師教學的內容而言，前面的內容往往是後面學習必備的基礎，前面沒有學好，肯定影響後面知識的學習。

❼ 小學二年級數學多、少、多多少、少多少練習題。

有兩箱水果 一箱是蘋果 一箱是梨 一箱蘋果有25個 一箱梨有36個 問：梨比蘋果多多少？ 再加幾個蘋果 才等於一箱梨的數量