應聘小學數學教師會問哪些問題

① 明天要去某教育機構面試小學數學輔導老師，之前沒經驗，不知道人家會問些什麼

你看以下問題是不是要准備：

1. 學過什麼，學了什麼，有何經歷、經驗，概括說就是：你有什麼，你會什麼。

2. 更進一步，有什麼實習、實踐經驗，特別是與小學數學輔導有關的。當過短期老師、家教之類的都可以。

3. 你對當小學數學輔導老師有什麼想法、什麼看法，可從啟迪智力、培養能力、因人施教方面考慮。

4. 對學生該抱什麼態度，可從熱心、耐心，與學生平等相處以及自己向前輩學習、不斷提升自己等方面考慮。

5. 涉及戀愛、收入問題也要准備，如果是女孩子，最好不要說已戀愛。

6. 如果有自我介紹規定了時間，一定不要超時。注意口齒流利，表述清晰、邏輯性強。

   以上僅供參考，希望不會誤導你。

② 小學數學教師資格證面試試題有哪些

面試試題分為兩種：

1、備課試題。考生在備課前登錄面試測評系統，面試試題從試題庫中隨機抽取。

2、規定回答問題。考生在試講前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。

結構化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析以及教育教學類。

考官抽到的兩個問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。

這一類型的題目主要考察考生對於自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。一般在資格證考試比較常見的是對自己的認知(性格/價值觀/人生目標等)和對職業的認知(教師職業)。

作為教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學活動中，需要注意與不同對象(學校領導、同事、家長、學生)的溝通交流。

③ 小學數學教師結構化面試題分享

結構化 面試 在判斷人的態度和行為方面有比較好的效果，增加了面試教師的可靠性和准確性。下面是我整理的教師結構化 面試題 ，大家一起試做下吧。

教師結構化面試題
一、談談你對“要想使學生得到發展，教師首先要學會發展”的理解。

【答題思路】 這是新課改中提出的一個新理念，強調了教師專業化成長的重要性。“一切為了學生的發展”是新課改的核心理念，要想使學生得到發展，教師首先要學會發展，學會如何引導和促進學生發展。教師的發展應當走在學生發展的前面，引領學生健康全面地發展。

二、談談你認為義務 教育 階段的數學學習的總體目標是什麼?

【參考答案】通過義務教育階段的數學學習，學生能：

(1)獲得適應社會生活和進一步發展所必須的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動 經驗 。

(2) 體會數學知識之間、數學與其他學科之間、數學與生活之間的聯系，運用數學的 思維方式 進行思考，增強發現和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

(3)了解數學的價值，激發好奇心，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，養成良好的學習習慣，具有初步的創新意識和實事求是的科學態度。

三、你是 畢業 班的班主任，負責政治教學的老師由於在校外代課而影響了授課質量，學生紛紛向你反應不滿，你會怎麼處理?

【參考答案】

1. 首先對於學生我會認真傾聽，並尊重學生的意見，同時承諾歸於妥善處理，並請學生不要散布消息出去，影響其他同學學習熱情也影響學校的信譽。

2. 同事出現這種違反工作原則的事情，我首先會與這位同事溝通，這樣的事情我必須堅決制止，但是我需要注意處理的方式，不但不傷和氣還要讓同事心悅誠服。

3. 相信通過利害關系的分析與溝通，我們應該能達成一致，畢竟學生的滿意、學生的前途就是我們的一切。

4. 如果該同事不能認識到錯誤性，執迷不悟，我也不會包庇他，直接上報領導按規定處理。事後我也希望通過其他方式修復與他的關系。

4. 總之，我覺得工作中應注意原則性和靈活性相結合。既要將工作放在第一位，也將內部團結放在重要位置，所以堅持原則的同時必須講求處理的方式 方法 ，做到剛柔並濟，理性處理。
結構化面試的禁忌
一、誇誇其談

面試中可以適度包裝自己，但千萬不能誇誇其談，更不能主次不分地“以我為主”。求職者在面試環節中要誠實，言簡意賅，不能過度自吹自擂，喋喋不休會引起面試官的不滿。

二、迫不及待地搶話或爭辯

有時候求職者為了凸顯自己的能力，會試圖用語言攻勢來征服對方。在面試時根本不管面試官究竟買不買他的賬，沒說上三句兩句話，就迫不及待地拉開“陣勢”，賣弄口才，力求自己在“語機”上占上風，在事理上征服對方。主要表觀在搶話、插話、爭辯等方面。

求職者千萬要注意，面試的目的不是為了在語言上戰勝面試官，也不是去開 辯論 會，而是得到工作機會。你沒必要在面試中跟考官較真，讓面試官以為你不是來面試的，而是來找茬的就大事不妙了。

三、好為人師

所謂的新點子當中或多或少含有忠告成分，而大部分忠告都是批評，批評對於某人而言是難以接受的，尤其是來自陌生人的批評，不可能受到欣賞、遵從，更不可能產生好感。你是求職者，在面試官面前說這想法，提那建議，你要是不受排斥，那麼就證明這個面試官也太沒主見了。

在面試官眼裡，讓求職者談想法、提建議本身就是一把“雙刃劍”，一方面考察你的思維，同時也為你挖了一個陷阱，它會立馬使你變成“好為人師”“好耍嘴皮子”的傢伙。所以，在面試中，最忌諱提些帶忠告性質的建議。不管你的建議多麼中肯、多麼優秀，最好留著，到錄用後再說，不要在面試時急於賣弄。

四、提低級問題

求職者在面試的後半段都會有向面試官提問的機會，這是展現你綜合素質的最佳時機。你可以問一些跟你專業知識相關的問題，可以問一些企業工作制度的問題，但千萬不能問諸如“午飯怎麼解決，公司有食堂，還是自己訂外賣”這種白痴問題，低級的甚至是幼稚的問題肯定會讓你的面試砸了鍋。

五、目中無人

“厚積薄發”“深藏不露”，才是能力資本的真正積淀。縱然你有再大的資本，在應聘時你也是處在屈於人下的地位。在面試官面前大談自己的閱歷有多麼豐富，恰恰說明你這個人缺乏教養，根本不把別人放在眼裡，誰都敢得罪。

六、亂倒苦水

你只能通過展現自己的能力獲得工作機會，妄想通過訴苦來獲得工作那是too young to simple，遇到面試時大吐苦水的求職者，HR們會一言不發地聽你裝逼，心裡已經把你當成傻逼鄙視了一萬八千次。等你終於結束你了聲淚俱下的言論，HR會熱情而禮貌地跟你說，請您回去等通知吧。這一“等”，不定是何年哪月呢?
結構化面試的應對技巧
1、保持冷靜

這是最重要的。在達到面試地點時，千萬不要表現地太緊張。你應該先調整一下自己的情緒，然後用冷靜的語氣簡單的回答他的提問。特別是如果你的回答讓面試官無從刁難的話，他最終就不會再對你有敵意了。”

2、保持自信

自信應該貫穿你面試的全場。因為當你越自信，面試官的敵意當著空氣處理起來就越簡單。這樣，你可以心平氣和的問面試官是不是哪裡出錯了，還是現在面試的時機不恰當。面試官的敵意經常可能是一些與面試完全無關的事情造成的：可能他心情很差，為什麼事情而難受，或者工作交期催得很急等等。

3.、說話謹慎

也許你的很多資料已經寫在簡歷上了，但是面試官還是會問你很多問題。這個時候，你應該分清楚，你面對的是面試官，而不是朋友。不管是說話的語氣，還是禮貌用語，都應該把握分寸。特別是說話要經過大腦思考一番。

4、解決爭端

可能會出現的問題是，你很不幸的遇到了一個刁難你的面試官。當你面對一位有敵意的面試官時，最好的方法就是停下來，問問他/她，是不是你在面試中說了什麼讓他生氣的話冒犯到他了?很多時候，人們並沒有認識到自己正在說的話(做的事情)會讓人不愉快。當他們意識到以後，就會馬上不著痕跡的調整過來。

5、笑著接受它

如果面試官態度很惡劣，他可能已經中意了其他好的候選人了。你此時的唯一目標就是進入下一個步驟。找出下一步需要做什麼，並努力去達到這一目標。

6、優雅地離開

④ 數學教師資格面試問題

⑴ 小學數學教師資格證面試試題有哪些

面試試題分為兩種：

1、備課試題。考生在備課前登錄面試測評系統，面試試題從試題庫中隨機抽取。

2、規定回答問題。考生在試講前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。

結構化問答題目可以分為七大模塊，分別是自我認知、人際溝通、組織管理、應急應變、綜合分析以及教育教學類。

考官抽到的兩個問題，可能是這七大類中的兩類，也可能同屬一類。

這一類型的題目主要考察考生對於自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。一般在資格證考試比較常見的是對自己的認知(性格/價值觀/人生目標等)和對職業的認知(教師職業)。

作為教師，是連接學校與家庭、社會的橋梁。在其組織管理和教育教學活動中，需要注意與不同對象(學校領導、同事、家長、學生)的溝通交流。

⑵ 教師資格證面試初中數學講課一般抽到的是哪些題

試講題目：二元一次方程組的加減消元法，勾股定理等

勾股定理是一個基本的初等幾何定理，直角三角形兩直角邊的平方和等於斜邊的平方。如果直角三角形兩直角邊為a和b，斜邊為c，那麼a²+b²=c²，若a、b、c都是正整數，(a,b,c)叫做勾股數組。

二元一次方程組的加減消元法（1）概念：當方程組中兩個方程的某一未知數的系數相等或互為相反數時，把這兩個方程的兩邊相加或相減來消去這個未知數，從而將二元一次方程化為一元一次方程，最後求得方程組的解，這種解方程組的方法叫做加減消元法，簡稱加減法.
（2）加減法解二元一次方程組的步驟
①利用等式的基本性質，將原方程組中某個未知數的系數化成相等或相反數的形式；
②再利用等式的基本性質將變形後的兩個方程相加或相減，消去一個未知數，得到一個一元一次方程（一定要將方程的兩邊都乘以同一個數，切忌只乘以一邊，然後若未知數系數相等則用減法，若未知數系數互為相反數，則用加法）；
③解這個一元一次方程，求出未知數的值；
④將求得的未知數的值代入原方程組中的任何一個方程中，求出另一個未知數的值；
⑤用「{」聯立兩個未知數的值，就是方程組的解；
⑥最後檢驗求得的結果是否正確（代入原方程組中進行檢驗，方程是否滿足左邊=右邊）.

面試流程
(一)候考：考生持面試准考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。
(二)抽題：根據考點安排，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鍾。
(四)回答規定問題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鍾。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
(七)評分：考官組依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。

⑶ 教師資格證小學數學面試只給一個題目嗎，給不給具體內容啊

教師資格證小學數學面試是通過抽題來決定的。

面試程序

1、候考。考生持面試准考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考。

2、.抽題。按考點安排，登陸「面試測評軟體系統」，通過計算機從題庫中抽取一組試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），考生確認後，系統列印備課紙及試題清單（考生須在試題清單上簽名）。

3、備課。考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，備課20分鍾。

4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。

5、試講/演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鍾。

6、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。考生提交試題清單、備課教案（活動演示方案）後離場。

7、評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。

(3)數學教師資格面試問題擴展閱讀

面試科目

1、幼兒園教師資格考試的面試不分科目。

2、小學教師資格考試的面試科目分為語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術，共10個學科。

3、初級中學教師資格考試的面試科目分為語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個學科。

4、高級中學教師資格考試的面試科目分為語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17個學科。

5、中職文化課教師資格考試的面試科目同高級中學，中職專業課、中職實習指導教師資格考試的面試科目根據考生的專業選報相應的科目。

⑷ 小學數學教師資格證面試需要注意什麼

近幾年來，教師隊伍越來越龐大，教師的擴招趨勢也有目共睹，其中語數外這三門主科的報考人數只增不減。以下，以小學數學為例，簡單說明下試講環節中存在的問題以及建議。
首先是導入環節，最大的問題就是時間把握不到位，導入超時。導之所以稱之為導入，是由它的作用來命名的。導入的目的其實很簡單，就是為了提出這節課的課題，一分半之內最佳，然而很多學員會用兩到三分鍾的時間完成導入環節，例如用復習導入法講分數的除以整數時，會首先回顧分數乘法時的規則，這是可行的，但只需簡要說下即可，教師首先說明之前已經學習了分數乘以整數，然後讓學生回答分數乘以整數的規則，接著就表揚，坐下，然後銜接到今天的課題即可。無需再設置更多的過程。後面的過程是留著在提出環節講的，所以導入和提出，要區分開。
第二是主體部分，也就是老體系當中的新授課和鞏固小結，一般新授課出現的問題比較多，小學數學最常見的就是很多同學碰到一二年級的題本不知道該講什麼，導致有時候一個試講6分鍾就搞定了，這里建議再碰到這類的題本可以用「動一動、畫一畫、寫一寫」來講解這些內容，先動手操作，再將動手操作擺放的畫在紙上，最後用數字寫出來，形成分與合的概念。鞏固小結一般沒有大問題，只要不說的太復雜即可。
最後一步是布置作業，這里需要的是注意的是不宜留太多習題類的作業，即使是留，也要講究不只技巧，比如兩題中選擇其中一題去寫，或者選擇感興趣的寫即可。
總而言之，小學數學的試講一定要體現出學生的主體性，這樣才能體現出新課改的教育理念。

⑸ 小學教師資格證考試數學面試一般考什麼

小學數學面試就是隨機抽取一到六年級的數學課本知識進行十分鍾左右的微型課堂的模擬試講。
教師資格證面試一般分為三個部分，結構化問題的回答，兩道問題五分鍾，試講十分鍾。最後是五分鍾左右的答辯。
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⑹ 小學數學教師資格面試試講題目都有哪些

教學目標：
1. 在理解的基礎上掌握平行四邊形的面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積;
2. 通過操作、觀察、比較，發展學生的空間觀念，滲透轉化的思想方法，培養學生的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。
教學重點： 掌握平行四邊的面積計算公式，並能正確運用。
教學難點： 平行四邊形面積計算公式的推導。
教學過程
一、情境導入
1.播放運載「嫦娥一號」探月衛星的火箭成功發射的錄像。
2.師：為了紀念這個有意義的時刻，我們學校的小朋友們在數學活動上利用一些圖形拼出了運載「嫦娥一號」的火箭模型呢!
3.(課件出示拼成的模型)讓學生觀察火箭模型是由哪些圖形拼成的。
提問：如果比較這些圖形的大小，要知道它們的什麼?哪些圖形的面積是我們已經學過的?怎樣求?
4.比較其中的長方形和平行四邊形，誰的面積大，誰的面積小，可以用什麼方法?(引導學生說出可以用數方格的方法。)
二、數一數
數方格比較兩個圖形面積的大小。
(1)提出要求：每個方格表示1平方厘米，不滿一格的都按半格計算。
(2)學生用數方格的方法計算兩個圖形的面積並做好記錄。
(3)反饋匯報數的結果，得出：用數方格的方法知道了兩個圖形的面積一樣大。
(4)提出問題：如果平行四邊形很大，用數方格的方法麻煩，能不能找到一種方法來計算平行四邊形的面積?
(5)觀察記錄的數據，你發現了什麼?
(6)引導學生交流發現並全班反饋得出：平行四邊形的底和長方形的長相等，平行四邊形的高和長方形的寬相等，平行四邊形的面積和長方形的面積相等。
(7)提出猜想：平行四邊形的面積=底×高
三、拼一拼，做一做
(1)提出要求：利用三角尺、剪刀，動手剪一剪拼一拼，把平行四邊形想辦法轉變成我們已學過面積計算的圖形，完成後和小組的同學互相交流自己的方法。
(2)學生分組操作，教師巡視指導。
(3)學生展示不同的方法把平行四邊形變成長方形。
(4)教師利用課件演示把平行四邊形變成長方形過程。請學生觀察並思考以下兩個問題：
A.拼成的長方形和原來的平行四邊形比較，什麼變了?什麼沒變?
B.拼成的長方形的長與寬分別與原來平行四邊形的底和高有什麼關系?
(5)交流反饋，引導學生得出：
A.形狀變了，面積沒變。
B.拼成的長方形，長與原來平行四邊形的底相等，寬與原來平行四邊形的高相等。
根據長方形的面積公式得出平行四邊形面積公式並用字母表示。
(6)活動小結：我們把平行四邊形轉變成了同它面積相等的長方形，利用長方形面積計算公式得出了平行四邊的面積等於底乘高，驗證了前面的猜想。
四、鞏固練習
(1)(出示例1)平行四邊形的花壇的底是6 m，高是4 m。它的面積是多少?
(2)學生獨立完成並反饋答案。
五、課堂小結
通過這節課的學習，你有哪些收獲?(學生自由回答。)
六、布置作業
1.請學生完成課本上的習題;
2.觀察生活中的四邊形，並量一量，計算四邊形的面積。

⑺ 數學教師資格證面試都講什麼是講題還是講課

【面試考試程序】
(一)候考：考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。考生可提前了解面試禮儀，並想好面試中如何進行自我介紹。
(二)抽題：根據考點安排，登陸「面試測評軟體系統」，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統列印備課紙及試題清單。
(三)備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鍾。
(四)回答規定問題：考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
(五)試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鍾。
(六)答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
(七)評分：考官組依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
【面試主要考核內容】
主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
【面試方法】
採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。

⑻ 教師資格證面試數學時，問了三個問題，有一個回答不出來，會合格嗎

一般考官問你復是不是教過書，制說明你的形體語言以及在講課過程中的表現還是不錯的，能在短短的時間內讓考官感知到自己像是教過書的樣子，應該給考官留下的影響還是不錯的。
至於答辯的問題，很多考生都沒有答辯環節，也照樣過了，也有的考生，考官問了好幾個答辯的問題，也沒有通過面試，所以說答辯環節是考核的一個標准，但是有沒有答辯環節，不代表過於不過的，相信只要你的整體流程沒有出現大小的錯誤，試講流暢自然，讓考官確信你有教學能力，一般就能通過的，懷著必過的信心等待就可以啦

⑼ 小學數學教師資格證面試有什麼技巧

教師資格證面試需要熟練掌握面試流程，態度自然大方，面試流程如下：
第一步：抽題備課環節
在這一環節，我們需要在電腦上抽你試講的題目，抽到課題之後，工作人員會列印你所抽取的備課紙，備課紙是由三部分組成，第一部分是題目，第二部分是內容，說到內容大家要注意了，所抽的內容更多的時候不是一整篇內容，而是一部分內容，第三部分是試講要求，試講要求會有3-4個，考生需須好好看看試講要求，因為在這試講要求里你可以看到你試講時所講授的重點是什麼，以及你還要在試講過程中涉及到的注意事項，比如說要有板書，要有互動之類的。之後你就進入二十分鍾的備課時間，這二十分鍾是非常關鍵的二十分鍾，因為你授課的思路和內容就在這二十分鍾里需須梳理好，而這二十分鍾你用來備課的時間最多也就15分鍾，一定要在自己備好課之後給自己留5分鍾的時間梳理思路，在大腦里過一遍你講課的情景。
第二步：結構化答辯
這是考生進入考場之後的第一個環節，時間是五分鍾，這五分鍾需要回答兩道題，這兩道題目是考官給你隨機抽選的。之所以叫做結構化答辯，因為這些題目都是有一定的規律性的，我們將它分為四大類：職業認知、思維品質、心理調適和組織協調。在作答這類題目的同時語言需須得流暢，這是考官對你的第一印象。
第三部：試講
試講就是將你之前在備課室里備好的課用十分鍾的時間講出來，十分鍾不可能做到面面俱到，所以我們需須講出這節課的重點，而這一部分也是大家比較難把握的，當然了不同的學科在講授的過程中側重點是不一樣的，即使是同一學科不同的課型在講的過程中側重點也不一樣。
第四部分：答辯
答辯一般情況是兩道題，時間也是5分鍾，考官可能會問一些知識，或者針對你的授課環節或內容進行提問，當然有些時候考官也會問結構化的問題。
以上就是整個面試的流程，希望給初次面試的你們一點小小的幫助。

⑤ 小學數學教師面試會問哪些問題急用!!!!!!!!!!

面試時你不要太緊張，冷靜回答，一般會答好的，想像你是在給別人上課。
據我個人經驗，面試一般會問這樣幾類問題：
一是知識類。會問一些與你所應試科目有關的知識，比如，請你說說小學階段，數學包括哪些方面知識？小學應用題大概有哪些類型？小學數學中角的概念與中學數學中角的概念有何不同？等等，這就需要你好好熟悉一下整個小學部分教材了。
二是應急能力類。比如，有一天你正准備到教室上課，突然接到電話，說家中有急事，這時你怎麼辦？你正在上課，突然校長帶著一群老師來到教室聽你的課，你會怎麼想，怎麼做？
三是品德類。會通過一些看似無關的問題來考問你的品性。如，我們學校這次只招一名數學老師，可報名40多人，現在你前面的幾位筆試成績都比你要好，你與他們相比，你有優勢嗎？ 家長有時為了給學生調個位子，會請教師吃飯或送禮品，你怎麼看待這種現象？
四是心理素質類。考官故意步步緊逼，看你能不從容應對。
面試時，個人外在形象很重要，教師穿著要端莊
五，其他：大家都在談素質教育，可是我們有些人在看某所中學教育質量時，往往用考取多少學生來比較，你怎麼看待這些問題？

⑥ 小學數學教師面試都考什麼

小學數學教資面試主要考1到6年級教材知識點內容，其梁中羨中高年級3-6年級抽到的內培派容概率比較高。

建議第一掌握資格證試講的基本流程環節；第二分類掌握各類知識點的試講基本思路，每類能結合網路資源、教案等設計出自己能駕馭的、有亮點的試講思路；第三熟悉小學階段的知識點，能用前面兩步所學舉一反三。

面試技巧

一般面試時間約20分鍾。面試分為結構化、試講以及答辯三部分。面試成績為合格或不合格。

面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。教育問答分兩個必答問題，針對擬教學科以及教育學、心理學橡拍、相關專業基礎知識的有關問題。

試講以及答辯要求：在10分鍾內完成對一個教學片段的教學，結束後回答兩個由考官提出的問題進行答辯，主要涉及試課內容、教育教學發展動態、政治思想理論等等。

⑦ 教師資格證小學面試數學考什麼

教師資格證面試主要分為3個部分：結構化問題、試講、答辯，結構化問答就是考官抽取規定問題進行作答；試講就是隨機抽取一到六年級數學課本知識，進行課堂模擬試講；答辯就是考官針對考生的試講提出問題進行作答。

從考試范圍來看教師資格考試面試題目選取范圍覆蓋整個小學學段，以人教版為主，其他版本教材也都會有出現。在試講前要先介紹自己的授課內容來自哪裡，「各位考官好，我的授課內容是xx版x年級上冊/下冊數學第x單元第x課第x課時xx課題，下面開始我的試講。」試講時間為10分鍾，這10分鍾應該是整堂課的濃縮體現，包括導入-新授-鞏固-拓展-小結-布置作業。

⑧ 小學數學教師資格面試需要考那些內容

你好，教師資格證的面試分為：結構化、試講、答辯三部分。
面試其實主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

1、結構化：結構化考試一般有六類題目，分別是：自我認知類題目、人際溝通類題目、應急應變類題目、組織管理類題目、時政類題目、教育教學題目。這個是由考官電腦題庫中抽題並給你五分鍾時間考慮，再讓你作答，不用太緊張，回答客觀公正、積極向上即可。

2、試講：先進行電腦抽題，給你20分鍾左右的時間讓你寫教案，教案在考試時要一並呈給主場考官做參考的，要好好寫啊。
3、答辯：就是在你對考題進行了試講完後，考官會對你的整體講課提出問題，你再根據問題進行補充回答。

友情提示：
1、筆試時，因為教師資格證考試不指定官方教材，如果要選書看的話，建議挑選正規教學機構出的書，比如山香、中公、粉筆等。我是自己在考綜合素質的時候才發現要考的知識點很多很廣，建議還是要多看書多做題。
2、准備面試時，可以通過網路或者其他渠道看一下往年的優秀試講，相信可以從中吸取很多經驗。

3、面試時，注意放鬆心情，表現落落大方，有「教師范兒」，會給考官留下好印象。                                  

4、筆試面試都通過後，要關注好當地的官網發布的教師資格認定公告，根據要求進行認定。