數學錯題怎麼處理

『壹』 怎樣整理初中數學錯題

問題一：數學錯題本要怎麼整理 ①做錯題本首先要明確目標,要端正整態度,不是為了 *** 才做錯題本的.而且,要做錯題本就得堅持,不可半途而廢.我想,當我們完成學業時,這也是一份美好的回憶吧；
②首先,預測自己這幾年大概要做的錯題,選擇一個厚實的本子,不要追求華麗,追求的應該是本子的質量；
③摘錄錯題的時候,不能盲目,由於粗心或者計算錯誤的錯題最好就不必摘錄了.因為錯題本需要的是精簡；
④排版要清晰明了,給錯題標上序號,標明年級.題目與答案最好用不同顏色的筆區分開來.如果有必要,像一個公式、定理,一些諸如此類延伸拓展的知識,可以醒目地表示出來；
⑤這點是額外的.樓主您閑暇之餘不妨多搜搜偏難題.對於試卷上的難題,咱得防著啊；
⑥我建議您對理科的錯題要分外重視.

問題二：如何指導學生整理數學錯題 每次考試以後，把錯題整理到錯題本上。每周把數學家庭作業和課堂作業的錯題再重新做一遍。不懂得地方，要讓學生充當小老師講解一下，這樣有助於他順利弄懂問題，以至於不在同一個問題上犯同樣的錯誤。周測或者月考以及期中期末考試以前，把以前做過的卷子上的錯題重新做一遍或者看一遍。

問題三：初中數學錯題集怎樣分類 錯題分類，直接按知識點分啊，比如是圖形類、計算類還是統計類什麼的

問題四：初二數學准備錯題本有用嗎？怎麼整理？？ 有用，總結錯誤，以後復習的時候看避免再犯，就把做錯的題目抄下來，答案解析也加上，再寫上做錯原因提醒自己以後注意

問題五：如果你是王 治郅 你會恨姚明嗎? 如果我是王 治郅，我不但恨姚明，而且還恨其他人。
為什麼？因為王 治郅是一個極度自我中心的人，而且心胸非常狹隘，他當然會遷怒於人。
他永遠不會從自己身上尋找缺點。

問題六：學習經驗 怎樣整理小學數學錯題 著名教育家卡爾・
威特的教育秘訣之一，
就是寬容地、
理性地看待孩子的一
切，包括「錯誤」。這一點，特級教師魏書生給我們做出了榜樣。他經常外出上
示範課，每每告訴那些陌生的學生：
「魏老師上課最喜歡發言說錯的學生，我要
學生此時的心理狀況和情緒。

3
、如何收集錯題？

由於明確尋覓錯題的必要性，
所以會孜孜不倦的尋覓。
我們知道這不是一朝
一夕可以完成的，
它必須經歷一個長期的過程，
所以學生必須堅持，
若半途而廢，
那麼就前功盡棄了。
可以堅持天天將遇到的錯題記載下來，
堅持一星期一次與同
學交流分析溝通補充，
要求堅持錯題學習到小學畢業，
直至延續到學生的大學學
習，乃至終生。

學生可以按照復習內容的知識點，
逐步有序分類。
對於每一個知識點，
又進
行常見錯誤分類。
對每道錯題都要重新摘錄，
然後做錯誤過程陳述、
錯誤原因分
析、錯誤類型總結、最後將正確解題過程寫出。如果有多種方法也應該做出。我
讓學生採用以下格式記錄：
日
期

2011
年
6
月
30
日

原
題

一根木頭鋸成
5
段共需要
20
分鍾，
則鋸成
8
段要花多少分鍾？

錯
解

20
÷
5
×
8=32
（分鍾）

錯誤原因
(
種類
)
對於鋸木頭題目的錯誤理解，認為段數與鋸的次數相同

正
解

20
÷
4
×
7=35
（分鍾）

二、整理錯題，規范題本

整理錯題就是整理學習資源，
但關鍵是要找到一種持續有效的方法，
並養成
良好的習慣。整理錯題不是目的，不能為了完成這個任務而去整理，通常而言，
需要孩子自己去整理，自己去慢慢養成良好習慣。
整理錯題，要准備一個很好的本子，按照學科、時間進行編號。准備好本子
以後，
就要將錯題一一抄錄下來，
先將題目抄下來，
然後將自己當時為什麼做錯
的真正原因用紅筆寫上去，
最後把正確的答案和步驟清楚地寫出來。
要求是當日
錯當日整理，一個星期一次小結，一個月一次中結，期末考試前一次總結。
1
、日日整
首先是每天晚上作業做好了以後，
拿出錯題本，
把今天收集的錯題進行整理
與規劃：在「完全弄懂保證以後不會錯」的題目前打上一個「×」，在「不完全
明白以後有可能再錯」的題目前打上一個「○」，在「不知道為什麼錯一直沒有
弄懂」的題目前打上一個「？」。
2
、周周整
首先把每個星期總結出來的「○」級題目想辦法徹底解決弄懂，自己不會，
不能自行解決的，
一定要請教老師幫忙和其他同學幫忙，
總之直到弄懂為止。
而
把
「？」
級題目再行抄錄下來，
如果自己解決不了，
就將它升級為
「」
級題目，
如果已經覺得可以「消滅掉」了，就將它降級為「○」，下一個月總結時爭取把
它「消滅掉」並降級為「×」

。
3
、月月整

首先把一個月一個中結中的「」級題目整理出來，不惜一切代價把它「消
滅掉」，然後再將星期小結和月中結中的「
?
」級、「○」級，不管有沒有「消
滅掉」，不僅全部從頭思考一遍，想想當時是自己是如何「消滅掉」它的，而且
用草稿紙把這些題目再做一遍。
最後把一學期一總結的成果抄錄到另外一個
「錯
題精華本」上去，每學期一個「錯題精華本」。如果培養了這個方法，那麼復習
就會變得很容易了，除了看課本，把基礎知識串聯起來，就是看自己整理的「錯
題成果」了，這樣的好方法如果可以一直延伸下去，那習樣學就變得很簡單了。

三、分析錯題，深刻剖析
（一）學生分析，找准原因，更好改正錯誤
1
、感知錯誤
題目中的數看錯或抄錯，
學......>>

『貳』 數學錯題本要怎麼整理

數學錯題本整理

1、原題抄寫：抄寫題目要認真，重點條件做上標記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯題本上；或者由父母抄錄題目（僅題目而已），但是由孩子自己重新解題並總結。

2、錯誤過程：當時怎麼寫的就怎麼原樣抄寫在錯題本上，如果當時沒寫，可以留白。

3、分析反思：分析產生錯誤的原因（計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等）；註明相關的知識點、涉及的數學思想及所使用的解題方法。

4、正確過程：規范地寫出正確的步驟，無論中考還是高考，都會出現因書寫不規范而丟分的現象。「會而不對，對而不得全分。」這強調數學語言的規范性非常重要。另外如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以後看題目的時候補充新的想法。

使用錯題本的好處

一位就讀人大附，且學習一直非常優秀的同學告訴說，「錯題本」確實是一種有效的學習方法：

1、「錯題本」是自身錯誤的系統匯總。當把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規律性。

2、「錯題本」能改變學生對錯誤的態度，對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。錯誤是寶貝，因為錯誤才能使學生知道自己的不足，而不能因為錯題少或錯誤的原 因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態度不積極，或者缺乏理想的方式解決錯誤，錯誤會在任何可能的時候發生，而且會經常重復發生。 對待錯誤一定要「善待」、「嚴逮」。

3、「錯題本」能改掉馬馬虎虎的壞習慣。學生會因為怕抄錯題或錯題太多沒面子，而小心翼翼的做作業，不再馬馬虎虎。

『叄』 數學錯題本要怎麼整理，數學錯題本怎麼做

學生學習數學的時候，遇到一些特別難的題目，日後學習過程中經常犯錯誤，時間長了就打算將它們歸納起來，成為一個錯題本。但是數學錯題本要怎麼整理呢？因為數學跟語文、歷史、英語等學科是不一樣的，那數學錯題本怎麼做？

1、先分類

先將數學錯題按照錯誤原因進行分類，不同類型的題目放在一起，記錄題目與正確答案之後，並將它們在課本的出處標注清楚。這樣之後復習的時候，可以一目瞭然看清楚，還能夠找到書本知識點加深鞏固。

2、加入注釋

在錯題的旁邊加入注釋、解題思維或是自己的理解，也可以將老師講解錯題的技巧寫入，反正是個人對於這道題目的理解、總結等內容，這樣做的目的是方便後續記憶。

3、適當利用便利貼

要是錯題記錄好了，之後在復習的時候，對於這道錯題又有新的理解方法，或是之前記錄時有遺漏的地方，那可以利用便利貼，將其記錄的內容寫在便利貼上，然後貼在錯題本上。

4、要懂得取捨

學習過程中遇到的錯題實在是太多了，並不是所有的錯題都要記錄上去，將所有錯題都整理的話會特別麻煩，學生要懂得挑選錯題，將重點的內容整理起來。

每個學生整理數學錯題次數多了之後，就能自己總結整理經驗。

『肆』 數學錯題本上錯題太多了，每次復習都要花很多時間怎麼辦

1錯題是需要整理的，寫在錯題本是沒什麼問題的。但是你需要知道，該怎麼整理錯題。不只是把題目抄上，把正確答案寫上這么簡單。你需要寫的內容有：1題目2你的錯誤答案3正確答案4分析（這道題考的是什麼知識點，你是怎麼錯的，是計算馬虎是看錯題了還是知識點沒掌握）
2整理完錯題之後，你需要做的是復習你錯的這些知識點。書上講的內容多看兩遍，然後把書上和練習冊上這類習題再做一遍（做會）。如果有自己額外買的練習冊也建議做這個知識點對應的習題。
3關於復習。整理完之後，每天抽出半個小時一個小時去看當天的錯題。如果你把這個知識點徹底消化了，就在這道題旁邊做個標記，就不需要總看他了。如果時間不夠用的話，就每周抽出一兩個小時去復習錯題。
4錯題本上的題，不會的就多看多問多做，會了的做標記少看。特別熟練了，就像解決1+1=2這么熟練了，就不用看了。錯題應該越看越少，不能花費太多時間

『伍』 數學作業批改後有錯題如何處理最好

新常規大家談：小學數學作業批改方法

有效的作業批改，有利於改進教師的教和學生的學的方法，能夠幫助師生及時矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。

一、書寫做到規范化

好的學習習慣是在平時養成的，學生的作業也不例外。對於學生的作業，要注重學生作業書寫要規范，字跡要工整，書寫態度要端正。注重作業書寫形式要規范，按照例題解答過程書寫，對答語部分，要求學生把話寫完整。要求學生作業書寫規范化，教師批改學生的作業更要規范化。紅勾佔一格，打在題目右下方，上下各題所打的勾要大小一樣，位置固定上下在一線上，注重美觀。給學生作業的等級、評語及批改日期，書寫均要字跡工整，給學生以榜樣示範，這樣學生才能把作業書寫工整、規范。

二、符號化約定錯題

小學數學作業批改符號，對的打勾，錯的打叉，這是多年來形成的共識。我想，為了保證學生學習數學的自尊心不受傷害，保證學生數學作業本的整潔美觀，對於學生做錯的題目，不要打一個紅叉，而應採取與學生約定俗成的方法解決。我在處理學生數學錯題時，整個題目方法錯了，這道題我用符號「？」表示；錯了部分步驟，我用橫線畫出來。這樣做讓學生有目標地去查找作業錯因，且作業本子整潔美觀。

三、作業評價激勵化

對學生數學作業的批改，不僅要寫上「優秀」、「良好」、「及格」等級完事，還應注重對學生作業態度、作業習慣、創新演算法方面及時給予激勵的語言評價，這樣有利於激發學生學習數學的主動性，有利於培養學生學習數學的愛好。

四、錯題科學處理

對於學生做錯的數學題，應要求學生除了在課堂作業本上訂正，還必須備有專門的「數學作業錯題集」，把錯題寫下往，分析做錯的原因，弄清錯誤症結所在，然後再在旁邊訂正，寫出正確的解題過程。這樣，學生在頭腦中經過思考，主動訂正，對錯題錯在哪有了深刻熟悉，便於矯正學習中的不足之處。同時，作為數學老師要像語文老師批改作文那樣，備有「數學作業批改記錄簿」，把學生的錯題記下來，寫出學生做錯的原因。這樣做，便於教師積累數學教學經驗，更利於教師對學生作業的總結。這樣做對教師的以後教學有很大的幫助作用。由於，學生錯題形成原因往往是共性的，今年的學生這道題會這樣錯，以後的學生學到這個知識時，還會產生同樣的錯誤。

五、批改時間課堂化

學生是學習的主人，在數學課堂上，應盡量讓學生在課堂內完成作業，盡量做到當堂作業當堂批改完畢。這樣，對於學生做錯的題目，便於及時讓學生訂正，便於進行個別輔導，教學中存在的題目便於在課堂內解決。長期堅持，便於學生養成良好的作業習慣。

『陸』 數學錯題太多怎麼辦

一定要用到，用好錯題本。錯的抄一邊，改正的在旁邊，經常拿出來看一看 ，就不會范同樣的錯誤了。這是個簡單有效，又不耗時的辦法。

『柒』 數學錯題本要怎麼整理

方法如下：

1、經常閱讀。之所以出錯，大多因為知識點不扎實，所以對待錯誤要經常「見面」，就像「1+1=2」的問題，即使是夢中也不會出錯。

2、相互交流。同學間交換「錯題本」，互相借鑒，互有啟發，在「錯題」中淘「金」，以便共同提高。

3、拓展功能。建議在「錯題本」上完善幾個功能，就像模塊一樣，讓「錯」變得非常清晰，如：標出「概念錯誤」「思路錯誤」「理解錯誤」「審題錯誤」等錯誤原因；標出「錯誤知識點等」；寫出答題的方法和技巧等。

4、「錯題本」的使用貴在堅持，只有持之以恆才能見效。

5、如果可以用索引的方式標記，便於查找。

6、在做錯題本時，因為疏忽而錯的簡單題目，且確定會的題目，可以不做上錯題集，節約時間。

相關定義

「錯題本」，也叫＂摘錯本＂、＂糾錯本＂、＂改錯本＂，「錯題集」。是指中小學學生在學習過程中，把自己做過的作業、習題、試卷中的錯題整理成冊，便於找出自己學習中的薄弱環節，使得學習重點突出、學習更加有針對性、進而提高學習效率提高學習成績的作業本。

『捌』 如何高效整理數學錯題

1、關於分門別類
數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了，但其中難度也大了不少。
（1）很多記錯工作是由家長來承擔的，這就意味著家長在把握錯題所屬類別時易出現偏差。尤其孩子住校的情況下，錯題分類會讓大部分家長力不從心。
解決方法：要求孩子在標記錯題時，標記相關知識點。這樣做的好處是，孩子要標記知識點，就必須重新閱題。
（2）許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，其分門別類以產生錯誤的知識點為依據，當然學生在標記知識點時也要遵循這個原則。
2、關於抄題內容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。在進行某項學習習慣養成（如獲取題目關鍵字詞）時，錯題根源也可以作為錯題分類的依據，當然這對家長的要求較高。
在孩子進行課外輔導或家教補課時，錯題本作為針對性教學的首要依據要在第一時間提供給授課者。這有助於老師有的放矢地講授知識和學習方法，真正達到一對一的效果。
同分門別類一樣：錯誤根源也是在孩子標記錯題時註明。
3、關於記錯時機
記錯理論上當然是越早越好，在孩子記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。在實際操作中，高年級的孩子往往沒有時間和精力來記錯，作為援兵的家長，記錯時機就顯得不是十分突出。
最為重要的一點，是提醒孩子盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。
4、關於記錯手段
（1）手工記錯。有相當多的學校都要求孩子建立了記（糾）錯本，用來整理錯題。就調查來看，這種理想狀態的記錯方式，大多孩子無法堅持下來，即使記錯，也往往是三天打漁，兩天曬網。
主要原因在於記錯時間成本過高，尤其是在高年級，圖形圖畫題目增多，幾乎95%的孩子和家長難以堅持下去。
（2）軟體記錯。目前專門針對記錯的軟體有幾個,但質量參差不齊，廣大家長可以網路/谷歌"錯題本軟體"來查找相關資料，綜合評估自己的具體需求。
軟體要求必須實現非常高的記錯效率，能夠重新生成紙質試卷、輸出資料，甚至能夠評估不同題型、出錯原因等內容，這樣可以更真實地檢驗學生對錯題涉及知識的理解程度。

『玖』 數學計算題老是算錯怎麼辦

一、只要是做錯的題，就一定要寫錯題原因。

不能只是把錯誤答案塗掉，把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來，然後認真地總結在試卷旁邊，也可以整理成錯體本或便簽紙貼在錯題旁邊。讓他盡可能長時間的記住這個"傷疤".另外，把錯誤積累起來，等到考前復習的時候復習錯題也會很有幫助。

二、認真寫演算過程，即便是填空題或選擇題。

很多錯誤是由於孩子沒認真讀題，憑印象做題造成的。家長要給孩子准備好一點的草稿本，打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。

決不能隨便找張紙亂寫亂畫，雖然表面看上去會影響做題速度，其實能夠大大提高做題的准確度。避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。

三、家長多給孩子出計算題進行練習。

我們家長如果想輔導孩子的話，要盡可能的鍛煉他的計算能力。由於計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起沖突，但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。只要堅持，孩子的計算能力一定會穩步提升，而且會終身受益。

粗心的表現

1、上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。

2、做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。

3、對家長的指令心不在焉，似聽非聽。

4、做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。