⑴ 幼兒園數學配配對活動教案反思
活動目標： 1、學習擰蓋子2、能給各種瓶子配上合適的蓋子3、鍛煉幼兒的動手操作能力活動准備： 1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個寶寶3—4個塑料瓶2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若幹活動過程： 一、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進入活動室做好，用談話引出課題。 二、1、引發幼兒興趣，探索嘗試 ①教師：「寶寶們，你們瞧老師這有什麼呀？」（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個），激發幼兒興趣。 ②教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。 大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，輕輕放進瓶子里，瓶蓋轉轉轉轉緊。 老師：「老師發給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進去吧！」 ③教師發給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進瓶子里，試一試。 ④寶寶自由練習，請個別幼兒演示給其他寶寶看，自己是怎樣裝進小豆子、小石子、小木珠或小玩具的。 2、教師示範，寶寶練習。 ①教師說：「我選大一點的瓶子，慢慢地演示給寶寶看，如何把蓋子擰在瓶子上。請寶寶們看仔細。」 ②幼兒操作，教師巡迴指導。「像老師這樣擰，對了。把蓋子擰緊了，小玩具就不會掉出來了」教師適時指導：「往這邊擰不動了就再往那邊擰試試」 3、「找朋友游戲」配配對。 ①將大小不同的瓶蓋混放在一起，請寶寶給不同的瓶子尋找正確的蓋子擰上。「這一個蓋子太大了，這個蓋子剛剛好，寶寶你也來試一試。」 ② 讓幼兒把瓶子的蓋子擰開，按照瓶子上的圓點標志裝上不同的物品，把瓶蓋擰緊，搖一搖、晃一晃、滾一滾、扔一扔、聽一聽他們有什麼不一樣。 教師小結：今天寶寶們真能幹，幫瓶蓋找到它的好朋友了，它們可高興了，讓你的瓶寶寶隨著音樂一起來跳舞吧！ 【活動延伸】 在科學區內放上各種不同的瓶子和瓶蓋，准備許多小豆子、小石子、小木珠或小玩具等，讓寶寶繼續練習擰瓶蓋，配配對的游戲。
⑵ 小班數學大小排序游戲教案
作為一名教職工，有必要進行細致的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的小班數學大小排序游戲教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學游戲的樂趣。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、有興趣參加數學活動。
活動准備：
各種方體玩具、包裝盒
活動過程：
1、游戲：「搭火車」
（1）幼兒嘗試游戲。
師：「小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。」
「看看，它們是什麼樣的？」
「它們一樣嗎？有什麼不一樣？」（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動中，幼兒說出了「上面有許多正方形」、「它們大小不一樣！」「有小的、有大的！」）
「你們想玩嗎？」「我們玩一個搭火車的游戲吧！」
「看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮！」（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發現是否有幼兒按規律進行排序。）
（2）討論小結。（在幼兒的活動中發現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。）
（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）
師：「**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎麼搭的。」
（3）老師示範。
師：「老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！」
「看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個？―――」
「火車搭好了！嗚嗚嗚，開啰！」
（老師以平等的身份和心態積極參與游戲，在活躍的氣氛中，不經意地起了示範作用。同時幼兒也非常喜歡老師「學習」他們，老師這種方式的示範吸引了幼兒全部的目光。）
（4）幼兒按大小順序搭火車。
師：「你們都會這樣從大到小搭火車嗎？」
「好，我們再來試一試。」
「這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？」
（集體學習了這一內容，再進行一次的練習）
2、游戲：「長高了」
（1）幼兒嘗試游戲。
師：「積木寶寶也很開心。現在，它們想和我們玩『長高了』的游戲了。我們一起來玩吧！」
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）
（有了「搭火車」這一內容的鋪墊，這一次的初次探索中，能按大小規律排列的小朋友明顯變多了，同時，也有幼兒是由小到大進行壘起的。）
（2）討論小結。
師：「我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！」
（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――）
（共同看看、學學按大到小壘起的方式。但是從小到大壘起，也是一種方式，老師不能否定，在這里，可以先將這種方式放一放，待以後幼兒探索更多的游戲方法中再提一下。）
（3）幼兒再次游戲。
師：「你的積木寶寶也會這樣長高嗎？」
「好，我們再來玩一玩！」
（4）將積木寶寶送回家。
師：「積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！」
3、幼兒自由探索游戲
師（拿出一盆包裝盒玩具）：寶寶們看，這是什麼呀？（包裝盒）
「它們一樣嗎？」「有大的，有小的，有高的，有矮的。」
「它們也想和你們玩剛才的游戲呢！你們願不願意呀？」
「玩具要回家了，我們也送它們回家吧！」
（這些包裝盒是幼兒家庭生活中常見的方體，但是，爸爸媽媽往往把這些當作垃圾棄置一旁。在這里，幼兒看到了利用這些「廢品」也可以玩好玩的游戲，他們既體驗到了游戲的樂趣，又激發了他們的想像能力。）
4、結束游戲。
師：「寶寶們，今天的游戲玩得開心嗎？下次還想玩嗎？那我們下次再來玩！」
活動延伸：
利用這些玩具，進行多種形式的游戲。
活動反思：
一環又一環的情境創設抓住了幼兒學習的興趣，使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序，真正做到在玩中學。
本節課幼兒操作的材料很多，能力差的幼兒有的操作沒能完成，這需要教師課下幫助幼兒完成，使幼兒體驗到成功的快樂。
活動目標 1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學游戲的.樂趣。
活動准備 1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
一、游戲：搭火車 1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。
看看，它們是什麼樣的？」
（2）教師：它們一樣嗎？有什麼不一樣？
（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。）
（3）教師：你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！
看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮！
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎麼搭的。
3、老師示範。
（1）教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！
看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？
搭上去。再找哪個？
（2）火車搭好了！嗚嗚嗚，開！
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎？
這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？
二、游戲：長高了
1、幼兒嘗試游戲。
（1）教師：積木寶寶也很開心。
現在，它們想和我們玩『長高了』的游戲了。我們一起來玩吧！
（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！
（師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小DDD）
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎？
好，我們再來玩一玩！
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧！
三、幼兒自由探索游戲師（拿出一盆包裝盒玩具）
1、教師：你們看，這是什麼呀？（包裝盒）
它們一樣嗎？」「有大的，有小的，有高的，有矮的。
它們也想和你們www.chinajiaoan.cn玩剛才的游戲呢！你們願不願意呀？
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧！
四、結束游戲。
活動目標
1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。
2、在活動中能大膽進行嘗試。
3、體驗數學游戲的樂趣。
活動准備
1、課件-比較
2、各種方體玩具、包裝盒
活動過程
一、游戲：搭火車
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師：小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。看看，它們是什麼樣的?
(2)教師：它們一樣嗎?有什麼不一樣?
(讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。)
(3)教師：你們想玩嗎?我們玩一個搭火車的游戲吧!看看哪個寶寶能幹，搭的火車漂亮!
2、討論小結。
教師：你搭的這列火車真漂亮!我們來看看它是怎麼搭的。
3、老師示範。
(1)教師：老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車!看看誰最大?讓它做火車頭!再找個大的做身體，找哪個?看看，還有誰大?
搭上去。再找哪個?
(2)火車搭好了!嗚嗚嗚，開啰!
教師：你們都會這樣從大到小搭火車嗎?
這個游戲好玩嗎?你們開心嗎?
二、游戲：長高了
1、幼兒嘗試游戲。
(1)教師：積木寶寶也很開心。
現在，它們想和我們玩『長高了』的游戲了。我們一起來玩吧!(請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。)
2、討論小結。
教師：我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的!
(師生邊指邊一起說：越來越小、越來越小―――)
3、幼兒再次游戲。
教師：你的積木寶寶也會這樣長高嗎?
好，我們再來玩一玩!
4、將積木寶寶送回家。
教師：積木寶寶累了，我們送它們回家休息吧!
三、幼兒自由探索游戲師(拿出一盆包裝盒玩具)
1、教師：你們看，這是什麼呀?(包裝盒)它們一樣嗎?有大的，有小的，有高的，有矮的。它們也想和你們玩剛才的游戲呢!你們願不願意呀?
2、玩具要回家了，我們也送它們回家吧!
四、結束游戲。
⑶ 小班蒙氏數學《小動物做游戲配對》教案
、欣賞並理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區分物體的大小、顏色，嘗試根據大小和顏色進行配對。
活動准備：
1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。
活動過程：
一、學念兒歌《大床和小床》
1、教師：你的房間里有什麼？家裡有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽睡的床一樣嗎？哪個大？哪個小？
2、教師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學念兒歌。
3、教師出示有明顯區別的大、小物品或玩具，請幼兒辨別大小。
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》，請幼兒看幼兒用書。
2、教師：熊大大和熊小小長的有什麼不一樣？他們喜歡做什麼？他們喜歡的帽子顏色有什麼不一樣？他們睡覺有什麼不一樣？
三、玩一玩
1、教師：我們來玩一個「配一配」的游戲：為小動物找合適的東西。
2、請幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進行大小配對。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。並進行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。 採納一下 謝謝
⑷ 小班數學等量配對教案
活動目標：
1、能手口一致點數3以內的數，並能准確說出它的總數。
2、學習感知3以內的數量，給數群匹配相應數量的圓點。
3、能用完整的語言描述操作過程，養成良好的操作習慣。
活動准備：
1、毛絨玩具：一隻小熊、兩只小兔、三隻小狗
2、學具：與幼兒人數相同的數群操作卡片
3、創設「動物做客的情境」、「區域布置小動物的家」
活動過程：
一、創設小動物做客的情景，練習手口一致地點數。
1、（出示毛絨玩具）師：小朋友們看，今天我們班真熱鬧，來了許多的動物朋友，我們一起拍手歡迎他們的到來。
2、師：請小朋友們看看，今天，有哪些小動物來做客了呢？
3、師：有那麼多動物朋友來了！
誰來試試，把一樣的小動物放在一起。請幼兒擺放操作
4、讓我們一起來看看，今天來了1隻小熊、2隻小兔、3隻小狗
（手口一致的點數）。
二、通過給小動物送禮物，學習感知3以內的數量。
請幼兒送禮物，引導幼兒學習等量數群匹配。
師：你送給小熊幾個糖果？為什麼要送給小熊一個糖果呢？
用同樣的方法送給兩只小熊，三隻小狗相對應數量的糖果。
小結：一隻小貓送一顆糖果，兩只小熊送兩顆糖果，三隻小狗送三顆糖果。
三、送小動物回家。
1、師：小動物們想回家了，它們的家就在我們小朋友身邊，看一看，綠色的房子，尖尖的屋頂，找到了嗎？請幼兒觀察周圍小屋。
2、這些房子都有什麼標記呢？它們的標記一樣嗎？
3、你覺得一個圓點、兩個圓點、三個圓點的家是那個小動物的家呢？為什麼？
與幼兒一起觀察討論。
小結：一隻小貓可以用一個圓點來表示，兩只小熊可以用兩個圓點來表示，三隻小狗可以用三個圓點來表示。
四、幼兒自由選擇，分組進行操作活動。
操作一：給小動物送食物。
操作二：給小動物送圓點。
操作三：按點圈物。
五、活動評價
請個別幼兒邊說邊演示操作過程與結果。