數學社團指導思想是什麼

❶ 學生社團活動方案

學生社團活動方案

為了確保活動有序有效開展，時常需要預先開展活動方案准備工作，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是我為大家收集的學生社團活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生社團活動方案1

一、指導思想

1、全面落實《關於加強漳州市小學學生社團建設的意見》，充分調動學生的共同興趣和積極性，增強小學各項工作的針對性和時效性，有力地推進特色學校的建設。

2、以提升學生綜合素質為目的，以落實送星評價部分評價指標為重點，以新穎活潑的課外活動為載體，發展學生的特長，培養學生良好的個性品質，促進學生身體、心質等方面的健康發展。

二、活動宗旨

依據小學新課程標准，積極開展「學生社團」工作，促使更有效地實施素質教育，激發學生潛能，拓展學生特長，學生個性得到發展，從而使教師的教育水平得到提高，校園生活得到豐富，使學校教育管理再上新台階。

三、領導小組

組長：

成員：

四、社團種類

學生社團類型主要包括以下幾方面：

1、以提高自身素質、提升個人能力為目標的社團，如計算機興趣社團、機器人比賽社團、演講與口才協會、節目主持人社團、校園廣播社團、小記者團等；

2、以文娛、體育、藝術等方面內容為主的文化、娛樂、運動型社團，如文學愛好學生社團（文學社、詩社、經典誦讀社等）、體育愛好學生社團（武術、籃球、足球、乒乓球、排球、圍棋、象棋、健美操、街舞等）、藝術愛好學生社團（舞蹈、合唱、模特、戲曲、課本劇、器樂、聲樂等）、興趣愛好學生社團（集郵、書法、美術、攝影、動漫、古跡民俗探究、軍事愛好者俱樂部等）；

3、以志願者組織社會服務為主要目標的服務型社團，如愛心服務社團、心理咨詢社團、環保社團等；

4、以科學探究等為主要內容的科技型社團，如科技發明社、科技探究社、天文社、航模社等；

5、以中小學國家課程知識體系拓展延伸為方向的學科拓展型社團，如應用文寫作社、趣味數學社、趣味化學社、物理與日常生活社、上下五千年小小論壇、人與自然和社會話吧、英語角等。

五、統籌安排，確定課程

為加強常規督促管理，避免社團活動的隨意性盲目性，規定如下：

1、定活動課程：在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設社團活動課程。

2、定活動時間：每周一課時，兩周一連排，義務教育一至二年級與地方及校本課程相結合，三至六年級與綜合實踐活動課相結合；每雙周周三下午第二、三兩節課為社團活動的固定活動時間。

3、定活動內容：指導教師要注重校本化的活動內容開發，研究適合本組學生的教學活動內容，初步制定社團活動教學計劃。

4、定指導老師：學校每個社團小組設主持教師一名和指導教師若干名，每位教師均要主持或參與指導一項社團活動。

5、定活動地點：確保各社團活動小組有固定的活動地點。

六、具體活動措施

1、社團要本著學生自願和教師選拔、推薦相結合的原則進行報名。

2、每次活動，師生准時地到達活動地點。每次活動開始，主持及指導老師一定要先在社團活動點名冊上清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向並在記錄冊上寫明。

3、各社團教師擬定活動計劃，認真組織活動，做到活動主題明確，填寫活動記錄。學生活動時老師不幹其它有礙於指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動。活動時間未到，學生不得提前脫離活動狀態。

學生社團活動方案2

為了豐富我校學生的`業餘生活，提高學生的整體素質，學校決定繼續在學生中開展學生社團活動，並制定學校社團活動實施方案，方案如下。

一、指導思想

1、以培養學生創新精神、實踐能力為重點，促進學生全面發展；

2、為豐富校園文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得成功的經驗；

3、為學校的各項活動培養人才。

二、活動要求

學生全員參與，分班級與校級社團開展活動，保證學生的自主性，提高學生的積極性，鼓勵學生的創造性，力求活動的成效性，推進素質教育深入發展，營造優良的校風，真正把社團辦成學生喜愛的家園、樂園和學園，使社團活動的開設與發展成為學校打造品牌的亮麗窗口，做熱愛學習的文化人；做素質高雅的文明人；做身心俱健的健康人。

利用課外活動開展活動，指導教師為各班課外活動負責人；周二最後一節課，全校開展書法練習，指導教師為各班語文教師。

（二）校級社團

1、籃球社團

指導教師：

2、排球、羽毛球社團

指導教師：

3、書畫社團

指導教師：

4、手工社團

指導教師：

5、器樂社團

指導教師：孫

6、戲曲合唱社團

指導教師：

7、信息社團

指導教師：

活動安排：

利用周一與周四課外活動時間開展活動，負責教師在招收成員是應該本著自願的原則，要對社團成員在課余時間進行相對專業的輔導，要制定計劃、做好記錄，有必要的要寫出輔導教案，注重學生活動成果收集，安排組織學生定期不定期地進行展示，以此來宣傳該社團的特色及成果。

（二）活動實施操作措施

1、活動內容安排具有系統性、科學性。每次活動目標明確，指導教師認真提前備好課。

2、做到人員固定、活動時間固定、活動地點固定的基本要求。

3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳各項活動。

4、教務室將組織專門人員對社團的開展情況進行考勤與考核。

❷ 數學趣味活動方案

為確保活動順利開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過活動方案嗎？以下是我精心整理的數學趣味活動方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

數學趣味活動方案1

一、指導思想

趣味數學是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響;為了進一步提高學生的發散思維能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。小學數學組根據我校的實際情況，特舉辦全校趣味數學比賽，現將有關事項通知如下：

二、活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，發展學生的拓展思維，提高學生的思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生發散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恆地開展。

三、 活動方式：

1、參賽對象：本部及校區全體學生

2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：各學校教師

4、活動時間： 5月15日(周三)中午13:00

5、監考、閱卷安排：

統一收卷後進行集中改卷、分析。

四、比賽規則及要求：

1、學生聽統一信號，宣布比賽「開始」和「結束」。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

數學趣味活動方案2

一、活動宗旨：

數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動口號

「展現數學的美，盡顯理性的魅力！」

三、活動目標

使全校學生對數學文化有更深入的了解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。

四、活動方式與要求

活動主要內容：數學趣味問題解答。

活動方式：本次數學趣味活動採用答題方式進行。

要求：閉卷答題，作弊者不計名次。

地點：多媒體教室

時間：20xx年xx月xx日

五、前期宣傳工作安排

1、對學生進行宣傳，了解活動內容。

2、採取自願報名和教師推薦相結合的方式確定參賽學生。

六、參賽流程

1、每班確定6名學生參加本次數學趣味活動。

3、本次活動由閆興龍老師命題。

4、競賽結束後，由數學組老師根據標准答案統一閱卷。

七、監考、閱卷人員安排

監考：王天向 張麗娟

閱卷：武興隆 王 年 吉東星

八、獎項設置

此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

數學趣味活動方案3

數學競賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現代數學課外教育的一個重要組成部分。數學興趣小組正是發現人才、選拔人才、培養人才的一種有效途徑。在本學期中我們三年段組織了33名學生成立了一個興趣小組班，特製定以下方案：

活動目的：

1、通過活動的開展，培養學生學習數學的濃厚興趣。

2、在學習數學知識的過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養求異思維的意識。

3、培養學生的創造性思維，發揮學生的聰明才智，促進學生智力健康地發展，更好地發揮學生的數學才能。

活動措施：

1、以課程標准為准繩，精選內容，以思維訓練和能力培養為重點，提高學生解決實際問題的能力。

2、結合教材內容，以數學廣角為突破口，發揮其在培養學生興趣、能力等方面的作用。

3、教學中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。

4、以教師輔導為輔，學生自學為主。在教學中，穿插一些與本書內容密切相關的有一定深度的內容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設置一些要跳一跳才能摘到的「桃子」，讓學生的思維有馳騁的餘地。這對培養具有鑽研精神的數學競賽尖子不失為一種有效的舉措。

活動內容：

第一周 找規律

第二周 趣味計算

第三周 九宮格

第四周 點陣中的規律

數學趣味活動方案4

一、指導思想：

趣味數學是一種「較高層次的、開發智力的、生動活潑」的課外教育。她展示著數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發著學生的數學興趣和探索求知的慾望，因此產生了進一步對學習數學的嚮往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了小學生的創造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是為學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞台。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯系，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成為趣味數學的後花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發現數學不再枯燥、神秘，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。

三、活動主題：

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列知識為基礎，通過數學游戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養他們的創造性。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現為趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行為，還沒有轉變為大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生「在玩樂中學習數學，在實踐中收獲樂趣」。「趣味數學」社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的`全過程。「路漫漫其修遠兮」。想讓每個學生把學數學看作很輕松的事，我們數學教師就應努力「讓數學更有趣」。

四、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

五、活動內容（分段）：

1、低段：（一、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與製作等活動

（5）搜集中外數學家及數學故事，並交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關知識並交流探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優點與不足。交流成功的先進的經驗。

數學趣味活動方案5

活動主題：

活動享受快樂智慧展示自我

指導思想：

本次活動以「和諧的數學、快樂的數學、創新的數學」為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平台，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗「學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身」，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

4月18日——4月30日

活動安排：

發揮想像，奇妙創造

活動內容：

數學繪畫創作大賽

參賽對象：

一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想像畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

學生獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校「數學手抄報比賽」。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。