如何教孩子數學中的10進位法

Ⅰ 小學數學10進位加減是怎麼教孩子的

學習進位加法和退位減法的前提是你需要掌握3個技能
第一個：十幾就是十和幾 第二個：湊十 第三個：破十
舉個例子：8+9=？
根據湊十，看到8想到2，9可以分成2和7
8+2=10 10+7=17

Ⅱ 6歲幼童學習十進制數學應該怎麼教導

幼兒數學湊十法是20以內進位加法的基本思路。幼兒運用數學湊十法能將20以內的進位加法轉化為幼兒所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。
幼兒數學湊十法有以下題目。供家長們參考參考：
一、復習10加幾。為感受湊十法的優越性奠定基礎。
舉例子：有一隻聰明的小猴子想考考大家（課件出示小猴子），有沒有信心？
10＋1＝（ ） 10＋7＝（ ） 10＋3＝（ ） 10＋8＝（ ）
10＋5＝（ ） 10＋6＝（ ） 10＋2＝（ ） 10＋4＝（ ） 10＋9＝（ ）
二、看盒子說數。讓孩子們在頭腦中將盒子建成10的模型。
舉例子：對小朋友們說：小猴要送大家一個禮物，（出示空盒子）這個盒子非常神奇，能幫助我們解決數學問題。想知道它的秘密嗎？
1、先來仔細觀察一下：一共有幾個格子？
2、如果每格裝一個菠蘿，一共可以裝多少個？
3、出示5個菠蘿圖：現在有幾個菠蘿？怎麼知道的？
4、出示5個、6個菠蘿圖，提問同上，感受3加7和8加2的模型。
5、出示10個菠蘿圖，問答後小結：裝滿就正好是10個。
三、可以做一些關於小動物的湊十法：
小烏龜的蘋果，9＋5。繼續感受湊十的優越性。
3、小兔子的蘿卜，8＋5。繼續感受湊十的優越性。感受湊十的關鍵：根據湊十對象的不同分出相應的數來湊十。
追加一個問題：這個10是怎麼湊出來的？
4、小孔雀的草莓，7＋5。繼續感受湊十的優越性。感受湊十的關鍵。
幼兒數學湊十法是一種簡便快捷的計算方法。對幼兒的數學學習很有幫助。

Ⅲ 進位加法怎麼教孩子

20以內進位加法

方法一：「湊十法」（強調：看大數，分小數，湊成十，加剩數。） 8 + 5=8+2+3=13

方法二：「五五湊十」（當兩個加數都大於且接近5時適用）

6 + 7 =5+5+1+2=13

方法三：「多加減補」

8 + 5 =XX

10 + 5 -2 =13

想：把8先看成10後與5相加，再把多加的2減掉。這是「多加減補」的方法，這里蘊涵假設的思想。也可以這樣理解：8=10-2 ，用10-2來替換原式中的8，算式轉換為10 -2+ 5，再調整運算順序為10+5-2，這里蘊涵著替換的思想。

小結：以上幾種方法都有「湊整化簡」的思想，在做題時應結合每道題不同的特點來靈活選擇。

(3)如何教孩子數學中的10進位法擴展閱讀：

當兩數相加時，某一位的結果每大於等於10，則需要向上一位計1，這就是進位。如：

48

+ 56

————

= 104

8+6=14>10 則向上一位（十位）進1

4+5再加上進位得來的1，即4+5+1=10 也需向上一位（十位）進1

當運算中存在進位的加法稱為「進位加法」。

Ⅳ 進退位加減法怎麼教

1、首先教會孩子30以內的數字和20以內的加法。

2、10以內的加法和減法。就是數字的分與合。這是所有加減法的基礎，必須掌握。

4、教給孩子的時候你直接告訴他就這樣做。

最好是列豎式計算，這樣簡單明了。多做練習題，這樣掌握的快。

5、關鍵在於基礎。小孩子的學習能力非常強，不要擔心他會了沒有，你只要反復教他，他就學會了，要相信自己的孩子。關鍵在於復習。要多鼓勵孩子。

Ⅳ 數學進位加法怎麼教

在加法算式中，我們先要從個位加起來，個位和個位相加，十位和十位相加。
但是，有時我們把個位加起來之後，個位的數字滿了10，我們就要向十位進一。如果一位上的數字滿了10，我們就要向前一位進1。
希望我能幫助你解疑釋惑。

Ⅵ 如何教孩子100以內數的進位加法

第 一，10以內的加、減計算，必須熟記數的組成與分解。這是10以內數加、減計算的算理依據。如：計算2+3=？孩子就想2和3組成5，所以2+3=5。計算9-6=？就想，9可以分成6和3，所以9-6=3。 第 二，20以內數的進位加和退位減的計算，必須掌握計算方法。進位加的基本計演算法是「湊十法」，它由四個思維過程構成，即：看、分、湊、合。如：計算8+5=？就看大數8差2湊成10，把小數5分成2和3，8和2湊成10，10加3就等於13，所以8+5=13。退位減的基本計演算法是以加算減，它是依據加、減法的關系來思考的。如：計算13-8=？就想8加幾等於13，因為8加5等於13，所以13-8=5。 第 三，100以內數的加、減法的口算，必須使孩子理解和掌握從高位算起的道理和方法。如：計算28+36=？就想，20加30得50，8加6得14，50+14=64。 第 四，100以內數加、減法的筆算，必須遵循筆算加、減法的法則來算。首先應輔導孩子明確相同數位上的數才能相加減的道理，藉助豎式從個位算起，其中個位相加滿十向十位進 一，個位不夠減從十位退一作十等道理，都要必須讓孩子理解。如：計算53-29=？寫成豎式時，首先把相同數位對齊，從個位減起，個位3不夠減，從十位退一到個位作10，和個位上的3合起來是13，13減9得4，十位上退了1還剩4，4減2得2，差是24。由此可以看出口算是基礎，筆算是重點。要提高筆算能力，必須打好口算這一基礎。 100以內數的乘、除法，是指表內乘、除法的計算。表內乘、除法的計算，除了讓孩子初步理解乘、除法的意義外，最重要的是必須理解、熟記乘法口訣和用口訣求積、求商的方法。一般來說只要乘法口訣記得很熟，用口訣求積孩子基本上不會錯；用口訣求商如有難度，家長輔導時，可採用以下的格式訓練。如：括弧里應填幾？（ ） ×8=48：括弧里最大填幾？7× （ ） ＜45 。前者用於能整除的除法訓練，後者用於有餘數的除法的訓練。這樣逐步使孩子掌握用口訣求商的思維方法。 在孩子已掌握一般的算理及基本方法後，要切實的提高他們的計算能力，還必須進行尋找計算的規律和應用計算規律進行計算的輔導和訓練。像9加幾的規律是和比十幾少 1，8加幾的規律是和比十幾少2。如：9+7，和就是比17少1是16。十幾減9的規律是差比被減數的個位上的數多1。如：17-9，差比7多1是8。藉助這些規律，簡化計算的思維過程，對形成計算技能和技巧有十分重要的好處。除此之外，還可以經常對孩子進行口算、心算、聽算和速算的訓練，以培養孩子計算的興趣和良好的計算習慣，才能有效地提高孩子100以內數的計算能力。