A. 有關數學的幽默短句子
1. 母親：「明明，你上學有三個多月了，你覺得語文和數學哪一門好學些呢？」
明明：「數學好學。」
母親：「為什麼？」
明明：「因為語文生字多，數學只有0到9十個數字。」
2. 數學課上，小明趴在桌子上睡覺，數學老師沒有發覺，還在滔滔不絕地講課。下課了，小明醒來，問同桌的數學課代表：我睡了多久了？數學課代表說：你已經睡了一節課，大概2400秒，40分鍾，三分之二小時，三十六分之一天，一千零八十分之一個月，一萬二千九百六十分之一年，一百二十九萬六千分之一世紀了吧！
3.寶寶數學很好，2歲就可以從1數到10了。後來，我告訴他0比1還小。
今天吃餃子，我說：「寶寶，你數數你想吃幾個餃子？」
「0,1,2,3……」一邊說一邊拿起一個餃子，「這是第0個。」
老婆怒吼：「下一代還是做程序員的命！」
4， 一次，上美術課。不知道老師說了什麼，只知道老師說了一句：「我只想說4個字『我的天』。」
有一個同學，聽見了後說了一句：「老師，你說錯了，那根本是2個字。」沉默了一會，全班爆笑。
天，我們班的數學怎麼了？老師也無語了
5.老師：你說我們國家有哪些數學家？
學生：數不清
老師：對，蘇步青是一個，還有呢？
希望採納
①在一所大學操場上，政治學教授和語言教授圍著一根旗桿。
這時數學教授走過來問：「先生們，都在忙什麽呢？」
「我們需要這根旗桿的高度，正在討論用什麼方法得到它。」政治學教授說。
「瞧我的。」數學教授說著，彎下腰抱緊旗桿使勁一拔，把旗桿拔出後放倒在地上，拿出捲尺量了量，「正好五米五」說完便把旗桿插回原地走了。
「這人」語言教授望著他離開的背影輕蔑的說：「我們要的是高度，他卻給我們長度，瞎添亂！」
②數學課上。數學老師對一位學生說：「你怎麼連減法都不會？例如，你家有10個蘋果，被你吃了4個後結果是多少呢？」
這個學生沮喪的說道：「結果是挨了10下屁股。」
③數學老師：「這道幾何題你還沒經過證明，怎麼得出這個角是直角了？」
學生：「我用直角器量過了。」
④一個數學家、生物學家和物理學家坐在露天的咖啡座上悠閑的看著對街的商店人來人往的。
首先他們看到有兩個人走進商店，過了一會兒卻有三個人走了出來，對此他們就以各自的專業發表了看法：
物理學家：「這證明了測不準原理。」
生物學家：「這些人自我繁殖了。」
數學家：「若現在再有一個人進去商店則裡面將空無一人。」
⑤有個學生請教數學家邏輯學有什麼用處。
數學家問他：「有兩個人從煙囪爬出去，一個滿臉煙灰，一個乾乾凈凈，你認為哪一個該去洗澡？」
「當然是最臟的那個」學生回答道。
「不對。臟的那個看見對方乾乾凈凈的，以為自己也不會臟，哪裡還會去洗澡？」
⑥一名統計學家遇到一位數學家調倪數學家說道：「你們不是說若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎？那麼想必你喜歡一個女孩，那麼那個女孩喜歡的男生你也會喜歡咯。」
數學家想了下反問道：「那麼你把左手放到一鍋一網路的開水中，右手放到一鍋一網路的冰水中想來也沒事兒吧！因為它們平均也就五十度而已。」
⑦一對青年男女坐在沙灘上。男青年畫了一個圓圈說道：「我對你的愛，就像這圓圈一樣，永遠沒有終點。」
女青年也在沙灘上畫了一個圓圈說：「我對你的愛，永遠沒有起點。」
⑧爸爸有一個測謊儀。他問兒子：「你今天數學考試考了多少分啊？」
兒子答道：「90分。」測謊儀響了。
兒子又改口道：「70分。」測謊儀還是響了。
爸爸很生氣的叫道：「我以前考試都是考90分以上。」這時測謊儀沒有響卻翻倒了。
⑨在某精神病院里，醫生正在測試三名患者。醫生問第一名患者：「3乘2等於幾？」第一名患者想了想回答道：「138。」醫生又問第二名患者：「輪到你了，3乘2等於幾？」「23。」第二個患者答道。醫生又轉向第三名患者：「好，現在輪到你了，3乘2等於幾？」「6 。」「很好！」醫生稱贊道：「你怎麼算出來的？」「這還不簡單？用138除以23就是了。」
⑩數學老師在上課時常習慣對於走神的同學說：「注意！我要。。了。」
一天，正在講解方程式，他發現又有同學精神不集中，於是生氣的拍案道：「注意，我要變性（行）了！」
眾生精神為之一振，數十雙眼睛炯炯有神的盯著他。。.
以上就10則，望採納！
有兩個修女，一個是叫做數學修女，另一個則是叫邏輯修女。
現在已經快天黑了但她們離修道院還有很遠的路程。 數學： 你有沒有注意到，後面有個男人已經跟蹤我們有三十八分鍾三十秒了，不知道他想要做什麼？ 邏輯： 這很合理的，他想侵犯我們。
數學： 天哪！在這樣的速度下，他會在十五分鍾之內抓到我們的，我們該怎麼辦？ 邏輯： 唯一合理的方法當然是走快一點。 數學： 好像沒用呀！ 邏輯： 當然沒用，那個男人也很合理的越走越快。
數學： 那我們該怎麼辦？在這樣的速度下，他還有一分鍾就能抓到我們了。 邏輯： 唯一合理的方法就是我們分開逃，走那邊，我走這邊，他不可能兩個都抓。
那個男人繼續跟蹤邏輯修女。 數學修女平安地到達修道院，但很擔心邏輯修女會不會出事，然後就看到邏輯修女進了門口。
數學： 邏輯修女你終於回來啦！感謝主！快告訴我發生什麼事了？ 邏輯： 發生了唯一合理的事情，那個男人不能兩個都跟蹤，所以他就來追我。 數學： 對對，但後來發生什麼事？ 邏輯： 發生了唯一合理的事情，我用盡全力地跑，他也用盡全力地在後面追。
數學： 然後呢？ 邏輯： 發生了唯一合理的事情，他抓到我了。 數學： 天哪！那怎麼辦？ 邏輯： 我做了唯一合理的事，把裙子拉起來。
數學： 天哪，邏輯修女！那個男人呢？ 邏輯： 他做了唯一合理的事，他把褲子拉了下去。 數學： 我的天哪！那後來呢？ 邏輯： 不是很合理嗎，數學修女， 一個把裙子拉起來的修女，一定跑得比一個把褲子拉下去的男人快得多！！。
1.媽媽回家問小明：」數學考得怎麼樣了？」小明說：」不錯，就是有道計算題不會，它問3*7=？，我不管三七二十一就寫了個15.」
2.1對4說：立正！ 9對6說：你整天大頭想下的累不累？ 9對0說：別以為剪了尾巴就是個人物了！ 1對7說：兄弟，你什麼時候被人把腰給打斷了？
3. 一天上數學，老師問1+1=？，我說不知道。老師叫我回去問。我問媽媽，媽媽在燒飯，叫我滾出去。我問爸爸，爸爸在看球，大叫『爽』。我問姐姐，姐姐在唱歌，唱到BABY。我問哥哥，哥哥在打電話，說：我在外面等你。
第二天，老師問1+1=？我說：你給我滾出去，老師給我一個耳光，我大叫爽，老師罵我飯桶，我反罵卑鄙，老師說滾！我說：我在外面等你。我們數學老師當場高血壓又犯了，暈倒了。..
4.數學老師上課時常習慣於對走神的學生說：「注意！我要……了。」
一天正在講解方程式，他發現又有同學精神不集中，於是拍案道：「注意，我要變形了！」
眾生精神為之一振，數十雙眼睛炯炯有神地盯著他……
一名統計學家遇到一位數學家，統計學家調侃數學家說道：「你們不是說若X=Y且Y=Z，則X=Z嗎！那麼想必你若是喜歡一個女孩，那麼那個女孩喜歡的男生你也會喜歡羅？」
數學家想了一下反問道：「那麼你把左手放到一鍋一網路的開水中，右手放到一鍋零度的冰水裡想來也沒事吧！因為它們平均不過是五十度而已！」
【數學的學習】
數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容是很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後復習時把課堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。「好腦子不如賴筆頭」。對於數理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯系，把學過的知識系統化。舉個具體的例子：高一代數的函數部分，我們學習了指數函數、對數函數、冪函數、三角函數等好幾種不同類型的函數。但是把它們對比著總結一下，你就會發現無論哪種函數，我們需要掌握的都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那麼你可以將這些函數的上述內容製作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注意函數表達式與圖形結合使用，必定會收到好得多的效果。
最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
巧排隊列
24個人排成6列，要求5個人為一列，你知道應該怎樣來排列嗎？
籃子里的雞蛋
往一個籃子里放雞蛋，假定籃子里的雞蛋數目每分鍾增加1倍，這樣下去，12分鍾後，籃子滿了。那麼，你知道在什時候是半籃子雞蛋嗎？
爸爸和兒子
我認識一個小朋友叫小龍，特別愛學習，總愛讓我給他出題，這天他又來找我出題了，我就對他說：我們家有一張照片，上面有兩個爸爸，兩個兒子，你能猜出來照片上有幾個人嗎？小龍馬上就猜出來了。你猜出來了嗎？
廚師烙餅
某店來了三位顧客，急於要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鍾。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鍾，一口鍋一次可放兩個餅，那麼烙熟三個餅就得2O分鍾。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鍾就行了。你知道該怎麼來烙嗎？
我們有一個數學老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有時還會批評我們，但是我們從不討厭他。
我只是個不愛學習得學生，我非常的討厭上學總是不聽講。但是我們的數學老師為了進教師的責任讓每一個人都學習，不讓我們有溜號的機會也不會讓我們做一些有意義的事情。
一天上數學課，我感到很是煩悶就非常的不願意聽，慢慢的我的眼睛不知不覺的走向了別處，我正看著外面的生機勃勃的春天，正在陶醉美麗的春天，可是突然間數學老師叫我站了起來說這位同學請你重復下我剛才說的話，我剛才還四處的張望怎麼會記得我就狠狠的低下頭我想只要不出聲老師一定不會說我的，老師就對我說：我要是說錯了，誰給我改正啊，你得監督我。於是我就非常的害羞慢慢的把視線轉向了黑板，我感到實在是太不好意思了，我為數學老師的幾句話深深的影響了，我想我監督老師怎麼可能呢？老師是想讓我好好聽課吧！我就沒想提愛多，我認認真真的聽老師講課，時不時老師會看我幾眼，下課了，終於下課了我飛快的奔向操場，因為我實在是不想多學一分鍾的習。
這就是我的數學老師多麼的幽默啊？經常會婉轉的告訴我們聽課，數學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數學老師。
老師：「今天我們來學減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結果怎
樣。」
湯姆：「結果嘛，結果他肯定會揍我一頓！」
數學老師問小湯米：「如何把5塊土豆分給6個人呢？」
「這好辦，做成土豆泥，再分！」
在上數學課的時候老師問同學們：「如果10個人拆一座房子需要3天，那麼，由5個
人來拆同一座房子需要多少時間呢？」
「這不可能，」一個男孩回答，「因為同一座房子不能拆兩次，老師！」
數學老師：「……現在，我們可以得出結論，X等於零。」
學生：「唉！算了這老半天，都白費功夫了！」