如何啟蒙數學

A. 怎樣啟蒙5歲孩子數學

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《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得贊揚。不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。

B. 數學方法論第2講：數學方法應該怎樣啟蒙

數學啟蒙的精髓還是在於「數數」，但是這種「數數」不是要求孩子數得多，數得快，而是讓她們知道數字是什麼，讓她們明白數字和數量的對應關系。

理論很復雜，但是操作其實很簡單。

01、明白數與物對應

很多孩子數數都只關注數字，卻不關注「數字」背後的含義，數了半天只是記住了數字的叫法而已。精明的家長教孩子數數，都是根據「物」來數，讓孩子數家裡有多少只碗，數自己有多少塊積木，漸漸的，孩子也就知道數字是怎麼來的啦。

我家樂樂寶貝很小的時候，我就會有意識地帶著她數繪本、數台階、數凳子、數毛絨娃娃，現在我做鮮花，就讓她和我一起數花朵兒，寶貝特別興奮，哈哈哈

反正，生活中所有事物都能成為我數數的對象，每天不厭其煩。樂樂小的時候，經常不理我的，任憑我一個人在那裡數呀數，小傢伙也不會有任何的回應。但即便是這樣，我還是一直堅持下來了，變換著調調數，提起她的興趣。

慢慢地，樂樂寶貝也感受到了我的誠意，會跟著我一起數數。現在的她，上下樓都是自己邊走邊數台階，出去玩也會自己數車子、數單車......我知道，她是越來越喜歡數數了；我知道，之前的所有努力都沒有白費。

這樣的操作有可能會讓孩子晚一些才會數數，但是數字在她們眼中就不是單純的數字了，而是一種計數工具。它的意義在於將抽象的數字具體化，並且將數字和生活聯系在一起。

話說，樂樂寶貝一歲半左右能從1數到10，不過經常數錯。有時候數家裡的娃娃，她直接會漏掉中間幾個數字，經常是3和5。每次她數錯，我都會笑著說：「沒關系，沒關系，我們再數一次就好。」

有意義的數數不是一蹴而就的，需要不斷的重復，不斷地修正，不斷地強化。

就像上文提到的，樂樂無論是數台階還是數玩具，她經常會漏掉3和5，我從不責怪她，仍然強迫自己心平氣和地帶著她重新數一次，遇到3和5，我都加重和拖長發音，重復的次數多了，修正的次數也多了，樂樂就知道加上3和5了，再也沒漏掉過。

當孩子會對應地數數之後，就要慢慢培養她獨立回答東西的數量。

02、建立數字邏輯

簡單來說，當孩子完成數數之後，要對數量關系進行總結。

例如：我和樂樂寶貝每次數到只有三階台階的時候，我就會停下來，耐心地問她：「寶貝，這里有幾個台階呀？」

剛開始都不會有答案，樂樂只會一臉懵地看著你，我自問自答：「寶貝，你看，這里一共有三個台階，1、2、3。」

多問類似的問題，同樣將這樣的問題融入日常生活，重復次數多了，孩子就知道數完數之後，還要總結數量，當你問她東西的數量的時候，她就會自動完成數字和數量之間的連接，從而回答數量問題。

而且，要讓孩子知道，數字邏輯的應用才是最主要的。

1過去才能是2，這個邏輯在日常生活中很簡單。

我在教樂樂寶貝數花朵的時候，每次都會反復讓她明白一件事，那就是：你手裡有一朵花，那就是1，同樣的花有兩朵，那就是2，拿走一朵，又變成了1。

樂樂開始不太懂，總是搞錯，手裡拿著1朵花也說成兩朵，還傻傻地朝著我笑。

我再把正確的答案告訴她，一遍一遍又一遍，無數次之後，寶貝終於能理解了。

其實，就算她現在不能明白我的意思，也沒關系，只要我堅持下去，以後也會懂的，不著急，慢慢來。

03、學會打破數字的慣性

很多時候，孩子對數字會產生慣性。何為慣性？比如一排積木，數來數去自然就順著積木的個數去記憶，孩子就會把所有的數字定義在相同的物件上的。

我們要先讓孩子明白數字對應物品的含義，再把所有玩具混在一起，讓孩子數一數自己有多少個玩具。

還是重復重復再重復，多次之後，孩子對數字包含的概念就會慢慢延伸出來。

04、千萬不要強迫孩子！

很多家長總希望孩子能在某個年齡段數到某個數字，其實完全沒有這個必要的，每個孩子對數字敏感的時期都不一樣。

有些孩子可能會早一點，有些孩子可能會晚一點，如果發現你的孩子數到一個數就數不下去了，說明孩子的極限就在這里，我們要學會等待孩子成長，不能強迫。

要順應孩子當下的心情和狀態，充分理解孩子接受數學的困難和不易，遇到瓶頸時，一定要先處理好自己的焦慮和暴躁，再跟孩子溝通，否則很容易造成孩子將來厭學的情緒。

所以，與其讓孩子知其然不知其所以然地數到100，真不如讓孩子明明白白從1數到10。

因為，孩子要做的不只是會數數，而是懂得其中的數學邏輯。

真正的數學啟蒙不在於孩子能不能准確數數，而是讓孩子在輕松學會數數的同時也能理解數字的作用是什麼，數字背後代表的意義是什麼，這才是行之有效的數學啟蒙。

C. 孩子的數學啟蒙，應該如何進行

數學其實涵蓋的方面是非常多的，它和生活是息息相關的。我們不能局限於數學，只是1+1等於2。而是要把它和生活中的實踐聯系起來。尤其是對於小孩，對於寶寶數學的啟蒙要早。可以利用寶寶成長過程中一切可以利用的資源和現實結合起來。關於數字關乎邏輯空間推理等等一系列方面的。其實和生活中的很多小細節都是息息相關的。作為家長，要善於去發現，不光把它局限於書本知識，而是在帶寶寶出門的那個過程中一起玩耍的過程中，就能夠順勢的給他講解一定的數學知識。當然也推薦結合一定的數學啟蒙繪本，還有游戲練習冊等等。在游戲玩耍的過程中呢，和孩子一塊兒玩兒的過程中呢，給他進行一個啟蒙。

D. 如何給孩子進行數學啟蒙

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《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得贊揚。不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。

E. 如何做好幼兒數學啟蒙

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《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得贊揚。不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。

F. 孩子的數學啟蒙如何入門

現如今，越來越多的家長認識到了數學啟蒙的重要性。

哈爾莫斯曾經說過這么一句話：數學是一門「匠心獨運」的藝術！而6歲前孩子的數學啟蒙，就可以從這7個游戲開始，輕松建立數學思維，讓孩子快人一步！

邏輯思維能力是學習能力的基礎，現在很多小學的入學面試考的就是邏輯思維能力。鍛煉思維，家長可以給孩子玩游戲，用輕松有趣的方式培養。