數學題為什麼不理解

❶ 教一年級數學題為什麼小孩老聽不懂意思啊，真的好煩

你好，應用題對孩子綜合能力要求比較高：

1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀理解能力必須要培養；

2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；

3、解答過程中，還要要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。

所以，如果孩子應用題做得不好，建議參考這幾點，對照孩子哪裡有不足，加強練習即可。

❷ 孩子數學題總不能理解，而且不會舉一反三怎麼辦初中學生數學不會舉一反三

摘要 像這種情況主要就是因為孩子對理科不感興趣，他的邏輯思維方式太單一。這是先天性造成的，沒有辦法改變，後期的努力只能是多看書多做題才會有所改變。

❸ 為什麼我總是看不懂數學題。😖😖

有2種可能。
一個是概念不清楚。比如題目暗示你情景是"超幾何分布"，你看不出來，說明基礎不行。題目本身包含了考查學生分析能力這方面的設計。
另一個是不會運用。題目給一些新的背景啊公式啊，不會靈活的運用來幫助自己解題，自然會搞不懂人家想問什麼。
這些一方面你可以找老師幫你解讀這個題目，你學習老師的思路是怎樣的，他怎麼把題目分割成一條條信息，一方面你多做題有了經驗也會好起來。
希望能幫到你。
加油！

❹ 為什麼我感覺讀了數學應用題我理解不到這做題怎麼做

沒法做。准確理解題意，是應用題的基礎。對應用題理解能力差往往語文較差的緣故。

❺ 為什麼突出數學題都很難理解題意

因為有些數學題,內容抽象,關系復雜,給理解題意增添了困難,常常會由於題目的抽象性和復雜性,使正常的思維難以進行到底。

理解能力差的解決辦法

生活即數學，家長要有意識地引導孩子去發現生活中的數學，提高信息理解能力。

生活中其實處處都有數學。數學應用題目前在小學教材稱為問題解決，意思一樣，只是換了名稱，而應用題主要來源就是生活實際。涉及問題面很多，如打折問題、鍾面問題、年齡問題、行程問題、比多少、倍數關系等問題都存在我們的身邊，家長要有意識的在生活中引導孩子觀察生活，積累生活經驗，提高理解能力。

如：三年級有個游泳來回的問題，游泳池長200米，游戲三個來回多少米？有的孩子就會求3個200米，即600米，出現這個錯誤的原因是不理解「來回」的含義，其實，「來回」的含義很好理解，一來一回兩次，孩子在剛剛學會走路的時候家長就會說「走過去，走回來。」

這不就是一個來回，如果家長跟一句，」走過去，走回來，一來一回真會走「，孩子不就初步建立」來回「的印象么？可是遺憾的是有不少孩子在做這個題目，就是不理解」來回「的含義。

又如，到超市購物，不是讓孩子東看西望，而是帶著做個有心人帶著問題思考。從價格的標簽的寫法、降價打折、買一送一等實際生活都是應用題編題的來源，家長帶孩子超市購物，不僅僅是讓孩子挑好吃的，而是要在購物中的過程中讓孩子觀察、計算、估計，積累孩子的生活經驗，提升孩子理解能力。