孩子數學不主動思考怎麼辦

① 數學課孩子不愛動腦子怎麼辦 數學課孩子不愛動腦子應該怎麼辦

1、給孩子請一對一老師有針對性地補課，把沒有掌握的知識點一一過關，樹立自信心。

2、和孩子溝通，讓孩子說出不喜歡老師的原因。或許是老師批評過孩子，或許是老師的教學方式方法孩子不喜歡等。找到原因，積極處理。如有必要時，家長可以和老師進行溝通。也可以從孩子的描述中找到契機，真誠和孩子交流如何來看待生活中不如意的部分。

3、多說鼓勵的話，看到孩子有的資源。

② 孩子數學不開竅怎麼辦這幾招很管用

孩子數學不開竅，家長的做法如下：

1、勤於思考

數學是一門相對比較難學的科目，光靠死記硬背是完全不夠的，它需要我們在理解和記憶的基礎上勤於思考，掌握好解題的方法和套路。同時，勤於思考還能夠讓自己的大腦變得更加活躍，學東西學的更快。

5、掌握好應試技巧

參加考試的時候，應該去尋找最適合自己的解題順序，先把自己覺得難度太大的題目放到後面來做，以免花了時間又拿不到可觀的分數。掌握好應試技巧也是學好數學的一個好方法，不要捨不得丟掉自己消化不了的題目。

③ 孩子的數學一直是弱項，遇到難題不會思考解決，家長該如何引導

在學習數學的時候，很多家長都會非常頭痛，孩子面對數學難題就會放棄。尤其是對於一些孩子來說，數學本身就是他的弱項，那麼，這些可能看起來並不難的題目，對於孩子來說，都非常難。但是數學本身就需要孩子去動腦思考，如果孩子不去思考，那麼數學成績就一直無法提升。所以這個時候我們作為家長就要想辦法去引導孩子正確的學習。

第三，作為家長我們要有耐心，更要鼓勵孩子。不得不否認，學習本身就是一件很難的事情，因為孩子在學的永遠是高於自己知識的內容。所以作為家長，我們要不斷的肯定孩子，鼓勵孩子。給予孩子足夠的自信，讓孩子願意去花腦筋，願去思考，那麼，孩子的數學成績才能有所提高。

④ 小孩子數學思維很差怎麼培養

小孩子數學思維很差怎麼培養，回答如下：

1、讓孩子學會心中默算，養成一個善於思考的習慣

首先就是讓孩子學會心中默算，這樣是最能讓孩子思考的一個過程，當一個數字在眼睛上呈現出來，隨之進入的就是大腦，通過大腦與心理進行運算，才轉移到孩子的嘴上敘述出來，這就是一個循環過程，有助於加深孩子對數字的印象。所以家長要培養孩子學會心中默算。

3、讓好孩子看關於數學思維的書，每天看

最後的方法愛就是讓孩子看一些關於培養數學思維的書，書的知識都是能夠正確引導孩子進行思維訓練的，不像有特定的方法讓孩子去訓練，而是在書中看著看著就已經不知不覺進入訓練模式了，所以給孩子選擇這么一套書，是個好方法。

這三個方法就是能夠培養孩子的數學思維，方法是不是很簡單？是不是覺得原來被你忽略的方法正是能夠培養孩子數學腦的方法，現在學會也不要緊，只要你的孩子還沒有三年級，都是來得及培養的。

⑤ 如何提高孩子的數學邏輯思維能力

提高孩子的數學邏輯思維能力的方法如下：

每個孩子都是一個獨立的個體，但為了孩子做顫型的成長，大多數父母選擇為孩子安排好一切。他們總是認為孩子還小什麼都做不了，長大了自然就可以掌握了。一旦孩子變得依賴你，他純猜們就不會主動思考。不管遇到什麼困難，都會向父母求助。長此以往，他們的思維能力會越來越差。

面對這種情況，家長要學會正確引導孩子，平時多讓他們思考。尤其是數學題可以快速提升孩子的思維和邏輯能力。我們可以選擇一些比較繞彎子的話題讓孩子理解，例如一些腦筋急轉彎。如果他們能完美地解答出來，說明他們孩子的思維和邏輯能力很強。

⑥ 孩子做題不愛動腦子怎麼辦

1、在孩子做作業前和孩子溝通
溝通可以讓孩子由被動接受轉換成主動思考。孩子做作業時給予孩子充分思考作業的時間，並耐心地等待孩子的回答，將簡單的一句話分成三五句來講，這樣轉換說話方式。對於孩子來說，經過自己思考，從嘴巴里說出來的話，要比聽到的話有用的多。

3、和孩子一起制定學習計劃。
選擇一個寬裕的時間，和孩子一起溝通，制定一份學習計劃。對於計劃的每一部分，充分尊重孩子的想法，認真聆聽孩子這樣制定的原因，並教導孩子學會思考。

⑦ 做數學沒有思路怎麼辦

怎樣學好數學，是初中同學面臨的共同問題。學生在小學學習數學時，往往偏重於模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不夠，很少去探究知識間的聯系和應用。而初中數學是一個「換腦」的學科，它能把「小學生思維」轉變成「成人思維」。下面給大家分享一些關於做數學沒有思路怎麼辦，希望對大家有所幫助。

一.把課本「吃」透

其實，不僅僅是數學，任何學科都是這樣，把課本的知識「吃」透，考試時80%的分數就可以到手了。只是這一點在數學這一科目中表現得特別明顯，為什麼會這樣說呢，我給大家舉這樣一個例子：一天，一個學生拿著他的練習冊找到我，問：「老師，這些題目我怎麼都不會做呀，幾乎是做一道錯一道?」我問他：「課本上的那些基本概念你都掌握了嗎?」「那些內容您講課時我都聽懂了，應該是掌握了吧!」這個孩子底氣不足地說。

其實要想學好數學，最重要的就是吃透課本。因為初中數學考查最多的還是基本定理、公式，以及這些定理、公式的變相運用等。

我們在平日的學習中可以從以下幾個角度來吃透課本：1、弄清所學課本共有幾章內容，每章主要講什麼，也就是熟悉知識框架。2、每章有什麼基本題型。3、將知識框架和基本題型列成提綱，反復看。4、通過做題，熟悉並補充上述提綱。照老師要求的這樣做，你所學的東西不是散落的，凌亂的，而是有條不紊的。就像給了你一大把七彩珠子，你先要按大小顏色分好類，把珠子下檔的搭配組合起來，用堅固的線穿起來，在你需要的時候，你不會手忙腳亂地抓著一把珠子，撿了這個丟了那個，而是輕輕鬆鬆拎起一串珠子。

二.善於 總結

我在多年的教學過程中，根據同學們學習數學的態度，把他們分為兩種類型：一種是消極接受型;一種是積極主動型。當然，並不是說消極接受型的同學就是不好好學習，其實，他們之中的大多數都在認真地學習，但更多的時候，他們不知道如何去學，也不知道去學些什麼。因此只能是老師講什麼，他們聽什麼;老師吩咐一步，他們動一步。所以，在這種情況下很容易發生的事情是，在平時表現都很出色，認真聽課、按時完成作業，但一到考試時，這些同學的成績就沒有那麼突出了。為什麼會出現這種現象呢?是這些學生沒有掌握正確的 學習 方法 。

積極主動型學生的學習時間並不會很長，但是他們的學習效果卻很好。一般來講我們可以從以下幾點進行總結：(1)總結解法，尤其注意一題多解和一解多題現象。(2)總結大的題型。做到先總結題型，後總結方法。(3)總結錯誤。如果遇到想不通的馬上請教老師或同學。經過一段時間的訓練，再拿起題目時已不像無頭蒼蠅一般無所適從了。

三.合理使用例題

我們從小學四、五年級就養成了課堂記筆記的好習慣，但是有多少同學能真正實現筆記的價值呢?又如何對待筆記上的例題呢?每個同學都知道老師上課講的例題是老師深挖教材的結果、是多年教學 經驗 的積累，因此如何重視並使用好例題顯得尤為重要。同學們不妨從以下兩個方面來做。

1、課後分析看例題 課堂上例題弄懂了，並不說明你具備了解題能力和知識遷移能力。課後還需要從一個新的角度重新審視、分析例題。由於新的知識的掌握、知識面的擴展以及老師的引導、點撥，再看例題時則對難點有了不同的認識，進入了更高的層次。對題中基礎知識的運用，分析、推理方法的選擇都會有更深的理解。如果課後不看例題思維就會停留在一個淺層次，無法完成由淺入深，由表及裡的轉化過程。

2、作業推理識例題 做練習是運用知識解決問題提高能力的最重要最有效的方法，也是學好數學的關鍵。做作業時首先要識別例題，即這道題屬於本章節所講例題的哪一類型;其次要回憶上課老師是如何解題的，再分析有幾種解題方法，最後明確哪一種方法最簡便。如果識記不清或對以前學過的例題產生了遺忘，要不惜時間去翻閱、分析、記憶。

四：一定要學會錯題本學習法

「錯題本」學習法，據說是20世紀70年代日本最先倡導的一種學習方法。錯題本重要的不是錯題的數量，而是整理的質量。也就是說，你整理的不是一道題，而是一類題，一類自己的缺點。其實錯題本無非有以下三種具體做法：

1、對照答案進行批改，將錯題打上紅叉，將正確答案用不同顏色的筆寫在旁邊，並重做這道題，直到得到正確答案為止。

2、建立錯題本，將每道錯題抄在上面，每次考前看一看。從錯題中提煉出抽象的錯誤原因，提取共性，總結成今後應該注意的一條條規則，考前看一看。

比如：將做過的卷子釘在一起，然後在每份卷子的卷頭表明自己做錯的題的題號。這樣一翻開卷子，哪些是錯題，一目瞭然，不用前翻後找地浪費時間了。再如，將錯題按知識點所在的章節排列，這樣便於分析錯誤原因。還有可以在每一道錯題後加上自己的注釋，記下自己錯誤的原因。考前看看自己寫下的注釋，會很有收獲的。

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