㈠ 數有幾個角的簡便方法
低年級數角、數線段......高年級數三角形、長方形、正方形......
我們的數學學習，從一、二年級、一直到六年級、初中、高中，即是知識的積累，更是思維能力的培養。
一開始可以一個一個的數，數量多了怎麼辦？再一個一個的數，就很容易出錯。
多思考，學會總結、歸納，找到規律和方法，是數學學習的不二法則。
萬變不離其宗，學會舉一反三，無往不利。
我們先來看看，怎麼數角的數量。
第一步，先數基本角，並用1、2、3、4......標上序號，如下圖。
第二步，把我們標的所有數字全部加起來，就是角的個數。
1+2+3+4+5+6=21。
（思考：每一個數字代表什麼意義）
同樣的方法，我們也可以用來數線段，如下圖。
所有線段的數量：1+2+3+4+5+6+7=28
最後，想一想三角形怎麼數？結合數角的方法，相信孩子很快就能明白。
多動腦筋，舉一反三，總結歸納，數學就會變得有趣、簡單！
㈡ 怎樣算角的個數
小學四年級數學上冊，出現了計算角的個數（數角）的問題。數角，應數什麼樣的角？有什麼樣的計算方法？對於這些問題，我談談我的一點見解：（1）數角
從教材上可以看出，所講的角一般都是小於180度的角。所以，數角，數的應該是小於180°的角。（2）計算方法
從用一端點o出發的n條射線(最大夾角都小於180度),一共可以組成多少個角?解：因為每條射線都能與其它的（n－1）條射線組成一個角，所以n條射線可以組成n×(n－1)個角，但其中每個角在計數時都計算了兩次（比如∠AOB，在考慮射線OA時算了一次，在考慮射線OB時又算了一次，但它不是不同的兩個角，只能算一個角）所以實際不同的角的個數是：n×(n－1)÷2即一共可以組成n×(n－1)÷2個角。
㈢ 小學四年級上冊數學題，一條邊一個角,三條邊3個角,四條邊6個角,五條邊8個角是什麼規律
我看你的追問了，意思是這樣的，這些邊都有一個共同的頂點。
兩邊一個頂點是1個角，三邊一個頂點那就是3個角，四邊一個頂點是6個角，
規律就是
邊的個數乘以2，再減去2就是角的個數了。
我給你解釋一下四條邊的情況，你就懂了，四條邊分別是AB
AC
AD
AE
那麼會有，∠BAC
∠BAD
∠BAE
∠CAD
∠CAE
∠DAE，不光單個是角，兩個角組一起也是個大角。