如何提高高考數學

㈠ 高考數學怎麼提高

數學|高考數學|數學提分|不同分數段的成績如何學數學？

30-60分的症狀：高一高二沒有好好聽講，得分點在選擇填空上，答題多半靠運氣，只會某些大題的第一問。

建議：知識點嚴重缺失，要下定決心改變對數學的學習態度，找出高中三年所有的數學課本，從頭到尾的過一次，先看懂知識點，再去做書上簡單例題，書上的做完了可拓展到試卷上面。一輪復習的流程也是按照這樣的進度來的，但是一輪復習是復習，你這個階段得多花幾倍的時間提前預習和練習，在跟上一輪復習老師的進度。分數上漲也很明顯，選擇題前8個就是40分，填空1-2問就是10分，搞明白17大題考的數列和三角函數就是12分，其他大題答個第一問，得個20分，合計起來就有80多分了，多努力點，運氣好點。及格的小目標就完成了！

60-90分的症狀：上課聽老師講了，下來沒及時的練題鞏固，對知識點掌握不熟練。得分點在前9個選擇、前二個填空、大題第一問。

建議：知識點掌握的不熟練就要找出那些知識點掌握的不熟練，需要准備一個錯題本，把每張測驗的試卷錯題及時記錄並且寫出知識點、思路以便總結。特別是大題要保證第一問的准確性，擴展解答第二問，前面的選擇和填空基礎保障9+2就是55分了。17題的三角函數、數列大題、18題的概率與應用、19題圓錐曲線第一問、20題的立體幾何、21題的函數第一問、22題的極坐標都是應該要掌握的。大題得分50以上，加上選擇填空，110也就是個小目標而已。

90-120分的症狀：上課能跟著老師節奏走，平時也在刷題，考試的時候感覺時間不夠，做不完，成績波動也大。得分點在前10個選擇題+3個填空題，除了圓錐曲線、函數求導這類第二問解答不出來或者花時間太長，其他都能下筆。

建議：知識點、公式啥的在刷題過程中都記住了，現在就是需要擴展題型，高考題都是創新題，所以要刷高質量、最新的題，多見識創新題型，每年高考前幾個月的那些押題卷都是原創題、創新題，值得刷一刷。這個時候刷題的目的是為了適應高考創新題，思路要快速精準，上手就有思路就能下筆，提高答題效率，控制每道題的時間，爭取把會做的全部做完，分數也會穩定。

120就已經掌握了高中數學的基礎知識點，接下來建議多刷【最新的試題】來鞏固提升知識點，控制好做題速度，掌握時間管理。然後就可以研究下圓錐曲線和導數的第二問進行能力拓展。

㈡ 怎樣提高高考數學成績

題海戰術，如果天再給我個機會，我一定要買本《五年高考三年模擬》的數學題，死乞白賴的做

㈢ 怎樣提高高考數學的應試能力

熟能生巧啊，多做題多思考，怎麼做更好，錯了錯在哪裡。每道題都要弄的很明白，就像老師給學生講課一樣，每道題做到心裡明明白白的。

㈣ 高考數學該如何提升現在差的一塌糊塗。

既然一塌糊塗，只能堅持每天補了，每天補一點，堅持住。其實，只要弄懂最基礎的就行了。老師講題時不用聽了，既然一塌糊塗，你肯定也聽不懂，還不如趁機補過去的基礎知識點。對自己一定要有清醒認識，不要想著一下子成為數學大拿。當前目標設定為：先拿到基礎的分數。所以先學會所有基礎的知識點。等基礎的知識點都明白了，就你個人而言，你就算成功了。別跟別人比，別人之前下了多少功夫你也看不到。

㈤ 怎樣提高數學高考成績。

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。如何在猜選擇題有所突破 經常出現這種情況 要麼都感覺對、要麼有兩個實在難以抉擇」這要真是你做選擇題的感覺的話，我這能說你需要的不是答題技巧。這種情況說明你的基礎不扎實，對所學知識掌握不全面，這是大忌！高考就考這方面，答案不是老師亂給的，是按照學生平時學習中常出現的問題給的，所以我告訴你做高考選擇題全靠你平時對學習的掌握，特別是細節、重點、考點，這些在平時月考也會出現。而技巧不是用來做題的，而是用來驗證題的，懂了嗎？建議你現在更主要是看看平時或以前考試、學習中做出的題，反復思考，這會有提高的。你說尤其是數學生物化學，上面那位同志的答案...，我沒別的意思，沒意義，我已經說了高考的選項都是有出處的，不是亂寫的，一個正確，另外三個代表了三種平時學生常犯的錯誤......這一點你做歷年高考題會發現的。總之，你還是應該細化知識。多老師，他們會給你幫助和建議的。寫的不多，但希望對你有幫助。希望你成功。

㈥ 高考數學怎麼提高到140

不定積分結果不唯一求導驗證應該能夠提高湊微分的計算能力先寫別問唉。

㈦ 怎樣提高高考數學成績

不必特別的去做題 不過做過的題一定要保證會 一些n年前的經典題建議去做做 數學永遠是槑的 更是美的...所以,看出題美來 然後看出題槑來 做起來就簡單了! 對自己有信心! 公式什麼的不用特記 只要感覺對了就可以了!