A. 高二數學怎麼學才能提高成績
你好！關於你提的「高二數學怎麼學才能提高成績」這個問題，我的建議是：
首先要做到課前預習，做到有準備的去聽，提前標記不懂的知識、提前發現問題，帶著問題集中注意力的去認真聽課學習效率會更高，也更容易聽得進去，更容易掌握。
其次要學會跟課上時間要效率，課上跟著老師的思路，積極參與交流和互動，不要只是「聽」，而是積極思考老師講知識點和提出的問題，老師提問時候積極回答，還要課後復習並強化練習鞏固知識點。
第三要學會整合知識點把需要學習的信息、掌握的知識按照自己的習慣合理分類，做成思維導圖或知識點卡片等記憶公式、定理、定義，要學會把新知識和已學知識聯系起來，這樣能夠促進理解，加深記憶。
第四藉助一些APP學習軟體以及速讀記憶等高效的學習方法，練習提升注意力、記憶力、理解力、思維力等方面的能力。
第五要學會總結、學會舉一反三觸類旁通，梳理數學書中知識點：圍繞專題做綜合題或進行一題多解的練習。掌握分析問題、解決問題最基本的思路和方法。還要借用錯題本，整理錯題，收集錯題，解決問題就是最大的進步。
上面就是我的建議，希望我的回答可以幫到你，順祝成績突飛猛進並學有所成！！！！！
B. 高二提高數學成績的方法有哪些
提高數學成績不是一朝一夕的功夫，除了上面的技巧，還要有堅持不懈的毅力和耐心，學好數學不是一蹴而就，而是循序漸進，不要一曝十寒而要專心致志。下面我給大家分享一些高二提高數學成績的 方法 有哪些，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高二提高數學成績的方法有哪些
第一，要提升數學學習興趣
興趣是最好的老師，不少學生對游戲痴迷，而且玩游戲的「技術了得」，其關鍵還是感興趣，學數學也一樣，如果看到題就煩、看到課本就困，很難將數學學好。所以一定要培養數學學習興趣。
那麼，該怎樣培養數學學習興趣呢?亞里士多德說過:「思維自疑問和驚奇開始。」因此，要提升數學學習興趣，就要善於提問，勇於質疑，在解決疑問的過程中，慢慢就會感興趣了。學習的目的在於運用。嘗試著用學到的知識來解決實際問題，這樣才能體驗數學的價值，體會學習的快樂，從而對學習數學產生濃厚的興趣。要想培養數學學習興趣，還要多接觸，接觸多了、多下了功夫，慢慢就會有一些 學習心得 和體會，興趣自然就來了。
第二，要加強自律性
有一個不爭的事實，學習不是一件輕松的事。當然，也沒有很多同學認為的那樣痛苦，學習是同學們提升自己的過程，因此是學生的自願行為。平時要嚴格要求自己，利用好高中時段的每一分每一秒，去做更加有意義的事情。
第三，課上要認真聽講
很多同學課堂的表現通常是，老師講到哪算哪，老師講什麼我就記什麼，不清楚老師下一步要講什麼，也不知道老師解題的具體思路，這就叫「填鴨式」學習，老師「喂」多少，學生就「吃」多少。這樣的 學習方法 是無法提高成績的，只有課前進行預習，上課才能主動去學習，針對自己不會的知識，認真學習，數學與其他學科不同，必須循序漸進，要注意打好基礎。
第四，適當多做一些習題
課本的例題和課後練習題都是各方專家經過多年 經驗 總結 出來的精髓，預習過程中要嘗試做一下練習題、熟悉一下例題，不僅能幫助我們理清思路，鞏固預習的知識要點，同時也能為今後做題積累寶貴經驗。其次要有重點，每年必考的函數、三角函數、立體和平面幾何、概率、不等式、數列等內容，每一個知識點可以找出有代表性的習題進行重點強化，這樣，既能夠節約時間，又能增強答題自信，
第五，要學會舉一反三
高中數學一道題可能有很多種解法，遇到不會的時候，嘗試著從另外一種思路入手，沒准就能豁然開朗，學數學一定要明白「條條大路通羅馬」的道理，只有做到局一法三，才能觸類旁通，不斷提高水平。
高二數學 學習的八個習慣
1、課上高度專注
數學學習，主要是在課堂上，所以課內的學習效率非常重要。正確的學習方法是：上課緊跟老師的思路，開動思維預測接下來的步驟，對比自己與老師在解題思路上的不同。課後復習不留疑點。要特別抓住基礎知識點和基本技巧運用，將知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，形成自己的知識體系。
2、課下主動預習
學習不能只等著老師來教。要想有好成績，須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習這四個基本環節。其中， 課前預習 教材可以幫助孩子了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。
3、各類題型熟練掌握
學好數學，熟悉各種題型是必須的。從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高分析問題、解決問題的能力，掌握解題規律。
4、審題仔細不馬虎
審題能力是學生多種能力的綜合表現。做題要審題，預習要仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對 提示語 、旁註、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，准確把握每個知識點的內涵與外延。
5、獨立思考完成作業
一般來說，獨立完成的東西，印象比較深刻。不盲跟隨成績好的同學的看法;不抄襲他人現成答案;課後作業要按質、按時完成，並能作到舉一反三，多思多想。
6、愛問問題
高分學生的主要特點之一，就是愛問問題，這里的問問題不是盲目的，而是帶著自己的思考去問。在自己解決了多少次沒有找到途徑的時候，尋求幫助。問問題，是學生真正進行思考的反應，想要尋求的答案也不僅僅局限於一道題，而是一種 思維方式 。
7、善於用數學知識解決問題
學習的目的在於應用。高分學生更願意主動表達自己對學習問題的見解。不要悶頭苦學，這樣才能對學到的知識加以靈活運用，能起到鞏固和消化知識的作用，有利於將知識轉化成能力，還能培養學習數學的興趣。
8、能正確對待考試
心理素質是一個學生學習成敗的關鍵。多少成績優異的學子最後毀在了心態上。調整心態，冷靜下來，思路清晰，對自己有信心，坦然面對， 對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要使自己的水平正常甚至超常發揮。
高中數學學習的九個方法
1、配方法
通過把一個解析式利用恆等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數次冪的和形式解決數學問題的方法，叫配方法。配方法用的最多的是配成完全平方式，它是數學中一種重要的恆等變形的方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函數的極值和解析式等方面都經常用到它。
2、因式分解法
因式分解，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式，是恆等變形的基礎，它作為數學的一個有力工具、一種數學方法在代數、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。因式分解的方法有許多，除中學課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項、求根分解、換元、待定系數等等。
3、換元法
換元法是數學中一個非常重要而且應用十分廣泛的解題方法。通常把未知數或變數稱為元，所謂換元法，就是在一個比較復雜的數學式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子，使它簡化，使問題易於解決。
4、判別式法與韋達定理
一元二次方程ax2bxc=0(a、b、c屬於R，a≠0)根的判別△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質，而且作為一種解題方法，在代數式變形，解方程(組)，解不等式，研究函數乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應用。
韋達定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數的和與積，求這兩個數等簡單應用外，還可以求根的對稱函數，計論二次方程根的符號，解對稱方程組，以及解一些有關二次曲線的問題等，都有非常廣泛的應用。
5、待定系數法
在解數學問題時，若先判斷所求的結果具有某種確定的形式，其中含有某些待定的系數，而後根據題設條件列出關於待定系數的等式，最後解出這些待定系數的值或找到這些待定系數間的某種關系，從而解答數學問題，這種解題方法稱為待定系數法。它是中學數學中常用的方法之一。
6、構造法
在解題時，我們常常會採用這樣的方法，通過對條件和結論的分析，構造輔助元素，它可以是一個圖形、一個方程(組)、一個等式、一個函數、一個等價命題等，架起一座連接條件和結論的橋梁，從而使問題得以解決，這種解題的數學方法，我們稱為構造法。運用構造法解題，可以使代數、三角、幾何等各種數學知識互相滲透，有利於問題的解決。
7、面積法
平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關的性質定理，不僅可用於計算面積，而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果。運用面積關系來證明或計算平面幾何題的方法，稱為面積方法，它是幾何中的一種常用方法。
用歸納法或分析法證明平面幾何題，其困難在添置輔助線。面積法的特點是把已知和未知各量用面積公式聯系起來，通過運算達到求證的結果。所以用面積法來解幾何題，幾何元素之間關系變成數量之間的關系，只需要計算，有時可以不添置補助線，即使需要添置輔助線，也很容易考慮到。
8、幾何變換法
在數學問題的研究中，常常運用變換法，把復雜性問題轉化為簡單性的問題而得到解決。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射。中學數學中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至於無法下手的習題，可以藉助幾何變換法，化繁為簡，化難為易。另一方面，也可將變換的觀點滲透到中學數學教學中。將圖形從相等靜止條件下的研究和運動中的研究結合起來，有利於對圖形本質的認識。
幾何變換包括：(1)平移;(2)旋轉;(3)對稱。
9、反證法
反證法是一種間接證法，它是先提出一個與命題的結論相反的假設，然後，從這個假設出發，經過正確的推理，導致矛盾，從而否定相反的假設，達到肯定原命題正確的一種方法。反證法可以分為歸謬反證法(結論的反面只有一種)與窮舉反證法(結論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟，大體上分為：(1)反設;(2)歸謬;(3)結論。
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C. 高二快速提高數學成績的方法有哪些
高二快速提高 數學 成績的方法有哪些？這是很多高二同學都非常關心的問題，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助！
1 高二怎麼才能快速提高數學成績
掌握好數學公式、定理
我們在學習數學的時候，數學的公式和定理是非常的重要的，有很多的同學在做題的時候由於不熟悉公式，定理經常找不到做題的方法，可能我們知道公式定理，這道題我們就能得分了，所以說掌握好數學的公式、定理是非常的重要的。
掌握好數學的做題方法
有很多的同學在學習數學的時候，是盲目的，不知道應該怎麼正確的去學習數學，經常去復制別人的學習的方法，可想而知，我們的學習成績並不能提高，知道找到適合自己的學習方法，並且我們付出努力去學習，我們的成績才有可能會提高，所以我們在學習的時候，可以根據老師所講的內容，制定適合自己的學習方法。
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1 高二如何提高數學成績專攻大題解題技巧
有很多的同學在做數學大題的時候，會無從下手，感覺自己這道題根本就不會，其實我們在解題的時候，一般大題的第一個小問，我們都是會的，其實只要我們把用到的公式寫下來，我們就可能會得幾分，所以我們在答大題的時候，一定要注意方法，怎麼才能讓自己得分。
多做題
數學是一個計算非常大的科目，所以我們要想提高自己的計算能力，我們必須多做題，這樣我們題做多了，我們的計算能力自然就會提升上來了，有的時候我們不熟悉的題，我們也可以在做題中，去提升自己的做題能力，找到解題方法，這樣我們的數學成績就一定會有所提高。
D. 高二數學怎麼提高成績 如何補
不僅是高二的知識，高一乃至初中階段的知識點都可能存在很大的漏洞。高二學生數學很差？給你幾個提高成績的方法，供參考。
第一，掌握好當前正在學習的知識，這就需要保證聽課效率。在課前，預習的環節是必不可少的。先將本科知識結構梳理一遍，看不懂沒關系，但一定要知道老師這節課要講些什麼。 對數學成績較差的同學來說，老師講課聽不懂是常有的事，經常出現腦筋轉不過彎來的情況。這就更需要上課時全神貫注，緊跟老師的思路，聽不懂的地方先標記下，然後繼續聽課。
第二，在平時練習考試的時候將掌握不好的知識點記錄下來，並查閱資料及時復習。
如果遇到從前所學的知識點就翻閱課本和資料，並及時向他人請教。在理解之後可以找一些衍生或變型題目來鞏固。
第三，由題目找知識點的方法，能夠較為快速地彌補自己的疏漏。這個方法很獨特，也很有效果，但仍然不能全面彌補知識網上的漏洞。這就需要進行全面而深入的復習了。這樣的大規模復習自己完成還是比較吃力的。建議是在高二主要採用由題目找知識點的復習方法，以小規模復習為輔，高三將更多精力投入到全面復習中，爭取實現全面中有重點的高質量復習。
1、要把課本，筆記，區單元測驗試卷，校周末測驗試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標記，標明哪些是過一會兒要摘錄的。
2、把本章節的內容一分為二，一部分是基礎知識，一部分是典型問題。要把對技能的要求，列進這兩部分中的一部分，不要遺漏。
3、在基礎知識的疏理中，要羅列出所學的所有定義，定理，法則，公式。要做到三會兩用。即：會代字表述，會圖象符號表述，會推導證明。同時能從正反兩方面對其進行應用。
4、把重要的，典型的各種問題進行編隊。(怎樣做「板凳，椅子，書架…」)要盡量地把他們分類，找出它們之間的位置關系，總結出問題間的來龍去脈。
5、總結那些尚未歸類的問題，作為備注進行補充說明。
6、找一份適當的測驗試卷。一定要計時測驗。然後再對照答案，查漏補缺。
E. 高二數學差怎麼辦 怎麼提高
高二數學差想補上去有難度，但也沒關系，想清楚要學了，就花時間，一點點來。每天前進一小步。下面是一些學習方法，來看一下！
1.學會讀書。用眼去看，用嘴去讀，用心去想，用腦去思考。
2.學會講數學知識點進行分類。
一般高中數學都是的書本都是根據章節化進行排版的，立足於全局，你首先要了解一本數學書它有多少章，多少節;各個章節大概講的內容有哪些等等!
3.記公式背定義等。
比如說：什麼是等差數列?等差中項怎麼計算?等差數列的同項公式是什麼?等差數列的求和公式又是什麼?如果你連這些最基本的都不知道，那你做等差數列題的時候怎麼去做?
4.學會讀例題，看例題，解例題，換例題和該例題。
1、通覽教材
把每一科的幾本教材認認真真研究一遍，把知識點(每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節、每節講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面)按章節用括弧總結出來。一定要非常詳細，而且還要親自動手。
2、對整體知識熟悉後，開始進行專項總結
比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學這些知識的時候是分散學的，現在我們把這些東西集中起來，是為了便於更好的記憶，也是便於發現不同知識之間的聯系。
3、我還對解題方法進行的總結
當然，對解題方法的總結肯定是建立在一定量的練題量的基礎上的。例如：非等差等比數列通向公式的求法、前n項和的求法;化學計算題的常用方法...
4、對於數學，作為提分重點學科，要認真對待
我很討厭那種廣種薄收的落後做法，我個人很強調效率，我的信念是要用更少的時間高質量地完成更多的事情，也許是因為我睡眠充足而且經常運動的緣故，每天我都精力充沛，因此做事效率特高。充沛的精力+良好的學習方法+輕松的心態=勝利。
F. 高二數學怎麼學才能提高成績
【 #高二# 導語】在平平淡淡的日常中，學習時刻伴隨著我們每一個人，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。 為各位同學整理了《高二數學怎麼學才能提高成績》，希望對你的學習有所幫助！1.高二數學怎麼學才能提高成績 篇一
學習不良者應該反省下列幾個問題：
(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內容。
(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。
(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。
(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。
(5)一周學習時間是否不滿10小時。
(6)是否把所有的時問都花在學習上了。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態是否只能保持10至15分鍾。
(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的激羨州東西。
(3)學習時是否常有想入非非的體驗。
(4)是否常與人邊聊天邊學習。
3、學習興趣問題
(1)是否一見書本頭就發脹。
(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。
(3)是否常需要強迫自己學習。
(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。
4、學習方法問題
(1)是否經常採用題海戰來提高解題能力。
(2)是否經常採用機械記憶法。
(3)是否從未向學習好的同學討教過學習方法。
(4)是否從不向老師請教問題。
(5)是否很少主動鑽研課外輔助讀物。
2.高二數學怎麼學才能提高成績 篇二
（2）建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
（3）熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
（4）經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。
（5）閱讀數學明蔽課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
（6）及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學後忘。
（7）學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。
（8）經常在做題後進行一定的「反思」，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
（9）無論是作業還是測驗，都應把准確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。
3.高二數學怎麼學才能提高成績 篇三
有的同學說預習不好的話，聽課就沒什麼興趣了，或者看也看不明白，怎麼學啊?其實預習只需要10-15分鍾就可以了，因為書上說的很簡單。預習完試著做做課後題，如果有課後題不會，那就是還有前面的知識點沒有看懂的,第二天上課的時候就要認真聽了。第二天上完課後理解了老師所說，放學後必須認真完成當天的作業。然後繼續預習下一章節，這樣循環下來，應該有所收獲。
第二：整理一個關於錯題的本子。
這個錯題本把你平時做的數學錯題都整理進來，記得標注卷子或是哪本資料(頁碼)，因為你在整理的時候可能會出錯，標注頁碼有助於查找原題。好好整理派歷錯題的原因，是把有關這一類的問題都好好整理完之後，下次再遇到類似的問題就簡單多了。
第三：多做題。
也許有人會說題海戰術是沒用的，又或者說太過功利性，但我們畢竟是面對高考，分數在那一刻決定了一切，所以，必須多做題。
要知道數學題的類型只有那些，你做著做著便能掌握到規律，這樣的話，無論題目再怎麼變?只要掌握了根本的類型，那什麼題目都攔不住你。可以說數學成績是拿題目練出來的，並且在做題的過程中，尋找最簡單的方法，這不是很有趣的一件事嗎?
第四：總結做題方法。
光做題不總結肯定是不行的，要知道一道數學題可能有十幾，二十幾種解法，但我們需要的是最簡單的方法。如何去尋找這種方法，便是我們學數學的目的。想要養成這種方法就需要與同學們多交流與老師多溝通，學習他們的技巧方法，再化為己用。爭取用最短的時間考出的分數，這便是學習數學的秘籍。
4.高二數學怎麼學才能提高成績 篇四
良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面.
制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩扎穩打，它是推動學生主動學習和克服困難的內在動力.但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。
課前自學是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎.課前自學不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權，自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環節.「學然後知不足」，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該詳，什麼地方可略;什麼地方該精雕細刻，什麼地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。
及時復習是高效率學習的重要一環，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯系起來，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由「懂」到「會」。
獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗，通過運用使學生對所學知識由「會」到「熟」。
解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由於思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神，做錯的作業再做一遍.對錯誤的地方沒弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，並要經常把易錯的地方拿出來復習強化，作適當的重復性練習，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由「熟」到「活」。
系統小結是學生通過積極思考，達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節.小結要在系統復習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經常進行多層次小結，能對所學知識由「活」到「悟」。
課外學習包括閱讀課外書籍與報刊，參加學科競賽與講座，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能滿足和發展他們的興趣愛好，培養獨立學習和工作能力，激發求知慾與學習熱情。
2.循序漸進，防止急躁
由於學生年齡較小，閱歷有限，為數不少的高中學生容易急躁，有的同學貪多求快，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天「沖刺」一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發現新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什麼高中要上三年而不是三天!許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。
3.研究學科特點，尋找學習方法
數學學科擔負著培養學生運算能力、邏輯思維能力、空間想像能力，以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找學習方法.華羅庚先生倡導的「由薄到厚」和「由厚到薄」的學習過程就是這個道理.方法因人而異，但學習的四個環節(預習、上課、整理、作業)和一個步驟(復習總結)是少不了的。
4.加強輔導，化解分化點
如前所述高中數學中易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點.對易分化的地方教師應當採取多次反復，加強輔導，開辟專題講座，指導閱讀參考書等方法，將出現的錯誤提出來讓學生議一議，充分展示他們的思維過程，通過變式練習，提高他們的鑒賞能力，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。
5.高二數學怎麼學才能提高成績 篇五
2.認真獨立完成作業，勤於思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
3.要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，這是必要的，中學的題開型就那麼些類型，一定要熟練掌握各種類型，主攻錯題。
4.應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。
6.高二數學怎麼學才能提高成績 篇六
在學習過程中對待困難和問題，要克服、要有勇氣，對自己要有信心，做到勝不驕、敗不餒，積累方法，以便提高和培養分析問題和解決問題的能力。
2、要提高和培養分析問題和解決問題的能力。
在學習數學中，學習方法、方式、策略的採用上表現出一定的傾向性，培養和形成自己獨特的一貫的學習風格和特點，立足於自身的實際，優化策略，及時調控自己的學習行為。
3、要轉變學習的觀念和中心點
學習不是靠教師教會的，而是在教師的指導下靠自己的主動思維活動去獲得的，要將」以老師為中心的思想轉變為自己為主體，教師為主導「的學習模式，積極主動參與到學習過程中，並積極動手，思維做到手腦並用。
4、要養成良好的超前學習的意識，提高自習能力。
學習數學要做到先」生疑「(課前學習中積累)，然後「帶疑「去聽課，再通過老師的分析」悟疑」，再通過自己的思維「感疑「，結合老師解決問題和自己主動思維」解疑「，一節課要按：生疑-帶疑-悟疑-感疑-解疑，這樣的過程聽課學習，從而養成良性循環。養成良好的審題習慣和解題習慣，提高思維能力，數學題是文字、符號、圖形三種語言結合構成的，所以，看到題要」寧停三分「而」不搶一秒「要仔細審題，做到滴水不漏，尤其是對隱含條件，貼心侍候，轉變為明顯條件，要做到認真審題，分析條件與目標的紐帶關系，尋找突破點，從而形成解題思路，提高自己的解題能力。
5、要轉變學習的觀念和中心點
學數學離不開演算、驗算，因高中數學的運算量大，而時間有限，很多運算問題需要學生的課堂中解決，故養成勤動手、常動腦、有耐心、筆算、口算、心算，有機結合。