眾生怎麼學數學

A. 對一個數學沒有任何基礎的成人來說該如何學習

如果你不是以考試為目的，只是為了提高你的數學知識，以便能夠在工作中能夠應付乃至深入，所以你千萬要記住你這個初衷。據此建議如下：
1.僅熟悉基本概念定理即可。
2.可做少量基礎題來鞏固，但切忌做難題，因為沒必要（你並不是為了參加高考），也花費時間和精力。
3.只學與你工作密切相關，也就是工作中需要的數學知識。比如初中的平面幾何、高中的立體幾何，這些在你工作中不會用到的就可以完全不學。
4.大學的微積分一定要學。
5.你現在的學習一個是補基礎（否則大學的微積分等看不懂），另一個是注重知識的廣度，但不需要就每個知識點弄多深，這一點跟高中的學習是相反的，但這也才是工作之後正確的學習方法。
6.因為你最終是要以便更好的工作，所以根據你的描述，建議你再學一下統計學方面的教材。但是也是注重寬度，了解基本的概念公式即可。到實際需要用的時候可以隨時翻書查。當然。你查的次數多了，用多了也就自然記住了。

B. 怎麼學習數學

1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授
的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化
思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯
想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互
用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成
「以我為主」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新
精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問
題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看
書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
a.記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中
b.拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
c.建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤
原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
d.熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化
或半自動化的熟練程度。
e.經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，
使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。
f.
閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
g.
及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏
固，消滅前學後忘。
h.
學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解
題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。

C. 數學應該怎麼學

數學應該怎麼學，應該要注意的問題：
1、用心感受數學，欣賞數學，掌握數學思想。有位數學家曾說過：數學是用最小的空間集中了最大的理想。

2、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什麼當f(x-1)=f(1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而y=f(x-1)與y=f(1-x)的圖象卻關於直線x=1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。

3、對數學學習應抱著二個詞——「嚴謹，創新」，所謂嚴謹，就是在平時訓練的時候，不能一絲馬虎，是對就是對，錯了就一定要承認，要找原因，要改正，萬不可以抱著「好像是對的」的心態，矇混過關。至於創新呢，要求就高一點了，要求在你會解決此問題的情況下，你還會不會用另一種更簡單，更有效的方法，這就需要扎實的基本功。平時，我們看到一些人，做題時從不用常規方法，總愛自己創造一些方法以「偏方」解題，雖然有時候也能讓他撞上一些好的方法，但我認為是不可取的。因為你首先必須學會用常規的方法，在此基礎上你才能創新，你的創新才有意義，而那些總是片面「追求」新方法的人，他們的思維有如空中樓閣，必然是曇花一現。當然我們要有創新意識，但是，創新是有條件的，必須有扎實的基礎，因此我想勸一下那些基礎不牢，而平時總愛用「偏方」的同學們，該是清醒一下的時候了，千萬不要繼續鑽那可憐的牛角尖啊!

4、建立良好的學習數學習慣，習慣是經過重復練習而鞏固下來的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養自己再學習能力。

5、多聽、多作、多想、多問：此「四多」乃培養數學能力的要訣，「聽」就是在「學」，作是「練習」(作課本上的習題或其它問題)，也就是把您所學的，應用到解決問題上。「聽」與「作」難免會碰到疑難，那就要靠「想」的功夫去打通它，假如還想不通，解不來就要「問」——問同學、問老師或參考書，務必將疑難解決為止。這就是所謂的學問：既學又問。

6、要有毅力、要有恆心：基本上要有一個認識：數學能力乃是長期努力累積的結果，而不是一朝一夕之功所能達到的。您可能花一天或一個晚上的功夫把某課文背得滾瓜爛熟，第二天考背誦時對答如流而獲高分，也有可能花了一兩個禮拜的時間拚命學數學，但到頭來數學可能還考不好，這時候您可不能氣餒，也不必為花掉的時間惋惜，因為種什麼「因」必能得什麼「果」，只要繼續努力，持之有恆，最後必能證明您的努力沒有白費!

D. 如何學習數學

首先一定要培養對數學學習的興趣；其次數學學習的關鍵點是基礎，基礎很重要，一定要打好基礎，否則越到後期學習起來就越困難；其次，學好數學一定要利用好課本、筆記本、錯題本三個本。數學的學習是一項艱苦卓絕的工程，這中間有很多的細節需要同學們去品味和琢磨。
1.熟練掌握基本概念，基本規律和基本方法。基礎不牢固，學再多知識，做再多題也沒用。
2.做完題目一定要認真總結。思考這道題考的知識點是什麼？以後再遇到相似的題目就會很輕松的解決。
3.舉一反三。要盡可能掌握題型的多種解題方法，這樣可以發散思維，培養自己的分析習慣。從而找出優解和答案。
4.分析各章節的內容，使之互相聯系。要將所學知識貫穿在一起，將前後知識融會貫通，連為一體。這樣能幫助我們系統深刻的理解知識體系和內容。
5.利用口訣將相近的概念和規律進行比較，搞清楚它們的相同點，區別和聯系，從而加深理解和記憶。使知識條理化，系統化。
6.關注重點題型。每個章節的知識點，都會有幾個重點題型。只要掌握重點題型的解題方法，就能把握這一章節內容的十之八九。
7.學會對題型拆分和組合。從多角度，多方面來分析和解決典型題目，從中概括出基本規律方法。
8.上課認真聽講，做到以下三點：一，神情專注，緊跟講課思路；二，善於做筆記；三，積極回答問題，勇於提出問題。
9.多做題。做題是鞏固知識的有效方法。
10.錯題本。數學的錯題本尤為重要。
11.參考書上的三類題目不必做：已經完全掌握了的題目不必做，超出考試大綱的題目不必做，太偏太怪的題目不必做。
12.寒暑假一定要做好復習和預習。復習上學期的課程，把薄弱環節加強一下；預習下學期將要學習的內容。
13.想做數學學霸，要格外重視綜合性強，難度大的題目，也就是試卷上末尾的一至三道大題。這是拉開你和同學分數差距的重點。
14.避免生硬的套用公式。歸納很重要，一是歸納科學的思維方法，二是歸納重要題型的解題方法。
15.不僅要熟悉知識的縱向聯系，而且要熟悉知識的橫向聯系，逆向聯系，達到信手拈來，呼之既出的程度。

E. 為什麼如今很多人懼怕數學呢究竟該怎麼學才能愛上數學課呢

因為很多人都認為學習數學，是一件非常困難的事情，這些人需要通過正確了解數學，才能愛上數學課。

數學對於大多數人來說，確實會感到恐懼，特別是一些文科生，還沒到上數學課，就已經很害怕了，更不要說，讓她去考試。在這樣的情況下，很多人都是聽說，然後就被嚇到，心理先有了障礙，這個坎就很難邁過去。在這樣的情況下，建議害怕數學的人，首先要克服自己的心理，才能去很好去接受數學。

一、為什麼很多人懼怕數學？

因為數學不像其他學科，可以通過背誦就獲得相應的成績。數學需要是邏輯思維，只有徹底去理解這個題目表達是什麼，然後需要運用什麼樣的公式，才能去解開。對此，很多人都害怕這個過程，所以就害怕數學。而有一些人，他並不是沒有認真去學習數學，只是他學習方法不對，才導致他更加害怕數學。學習好數學的人，是不會懼怕數學的，你應該要向他們學習。