⑴ 一年級數學思維訓練試題集錦
數學可以訓練你的思維能力， 思維方式 。當然最重要的是與自己能在社會上生活有關，你想找到好的工作，基本都是和數學都是有關系的。因此從小的學習十分有必要，下面就是我給大家帶來的 一年級數學 思維訓練 ，希望能幫助到大家!
一年級數學思維訓練1
1.日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有5隻在捉蟲，另外5隻圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠?
2.一隻貓吃掉一條魚需要1分鍾。照這樣，100隻貓同時吃掉100條魚需要幾分鍾?
3.5個小朋友同時吃5個蘋果需要5分鍾，照這樣，10個小朋友同時吃10個蘋果需要幾分鍾?
4.小華有10個紅氣球，小花有8個黃氣球。小華用4個紅氣球換小花3個黃氣球，現在小華、小花各有幾個球?
5.13個小朋友玩「老鷹抓小雞」的游戲，已經抓住了5隻「小雞」，還有幾只沒抓住?
6.天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關。請你 說說 這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?
7.小青有9本 故事 書，小新有7本連環畫，小青用3本故事書換小新2本連環畫，現在小青、小新各有幾本書?
8.小敏到商店買文具用品。她用所帶錢的一半買了1支鉛筆，剩下的，一半買了1支圓珠筆，還剩下1元錢。小敏原來有多少錢?
9.歡歡和樂樂去買練習本，歡歡買了4本，樂樂買了6本，歡歡比樂樂少花1元錢，一本練習本多少錢?
10.李老師帶有60元錢，正好買一個 足球 和兩個 排球 。如果只買兩個排球，還剩28元。一個足球多少錢?一個排球多少錢?
11.15個小朋友排成一隊，小東的前面有9人，小東後面有幾人?
12.14個同學站成一隊做操，從前面數張兵是第6個，從後數他是第幾個?
13.13隻雞排成一隊，其中有隻大公雞，從前面數，它站在第8，它的後面有幾只雞?
14.13隻雞排成一隊，其中有隻大公雞，它的前面有8隻雞，它的後面有幾只雞?
15.有兩籃蘋果，第一籃25個，第二籃19個，從第一籃中拿幾個放入第二籃，兩籃的蘋果數相等?
16.小力有18張畫片，送給小龍3張後，兩人的畫片同樣多。小龍原來有幾張畫片?
17.小華給小方8枚郵票後，兩人的郵票枚數同樣多，小華原來比小方多幾格郵票?
18.大林比小林多做15道口算題，小明比小林多做6道口算題，大林比小明多做幾道口算題?
19.小花今年6歲，爸爸對小花說：「你長到10歲的時候，我正好40歲。」爸爸今年多少歲?
20.動物園里有隻長頸鹿，它的年齡數是用的兩位數減去最小的兩位數，再減去的一位數後所得的數。這只長頸鹿有多少歲?
21.6個小朋友分一袋蘋果，分來分去多2個，問這袋蘋果至少有幾個?
22.一根60米長的繩子，做跳繩用去12米，修排球網用去30米，這根繩子少了多少米?
23.商場運回28台電視機，賣出一些後還剩15台，賣出多少台?
24.小虎學寫毛筆字，第一天寫6個，以後每天比前一天多寫3個，四天一共寫了多少個?
25.小雲今年8歲，奶奶說：「你長到12歲的時候，我62歲。」奶奶今年多少歲?
26.最小的三位數減去最小的兩位數，再減去最小的一位數，所得的結果是多少?
27.媽媽從家裡到工廠要走3千米，一次，她上班走了2千米，又回家取一很重要工具，再到工廠。這次媽媽上班一共走了多少千米?
28.一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發，開了11趟之後，這輛車在東站還是西站?
29.一隻貓吃一隻老鼠用5分鍾吃完，5隻貓同時吃5隻同樣大小的老鼠，需要幾分鍾才能吃完?
30.小明和小亮想買同一本書，小明缺1元7角，小亮缺1元3角。若用他們的錢合買這本書，錢正好。這本書的價錢是多少?他們各帶了多少錢?
一年級數學思維訓練2
1、哥哥4個蘋果,姐姐有3個蘋果,弟弟有8個蘋果,哥哥給弟弟1個後，弟弟吃了3個，這時誰的蘋果多?
答：姐姐的蘋果不變仍然是3個，哥哥有4-1=3(個)蘋果，弟弟有8+1-3=6(個)蘋果，這時弟弟的蘋果最多。
2、小明今年6歲，小強今年4歲，2年後，小明比小強大幾歲?
答：年齡差不變，小明一直比小強大6-4=2(歲)
3、同學們排隊做操，小明前面有4個人，後面有4個人，這一隊一共有多少人?
答：小明前後各4人，再算上小明共有4+4+1=9(人)
4、有一本書，小華第一天看了2頁，以後每一天都比前一天多看2頁，第4天看了多少頁?
答：第二天看了2+2=4(頁)，第三天看了4+2=6(頁)，第四天看了6+2=8(頁)
5、同學們排隊做操，從前面數，小明排第4，從後面數，小明排第5，這一隊一共有多少人?
答：兩次數的時候都數了小明，小明被重復數了，需要減去，所以這一隊共有4+5-1=8(人)
6、有8個皮球，如果男生每人發一個，就多2個，如果女生每人發一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人?
答：男生有8-2=6(人)，女生有8+2=10(人)
7、老師給9個三好生每人發一朵花，還多出1朵紅花，老師共有多少朵紅花?
答：9+1=10(朵)
8、有5個同學投沙包，老師如果發給每人2個沙包就差1個，老師共有多少個沙包?
答：2+2+2+2+2-1=9(個)
9、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?
答：9+5-2=12(本)
10、一隊小學生，李平前面有8個學生比他高，5個學生比他矮，這隊小學生共有多少人?
答：數的時候不要漏了李平哦，這隊學生共有8+5+1=14(人)
11、小林吃了8塊餅干後，小林現在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?
答：8+4=12(塊)
12、哥哥送給弟弟5支鉛筆後，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?
答：6+5=11(支)
13、第二中隊有8名男同學，女同學的人數跟男同學同樣多，第二中隊共有多少名同學?
答：8+8=16(人)
14、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張後，小剛比大華多幾張?
答：大華有10-2=8(張)，小剛有10+2=12(張)，12-8=4(張)
15、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?
答：5+4-6=3(條)
16、同學們到體育館借球，一班借了9隻，二班借了6隻。體育館的球共減少了幾只?
答：9+6=15(只)
17、明明從布袋裡拿出5個白皮球和5個花皮球後，白皮球剩下10個，花皮球剩下5個。布袋裡原來有多少個白皮球，多少個花皮球?
答：5+10=15(個)……白皮球 5+5=10(個)……花皮球
18、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一樣多?
答：14-8=6(朵)，6=3+3，所以芳芳給晶晶3朵花，兩人的花就一樣多了。
19、媽媽買回一些鴨蛋和12個雞蛋，吃了8個雞蛋後，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋?
答：12-8=4(個)……鴨蛋，12+4=16(個)
20、草地上有10隻羊，跑走了3隻白山羊，又來了7隻黑山羊，現在共有幾只羊?
答：10-3+7=14(只)
一年級數學思維訓練3
1.小紅有15本書，小東有5本書，小紅給小東( )本書，兩個人的書就同樣多?
2.一頭豬換2隻羊，一隻羊換4隻兔，2隻羊換( )只兔，1頭豬換( ) 只兔
3. 按規律填數字
(1) 3、5、7、( ) 9 (2)6、9、12、15( )
(3) ( )11、9、7、( ) (4)1、8、1、10、1、12、( )( )
4、林林前面有2人，後面有7人，這一排一共有( )人。
5、小紅的左邊有5人，右邊有3人，這一行一共有( )人.
6、從前面數起，小林是第5個，從後面數起，小林第4個，一共有( )個。
7、11個小孩子站成一行，從前往後數，林林站在第3個，從後往前數，東東站在第3個，林林和東東中間還有( )個小朋友。
8、2+6+10= 1+4+5+6=
9.一根鋼絲長8米，要截成8小段，需要截( )次。
10、學校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有( )面。
11.媽媽買回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買了( )塊巧克力
12.大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊後，大光有( )塊。
13.小花買一支鉛筆和一塊橡皮用去3元，小力買同樣的鉛筆和一個卷筆刀用了5元，橡皮和卷筆刀( )貴，貴( )元。
14.三個小朋友比大小，方方比揚揚大3歲， 燕燕比方方小1歲， 燕燕比揚揚大2歲。( )最大 ，( )最小
15.今年媽媽比小力大26歲，10年後，媽媽比小力大( )歲
16.小芳今年8歲，姐姐今年12歲，5年後，姐姐比小芳大( )歲
17.連長帶著10名戰士過河，已經有6個戰士過了河，沒過河的還有( )人。
18.一隻小貓5分鍾吃完一條小魚，5隻小貓同時吃5條同樣的小魚要( )分鍾。
19.小化過生日，請來5個小朋友一起吃飯。每人一個飯碗，2人一個菜碗，3人一個湯碗 ，請你算一算，他們一共用了( )個碗。
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⑵ 「思維數學」是什麼意思
1、數學思維就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。
2、思維指的是人腦對客觀現實的概括和間接反映，屬於人腦的基本活動形式。
3、數學思維也就是人們通常所指的數學思維能力，即能夠用數學的觀點去思考問題和解決問題的能力。比如轉化與劃歸，從一般到特殊、特殊到一般，函數/映射的思想，等等。一般來說數學能力強的人，基本體現在兩種能力上，一是聯想力，二是數字敏感度。前者能夠把兩個看似不相關的問題聯系在一起，這其中又以構造能力最讓人折服；後者便是大多數曝光的所謂geek，比如什麼Nash之類的。當然也有兩種能力的結合體。
4、我國初、高中數學教學課程標准中都明確指出，思維能力主要是指：會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、准確地闡述自己的思想和觀點；能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。
簡單講就是用數學的抽象模型（比如代數,量化等）來思考問題的思維模式
舉個例子,一個不透明正方體能不能看到4個面,因為正方體的6個面兩兩平行一共3組,而平行的兩個面你無法同時看到,因此用數學的方法你就知道了最多看到3個面,這就是最簡單的數學思維
數學思維是孩子在生活學習過程中用數學的思維來解決一些問題，這方面培飛就很權威，孩子在3歲起就要上這類的培訓課了，對孩子是一生的好處。去培飛思維看看吧。
100*20%=20克
20/10%-100=100克
多元思維數學採用專業的數學玩、教具，讓孩子通過觀察、觸摸和操作，掌握感知集合、數、形、量、時間、空間、邏輯思維等內容，使抽象的數學更具體化。同時通過符合兒童認知的形象思維，由對具體物體數量的認知轉化為對抽象數學符號的理解，由具體物體數量的變化逐漸掌握計算的規律。培養孩子多角度思維、理解、判斷、計算、空間感知的能力，讓孩子思維更敏捷，頭腦更靈活。專家認為游戲化的教學激發了孩子對數學的興趣，使孩子能在日常生活中應用所學到的數學解決實際問題，學會舉一反三，讓孩子思維多元化，算術能力化。為孩子未來的數學學習奠定基礎。卓人右腦多元思維數學，是幼兒數學啟蒙教育不可多得優秀產品。適用於專業幼兒培訓機構、幼兒園。
1+口=3
口-2=1
2+口=5
5-口=3
資料庫（Database）是按照數據結構來組織、存儲和管理數據的倉庫，它產生於距今五十年前，隨著信息技術和市場的發展，特別是二十世紀九十年代以後，數據管理不再僅僅是存儲和管理數據，而轉變成用戶所需要的各種數據管理的方式。資料庫有很多種類型，從最簡單的存儲有各種數據的表格到能夠進行海量數據存儲的大型資料庫系統都在各個方面得到了廣泛的應用。
奧數中比較好的一點是可以訓練學生的數學思維能力，卓越的思維數學課程也可以起到這樣的作用，而且授課方式更活潑，孩子在有趣的課堂學習中輕松訓練數學思維能力，幫助提高考試成績。不管是不是參加競賽都可以通過這個課程訓練孩子的數學思維，如果有興趣參加競賽，也可能可以幫助拿到一些名次，而且對孩子的思維拓展和以後的初高中學習也會有很好的幫助。
數學思維訓練不一定局限於課本知識點，注重你對題意的理解，發現問題、分析問題、解決問題。至於奧數不用我多說了，特點在於它注重解題，說白了就是一種解題比賽，奧數是一種很好的思維訓練手段。
數學只是讓人懂得算術，思維數學，是讓人學會用數學思考。