為什麼有些人數學很好

A. 數學很好的同學說明什麼

一個：智商比較高

在我們的生活中有一些人他們天生智商就比較高，不光是數學學的好，其實他們的其他學科學的也很好。這樣的人是很令人羨慕的，畢竟他們在學習的過程當中一般都不需要花費自己太多的時間，但是他們依舊能考出比較理想的成績。

第二個：善於總結

其實在我們的生活中，數學錯題可能會出現很多，有很多人錯了之後，下次依舊錯了，但是有的人這次錯了，下次可能錯的幾率就比較小。而這種人一般都比較善於總結，他們的手頭一般都有一個比較大的錯題本，就是用來總結自己的錯題，並且下次不會再犯類似錯誤。

第三個：擁有很強的思維邏輯

數學是一個需要去勤於思考的學科，很多人之所以學不好數學，是因為自己的思維邏輯能力實在是並不高，他們很難跳出自己的固定思維。而數學學的好的人一般思維都比較發散，他們的思維邏輯能力很強，不會固守一個思維。

B. 我小學數學不錯考過全班第一，但有人數學比我程度還好，想問他們數學成績為啥那麼好我不太穩定

第一：要有自信，不要氣餒，要相信自己。
第二：要努力，既然別人比你優秀，你就要比別人更加努力。
第三：成績再好，也有不會的問題，細心請教乃是看人之標准。
注意：數學這科目，必須要多加練習，練習達到了，才會有效果。

C. 很好奇為什麼有些人數學那麼厲害有些人那麼差

這個可能是每個人的大腦結構不一樣，數學成績很厲害的人往往是他們對數字很敏感，邏輯思維比較好。

D. 為什麼有人數學特別好

有些人數學好是因為不斷的練習很難的題目。並善於總結歸納。有些人，是有一些數學天賦。並且對數學很感興趣。

E. 那些數學特別好的人，一般都與平常人有什麼不同

對於每個人來說，其實他們都是有一定的天賦的，只是說他們的這個天賦的類型也不一樣，比如說有些人在數學方面有天賦，有些人在語文上有天賦，有些人在音樂和舞蹈之類的。所以有些人就會產生這樣的疑惑，就是對於那些數學特別好的人，一般都比平常人有什麼不同呢？對一些問題的回答，在我個人看來，比如說他們的思維能力和計算能力，下面我們具體來了解一下。

所以我們在平時的生活中，也應該要更多的去關注這方面的問題，對於每一個人而言，了解這方面的問題，對我們都是有一定的好處的。如果自己在這方面沒有天賦的話，我們也可以逐漸的去培養，每天堅持學習一些關於數學的基本常識。時間久了，我們也會對自己個人能力有一定的提高，以上就是我總結的一些對這一問題的相關認識，希望這些能夠對大家在今後的學校生活中有一定的幫助。

F. 數學成績好的原因

1、培養認真審題的習慣

認真審題是正確解題、准確計算的前提。學生因審題不嚴而導致錯誤的現象較重，原因一方面是學生對題面的理解水平低；另一方面是做題急於求成，不願審題。

因此，在教導孩子時，要引導學生認識審題的重要性，增強審題意識。

同時，還要教給學生審題方法，建立解題的基本程序。如審題—列式—計算—驗算—作答等，把審題擺在解題過程的第一位。

2、培養認真驗算的習慣

在解題過程中，要培養認真驗算的習慣，這是保證解題正確性的關鍵。要教導學生把驗算作為解題過程的基本環節之一。加強訓練，嚴格要求和督促學生去做，要向學生講清什麼叫驗算以及驗算的方法、意義等。

這6個習慣，是尖子生數學成績好的根本原因
圖片來源於網路
3、培養認真估算的習慣

估算是保障計算準確的快捷手段，但現在不少教師認為估算很少作為考試內容而不予重視，這是十分錯誤的。

教師和家長要抓住各種時機，有意識的讓學生掌握估算方法，引導學生發現一些和、差、積、商的規律。如 2040 ÷ 40，估算時將 2040 看作 2000，把 2040 ÷ 40 看作 2000 ÷ 40 來估算，可用來檢驗計算的最高位是否正確，讓學生明白估算的重要性。

4、培養獨立完成作業的習慣

數學課堂作業較多，一些能力強的同學做得快、算得准，他們做完後便迫不及待地報出解題方法和結果。這使得一部分做題較慢的同學不假思索地照抄他們的結果，時間長了，這部分同學就養成了懶於思考的不良習慣。

因此，培養學生獨立完成作業的習慣是學生學好數學的前提。

5、培養質疑問難的習慣

學生在學習中要多動腦筋，勤於思考。對概念、公式、定律等不要滿足於會背誦，更要力求理解。

質疑問難是一種可貴的學習品質，能使學生在學習中刻苦鑽研、勤於思考、主動進取。遇到不懂的問題主動請教，不恥下問，和同學展開討論，不弄清問題決不罷休。當問題得到解決時，學生就會享受到成功的喜悅，提高學習數學的興趣。

這6個習慣，是尖子生數學成績好的根本原因
圖片來源於網路
6、培養自己發現錯誤的習慣

學生在學習中，必然會出現差錯，對此，老師和家長不能等閑視之。因為學生出現差錯的地方，正是學生需要掌握知識的薄弱點，並且可能是典型的、普遍的。

應有針對性地引導學生自己發現錯誤，用自己學到的檢驗方法找出錯誤。在對比中把握問題的關鍵，力求自己發現並改正錯誤，提高解題技巧。

養

G. 為什麼有的人數學天生就那麼好

天賦有一部分的作用。就像破世界記錄的奧運冠軍一樣。這樣極少數人是天賦出眾的。但是概率論告訴我們，絕大多數人，先天差距是極其微小的，起作用的主要是後天努力。
合理的鍛煉，絕大多數人也可以擁有強健的體魄--只要他們不是去追求破記錄，其他領域和運動員的差距可以忽略。同樣，在常用領域絕大多數人是可以表現得和數學家差不多的。比如經常心算菜價的小販，算簡單的菜價不會比數學家更費力。
學習慢一拍的同學，各有不同的原因。就像身體不夠強壯的人和運動員對比一樣。也許你不能破記錄，那是天賦有限，但是不夠強壯，絕對不是天賦問題，除非是極少數先天小兒麻痹症。
一般主觀上開始強調天賦的差距時，其實是下意識里在為自己不夠努力找安慰，讓自己可以安心地繼續保持現狀。
而那些所謂有天賦的同學呢？其實未必真的是那極少數天才，但是他們早一步找到了學習的竅門，知道怎麼努力可以起步比別人快一步。於是他們就顯得步步領先了。這加強了他們的信心，他們更加信心自己的大腦，思考問題時會更積極主動，這促進了大腦的進一步活躍，使神經系統的聯系越來越發達，於是，他們的優勢得到鞏固了。這才是真相：大腦越用越靈活。想想看，大城市的道路都是四通八達的，這也是不停的建設造成的。小城市不建設，永遠不會自動擁有那麼多道路。

H. 為什麼有人數學學的那麼好

這個說不準的，有的人是靠天賦（我遇到過不上課學的比我還好，一臉嫉妒。。）有的人是靠努力，，做題時多理解每種類型（我是後者學的還好吧，，）多付出很多時間一樣可以追上第一種人。多努力吧。會有收獲的，有時需要時間來積累！覺得好採納吧謝謝啦~

I. 沒有什麼是數學做不到的，數學好的人都有什麼優點

數學好的人，首先讓自己的老師是非常歡喜的，因為數學是一門非常強悍的科目，它可以讓你的生活思維更強。

孩子找到了自己的獨門秘籍，那數學就變成了通往另外學科的似水流年。