『壹』 主題班會 ：我們應該怎樣在教室里學習
學習方法
下面我宣布這次以《探討學習的方法》為主題的班會，
現在開始！
進入初中，由於學習深度、難度陡然增加，使一些同學失去小學階段的學習優勢，一段時間下來，感到力不從心，很苦惱，問題出在哪裡？無疑是學習方法。作為學生，人人都要經歷許多大階段和小階段，各個階段的學習任務各有不同，因此，就必須有與之對應的不同的學習方法、不同的心理准備，這樣才能順利地完成學業。而在各個階段的交接處，往往是同學們最不適應的時期，如何用最少的時間去適應改變，順利過渡是許多即將進入初中的小學生急於了解的。下面結合各科課代表談談在學習上應注意的問題。
（1）語文：：課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過於認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個「認真」。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養出興趣和靈感。總而言之，只要多讀多背，端正態度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。
（2）數學：學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規律，它的應用范圍。背完後，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。
（3）英語：英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鑽牛角尖；英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最後總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是基礎，堅持是保證。
下面請下列同學為大家介紹怎樣讀好初中
第一，充分明確讀初中的意義為什麼要讀初中呢？讀初中是我們人生必須經歷的一個歷程，其目的是考入理想的高中。作為一名初中生，要想讀高中就必須有初中的經歷和文憑。在初中階段，只要自已走穩、走好，則將來會給自己創造許多選擇的機會。
第二，認真做好充足的心理准備初中的學習生活與小學學習生活是不同的，因此，在過渡時期還未到來時就應該做充足的心理准備，要對即將經歷的階段有一個客觀而全面的估計，不要到了一切都已到來才恍然大悟，原來什麼都變了。你可以去詢問比自己高一屆的同學，向他們了解一些大概情況，比如課程緊不緊，科目輕重搭配有無變化，是否需要事先的預習准備等，基本做到心中有數。對學習的未來階段有個充分認識這是順利走過過渡期的一項尤為重要的心理准備。
第三，認真尋找適合自己的學習方法進入初中，大家站在同一起跑線上，小學成績好的不能吃老本，成績差的用不著自卑，四年時間，只要你努力，調整好自己的學習方法定能提高成績，找到自己的學習方法。
第四，提前了解初中的學習內容對即將學的東西可提前了解各學科的知識內容體系和教學情況，培養、適應初中學習的良好學習習慣，使自己以後能很快適應初中教學。
第五，保持樂觀積極的情緒初中學生保持積極的情緒是學習好、生活好的前提和條件。要保持積極的情緒首先應對自己、對他人期望不要過高。如果對自己要求過分苛刻，把目標定得太高，超出了自己的能力，無法達到，自己便會垂頭喪氣。其次，掌握調節情緒的方法。一般來說，積極的思維都是與積極的情感、積極的行為聯系在一起的，反之則相反。例如，考試失敗了如果你用「我天生就笨，我永遠也學不好」這樣的思維方法，則你將會產生自卑、消沉、煩悶等消極情緒，在學習上也會表現出不認真學習、甚至做出違反課堂紀律等消極行為。相反，如果你用「我是不是不夠用功？是不是學習方法有問題？還是由於基礎太差？」等思維方法，找出考試失敗原因，你將會產生振作、向上等積極情緒，在行為上也會表現出更加用功和刻苦。最後，學會笑口常開。現在的學習越來越具競爭性，面對與自己並肩作戰的同學應以謙虛和自信來要求自己，同時應學會開懷地笑，會心地笑，放聲地笑，使自己的生活充滿笑聲。總之，在過渡時期，要調整好精神狀態，爭取以樂觀和實事求是的態度來面對變化。
第六，正確處理學與玩的關系對現在的中學生來說，「玩」這個字眼太誘人。如果說「玩是孩子的天性，學是孩子的天職」這句話是正確的話，那麼當前必須處理好學與玩的問題。首先，學與玩在一定條件下可相互轉化。正如一位中學生所說：「學習借玩來放鬆，這是學得好，學得持久的因素之一；玩也靠學來充實，這樣玩得方有意義，才稱得上高層次的玩。」其次，一定要學會玩。課間10分鍾，走出教室和好朋友說上幾句話；放學後，可到操場上打半小時球；周未晚上可看電視、錄像、聽音樂。寒假裡學練字、學做工藝品，學做一兩樣家務活等；暑假裡學游泳，學釣魚，騎車遠足等，獲取大量感性材料，了解社會，了解人生。這樣玩，會知道很多，懂得很多，長大很多。再次，要將玩的項目盡量與學有聯系，對學有幫助。否則，玩沒有目標，最後則會玩荒了學業，玩散了心，玩掉了希望。但什麼都不玩，只知道讀書做題，則會成為讀書迷，死讀書變成讀死書。上述幾點是針對學生來說的，些外，我還想從家長的角度說兩點應注意的問題：其一，為孩子營造一個晴朗的家園。根據馬斯洛的需要層次學說，人在滿足了生理安全的需要之後，會渴望相屬關系的愛。因此，作為家長，應重視為孩子營造安全、晴朗的環境，並讓孩子時時感受到被關心、被愛。其二，注意與孩子的溝通交流。對於青春期的孩子，家長在與其交往中，溝通內容應以感情為主，講道理為輔，據研究，講道理應只佔5%，而感情要佔95%。同時，在溝通時注意放棄固有成見，讓孩子充分表達想法，做到多聽少說，不要把工作中的情緒強加給孩子。一個好家長，若能在各方面幫助孩子積極做好適應新環境的准備，迅速進入新生活，則孩子會在愉快的生活中不斷成長。
剛才 同學談了自己的看法，然後請 同學談談自己的見解：
在學習過程中，掌握科學的學習方法，是提高學習成績的重要條件。以下我分別從預習、上課、作業、復習、考試、課外學習、實驗課等七個方面，談一下學習方法的常規問題。
一、預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以，預習就是自學。預習要做到下列四點：1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。4、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。2、要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課的目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示,是本節課的高度概括和總結。8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊聽一邊記，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課後再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課後復習時參考。
『貳』 怎麼學習數學
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授
的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化
思想，變換思想。有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯
想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互
用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成
「以我為主」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新
精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問
題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看
書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
a.記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中
b.拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
c.建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤
原因弄個水落石出、以便對症下葯；解答問題完整、推理嚴密。
d.熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化
或半自動化的熟練程度。
e.經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行「整體集裝」，如表格化，
使知識結構一目瞭然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納於同一知識方法。
f.
閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。
g.
及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏
固，消滅前學後忘。
h.
學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解
題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網路化。