如何落實好高三數學常規題

① 高三數學應該怎樣整理題型有什麼好的辦法

引言：進入高中階段的學習，這時候學習壓力和學習氛圍都是比較緊張的。而且數學方面的學習更為重要，所以在數學上拉分是非常重要的，相差很大。這時候到高三了，數學應該怎樣整理題型呢？會有什麼樣的好方法，接下來跟著小編一起去了解一下吧。

都到高三了是學習的最後關鍵沖刺時刻了，所以這時候課堂一定要認真聽課，用心聽課要提高課堂上的聽課效率，要多動手多動腦，數學方面是思維的一個比拼，不僅要動手還要動腦，還要多練題才能熟能生巧。而且要懂得查缺補漏，對自己不會的要多做一些題，缺點以及還是不懂的地方就要及時問老師，只要在高考之前將這些知識掌握就不算晚。所以要將數學的概念弄清楚，而且概念和原理中需要應用題型也要掌握清楚，對一些情景設計題也要弄懂。對於粗心導致失分是最不應該的，因為你將知識點已經掌握了，由於粗心大意將結果算錯了，很吃虧的。所以在數學上面聽課要用心了。

② 都說高三數學抓基礎，到底該怎麼抓

我認為以課本為主，資料為輔，作題有計劃，每天堅持看課本，你基礎不太好，切記大量作題，但必須去作題，高中的課本起碼也看三遍以上，認真看，看的時候什麼都看，別閑簡單，更別隨便看看，到時候就感覺到進步了。到下學期期中後的話起碼考九十分是隨便的是。我是某師大數學專業學生，這是我的切身經驗！希望對你有幫助

③ 學好高中數學需要掌握300道典型題;通過什麼方法是更有效的訓練方式

好。學好高中數學一定要多做題，還要掌握題型，因為有的題，只要題型不一樣，思路解法都不一樣了，則等，可以在紙上進行簡單的復述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3.課後復習閱讀。課後復習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後，必須先閱讀課本，然後再做作業；一個單元後，應全面閱讀課本，對本單元的內容前後聯系起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。

二、多想

主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必須具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。

三、多做

主要是指做習題，學數學一定要做習題，並且應該適當地多做些。做習題的目的首先是熟練和鞏固學習的知識；其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什麼方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。

四、多問

是指在學習過程中要善於發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標志之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那麼，怎樣才能發現和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不願意動腦筋，不去思考，當然發現不了什麼問題，也提不出疑問。發現問題後，經過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，掌握題型而不是題海戰術