低年級數學作業如何規范書寫

❶ 數學書寫規范格式是什麼

正確的寫法如下：

1、 「1"象鉛筆，是在日子格中從右上角附近起。

❷ 如何做好數學規范書寫

如何做好數學規范書寫
1.數學規范書寫——意義
保證在答卷或做作業時不會造成不必要的失分，提高學生數學准確率。
2.數學規范書寫——基本答卷要求
整潔、清爽，解答問題用鋼筆或者簽字筆，作圖一律用鉛筆。
3. 數學規范書寫——填空題
①單位問題；
當原題沒有單位，一定強調加單位，當原題有單位的，不要重復。
②幾何問題；
認真審題，明確所問。理清思路，再動手寫。只寫答案，不加過程。
4. 數學規范書寫——解答題
①方程問題；
列方程時，盡量在方程中保留原題的數據，不必化簡，整理。
解方程時，先在方程下寫解和冒號，再接等於號（與原式的等於號對齊）。
②化簡求值題；
先寫解和冒號，再寫原式＝，後接解的過程（切忌：直接代值，約分時在式子上劃斜線等不良習慣）。
如：5+(4-1)
解：原式=5+3
=8
5.數學規范書寫——尺規作圖題
弧線畫長一點，用鉛筆。已知求作的語句嚴謹，要求用幾何語言。切忌直接抄寫原題中的語句作為已知求作。（如要求在原圖上作圖，則必須在原圖上作圖）
6. 數學規范書寫——統計題
填空可直接填，不用寫計算過程。（必須寫答語）
7. 數學規范書寫——概率題
語言表達准確，概率算準清楚。
8. 數學規范書寫——幾何證明題
輔助線必畫虛線，並用幾何語言准確敘述。（公共線不可寫成公用線）
9. 數學規范書寫——函數題
注意一問一答，驗證，解答完整（注意有問必先做肯定或否定的回答）。
10. 數學規范書寫——總結
認真審題，反復讀題；題有所問，人有所答；先理思路，然後下筆；字要清晰，圖要清楚；語言組織，必要明白；不可啰嗦，不可寫錯；公式定理，須要牢記；幾何代數，兩者有別；幾何要證，代數要解；畫圖尺規，還有鉛筆；答題鋼筆，或者黑筆；書寫規范，百分在握。

❸ 一年級數學作業要寫一行空一行嗎

是的。
寫作規范：數學作業本(橫格本)(1)使用橫格本要注意字的上沿離橫線要有一定空隙，下沿不要超出橫線，字與字之間要有適當的距離。力求行款整齊。
(2)第一行寫明日期，第二行寫明頁數和題目。
(3)每題做完後，空一格再做下一題。
(4)每次做題前要改正前次的錯題，位置要在當次作業後，並註明"訂正"字樣。

❹ 數學作業標准書寫格式圖片

數學作業格式規范:
1、每次作業和上次作業的空開兩行，第行要寫上日期，每個練習的第--次作業要寫.上頁數，練習題的大題號要寫在豎線左側，小題小題號寫在豎線右側，每做完一題空出一-行。

3、計算式題:一步計算題，採用連等式進行;兩步以上的計算用遞等式，式題前空-字元，遞等號與遞等號要上下對齊。

❺ 小學生數學作業要求是什麼

1、數學科作業，從一年級至六年級均要求書寫端正，不得潦草，學生做作業的態度要求嚴肅認真，切忌馬虎草率，信手胡塗。
2、數學作業中的漢字書寫以楷書為規范，做到筆劃、筆順、結構正確無誤，字距合理，行距以作業本橫線中的距離，在整齊劃一的基礎上逐步達到美觀完好。
3、數學豎式分行寫，位數對齊，加減乘式下的橫線要畫直，
與橫行平行，低年級要求用直尺助畫，不是一次算完的，第二道橫線與第一道橫線等長；除號橫線也在與橫行線平行，左斜線角度適中，各題要大體一致。
4、橫式豎式演算，如果算式較短，、可在紙頁中央先畫一豎線隔開，分兩邊書寫。每題所佔行數(包括空白)要相同，不得參差不齊，題與題之間空一行。
5、數學科作業，一律要求學生抄寫題目，抄明題號及要求，
特別是應用題題目要求抄寫端正工整，不漏標點，做到專心抄寫，這樣有利於學生邊抄題邊思考，提高解題水平。其演算式的書寫要略低於題目，並且一行行對整齊，答案應獨立一行對齊書寫。
6、脫式計算的題目，按題目運算順序逐步運算，等號右端與 原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣並對齊。
7、數學作業每做完一小題都要隔開一行，接著做第二小題，每次作業的錯題訂正要寫在老師批改處隔開一行，並註明「訂正"兩字。若做下一次作業應再隔開兩行再寫。
8、1—2年級作業要求用鉛筆書寫，3—4年級作業要求用珠
筆書寫，5—6年級作業要求用鋼筆書寫，當天作業當天完成，作業本封面要求寫清科目、班級、姓名外，不得亂塗亂寫。
9、數學科作業可分成兩類，第一類是課堂作業，第二類是
課外家庭作用，課堂作業可老師當堂抽查批改，亦可集體訂正，學生自己批改。課外家庭作業要求全收全改。
10、數學科任老師作業批改要求認真、負責，對書寫潦草，錯題較嚴重的學生一律要求重做，沒按要求的格式書寫

❻ 數學作業標准書寫格式圖片

數學作業標准書寫格式圖片如下：

整體要求

每次作業一定要用一種顏色的筆書寫；需要劃分欄線一本作業本封面書寫要規范，盡量用一種顏色的筆書寫，一的練習本，事先請學生規范地劃好分欄線：中間兩條豎線，頁面左邊劃一條豎線。

1、每業要先寫明日期。

2、有標題的要寫明標題，每個題目要寫明題序。每次作業與上次作業中間空5行。同一次作業中的兩題之間空1行。

3、書寫要字跡端正、清楚，字體大小要勻稱，行列要整齊，寫錯了要用橡皮擦乾凈後再寫。

4、要保持簿本和練習卷的整潔，簿本封面和封底的正、反面以及簿頁上（練習卷上）不得排草稿，不準任意塗畫。

5、老師批寫的分數、評語不準任意描寫或塗改。

6、作業有錯誤一定要及時、認真訂正，不管是部分或全部錯，訂正應全題重寫，不準局部修改，敷衍了事。

具體要求

1、高年級進行分數四則計算時，分數應占兩格（即分數線在橫線上）同時等號、運算符號也相應移動；但在其它情況中出現分數的書寫（如填空）與一般的數字相同，只佔一格即可。

2、在進行脫式計算時，算式不要頂格寫，等號要頂格寫並且上下對齊，不要出現同一行中有兩個或以上的等號的現象；在解方程時，要先寫「解」字，再求解，不要出現連等的現象。

3、應用題的單位名稱、最後答語要書寫完整。

4、有錯題需訂正：若在面批時有錯，則只要將原題擦去後訂正在原處即可；若在其它情況下需訂正，在教師批語下一行寫上「訂正」，另起一行訂正。

5、關於配套作業本中有錯時，可以將原來的錯題擦去後訂正在原處若用圓珠筆或鋼筆書寫時出錯，可以在錯題旁邊的空白地方訂正，但一定要寫上題號。

❼ 小學三年級數學作業要求簡要

家長須知：三年級數學作業規范格式
2014-10-31 18:31閱讀：804

我們是七色花中隊

博主很神秘，什麼也沒有留下~

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濟南市小學數學課堂作業規范指導意見（討論稿）摘錄
作業是課堂教學的延伸，是學生加深理解、鞏固知識、提高數學能力的重要載體，是激發學習興趣和培養學習習慣的重要途徑。作業批改是教師檢查學生的學習效果，診斷學生在學習過程中存在的問題，獲取教學反饋信息，改進教學的重要手段。因此，作業的布置和批改是教學流程中不可忽視的重要環節，是教學過程的有機組成部分，規范作業的布置和批改，有利於減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量。
基本規范：
1.用筆規范：（1）作業書寫用鉛筆，盡量不用鉛芯過細的鉛筆，鉛芯要軟硬適中，要求干凈整潔，如遇書寫錯誤，橡皮擦乾凈不留痕跡。（2）作圖時都用鉛筆，會正確的使用數學作圖工具。如作業中的線段、圖形均使用直尺、三角板或圓規等數學工具完成。
2.執筆姿勢：大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖一指節左右的筆桿下端，無名指和小指依次自然地放在中指的下方並向手心彎曲。
3.書寫姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安，做到三個一：眼離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。
4.書寫要求：態度嚴肅認真，嚴禁馬虎草率。數字、符號的書寫規范、清楚。字體工整美觀，漢字、數字應靠近下邊的橫線。阿拉伯數字占格三分之二，字體約占線格每行的四分之三。等號、分數線等要與作業本中的橫線平行，擺布均稱，長短對齊，長度適當。「>」和「 <」兩條邊的夾角50-60°之間，幾何圖形靠左排，大小佔3-4格。
5.書寫格式：所有作業本封面都要寫明學校、班級、姓名、組號、有的有學號。封面、封底不得亂塗亂畫，保持整潔。嚴格按照教材例題的步驟進行答題。每次作業之前，小演草、中演草、大演草的第一行必須寫上「日期、頁數、練習幾」，另起一行，在本子的左側或者中線右側寫「題號」。
作業愛護：
1.本子皮貼上玻璃紙進行保護；
2.不隨意撕作業本上的紙，不隨意空頁或空行。
3.本子未使用完，不要隨意更換。

❽ 淺談如何培養小學生良好的數學書寫習慣

一、數字和數學符號的書寫
從一年級開始學寫數學書寫的基礎，美觀數字書寫是數學書寫的主心骨，最忌諱大小不一，參差不齊。
二、作業格式和序列
數學作業和語文作業一樣，要有一定的作業格式，還有就是需要思維的條理性和邏輯性以及嚴謹性。
三、練習本以及草稿上書寫
很多學生對課堂上作業本的書寫就相對認真，在草稿上就會隨心所欲的亂寫亂畫，不注意格式，長久就會養成不認真的習慣。
四、老師的示範作用
想要學生有一個好的書寫習慣，老師的言行舉止對學生的影響是不可忽視的，老師能堅持美觀、正街的黑板書寫，長此下去，學生就會效仿，潛移默化中影響到孩子。
五、同學之間的互相影響
多樹立榜樣，對班上書寫規范、認真的孩子，可以把他的作業展示給其他同學，用學生中的典型樹立榜樣，讓良好的班風成為班級主流，時刻影響其他同學去學習。
六、評價和鼓勵相結合
孩子有一點點進步，老師和家長都要及時的表揚和鼓勵，這樣會激發孩子的書寫激情。
七、堅持
成功就在於堅持，堅持是最不容易做到的，所以需要很大的決心和毅力，那麼這個就需要家長和老師的配合以及幫助了。