數學日記怎麼寫150字四年級

① 4年級數學日記150字5篇

今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裡面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：「這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，回答：「我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。(三）傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？

我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給「20×3」棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。
（四）今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要「秤」。媽媽說她沒有「秤」。怎麼辦呢？不過，俗語說：「世上無難事」。我想，一定有辦法的。 於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自製天平。

我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明折盒膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在檯面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裡找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自製天平的左邊，「物品砝碼」便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我贊不絕口。

還開玩笑地對我說：「古代有聰明的曹沖稱象，現代就有聰明的晗晗稱鞋呢！」 說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有「秤」呢！（五）今天,我在家發現了一個數學問題. 我發現一杯可樂800克,一杯綠茶500克,一杯冰紅茶不知道多少克,於是我又補充了一個信息-------冰紅華考範文網察身邊的數學問題.
我按照老師教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最後1100+800=1900,所以一共1900克. 我認為在日常生活中還有許許多多的數學問題,希望小朋友們能多多觀察身邊的數學問題.
給分~-~

② 數學日記怎麼寫四年級

數學日記如下：

範文三：

又是一節精彩的數學課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課。今天我們學的是圓，大家知道在沒有圓返悄規的情況下怎麼畫圓嗎？這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲，過了一會兒便開始有同學舉手，老師可以用水杯底畫，老師可以用角器半一半的畫。老師可以用手臂輪著一圈畫。

老師還可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉一圈大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，還有別的方法嗎？老師問到，這些都無法改變圓的大小。老師，我知道了。一個同學激動地舉起手來。用鞋帶綁上筆，另一端固定住，綳直線畫一個圓。

③ 數學日記四年級作文

已到了一天的末尾，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，需要進行好好的總結並且記錄在日記里了。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是我為大家整理的數學日記四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學日記四年級作文 篇1

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「這它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。這你知道4的倍數懂得游慧孫特點嗎？」這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的.發現，同學們不妨也去試一試。

數學日記四年級作文 篇2

《哈利·波特》的第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

數學日記四年神鏈級作文 篇3

1月20日星期三多雲

錯中求解

四年級的舉一反三中，有一種題型是「錯中求解」。我來舉個例子：王辰在計算有餘數的除法時，把被除數171錯寫成117，結果商比原來少2，但余數正好相同。正確的除數和余數各是多少？

這道題其實很簡單：171錯寫成117，而商比原來少2，所以171-117的差＝除數2。這下除數求出來了，就簡單了。題目說余數相同，那麼我用求出的除數分別去除錯誤的被除數和正確的被除數，如果余數相同，且兩商的差是2，題就做對了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。這下余數相同了，兩商的差也是2，答：正確的除數是27，余數是9。

錯中求解真好玩！

數學日記四年級作文 篇4

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：「我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等於454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……」。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？於是，我便碧孝開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然後再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉後就剩下被除數跟除數，然後因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。

數學日記四年級作文 篇5

在學校時，我發現：一般的女孩兒個子都比男孩矮，而男孩兒的個子一般都比女孩兒高；體育課時，老師讓個子矮的站在前面，個子高的站在後面；

剪手指甲時，我發現：媽媽的手指頭比我的手指頭長，我的手指頭比媽媽的短；

稱體重時，我發現：我比弟弟重，而弟弟比我輕；

理發時，我發現：媽媽的頭發比爸爸的長，而我的頭發比爸爸的短……

你們在生活中有這樣的發現嗎？快點兒找一找吧！

④ 四年級數學日記200字大全

大家知道我為什麼喜歡數學嗎?因為數學魅力無窮，我已被它吸引住了。下面我為你帶來四年級數學日記200字，希望同學們喜歡。

四年級數學日記200字一

201X年X月X日 星期X 晴

生活中，處處有數學。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊!

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎麼算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便後，馬上糾正了營業員的失誤。

不僅營業員阿姨誇我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，並且學過的知識能在生活中活用。

四年級數學日記200字二

201X年X月X日 星期X 晴《哈利·波特》的第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

四年級數學日記200字三

201X年X月X日 星期X 晴今天，我在小區的門衛耐心地等著爸爸買酒回來。忽然，保安開口了，說：「小朋友，馬上就是植樹節了，我們海琴園小區可能要植樹，我來問你一個問題好不好?」當時我嚇了一跳，保安也要問我問題!保安叔叔接著問我：「我們一共要種18棵樹，有兩邊，平均每邊要植幾棵樹?」我迅速回答：「9棵樹。」保安聽了，高興地跟我說：「小朋友，你真聰明!」

過了一會兒，爸爸趕回來了，保安在爸爸面前大大地誇獎了我一番，我聽了，心裡美滋滋的。

哦，原來這就是張老師教的除法呀!我還會列算式呢。

18÷2=9(棵)

四年級數學日記200字四

201X年X月X日 星期X 晴今天早上，老師把數學練習冊發下來，我一看，「怎麼錯了一題應用題?」我驚訝地說。又仔細一看，原來少寫了一步換算呀。我仔細地想了一想，20400米應該等於多少千米呢?20400÷1000=20.4(千米)哦，原來是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批，老師看了說：「340×60的得數的單位應該是米，而不是千米。」我看了看，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了，這才給老師批了呢。

今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生，所以我以前在楊市是中上等。

四年級數學日記200字五

201X年X月X日 星期X 晴今天，數學課後，老師布置我們預習除法估算。

預習是什麼呢?老師為什麼叫我們預習呢?我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，(如果有什麼不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。)這樣，就能對新知識有了初步認識。

我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那麼，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

所以，課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的效率也跟著提高，所以，它是打開知識大門的金鑰匙。

⑤ 四年級數學日記

忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，不如趁現在好好寫一篇日記。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的四年級數學日記，希望對大家有所幫助。

四年級數學日記1

今年暑假，媽媽帶我來到了香港迪士尼公園遊玩。香港比起大陸來，面積很小，人口大概660萬，總面積為1070平方公里，座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂園面積只有126公頃（310英畝），導游說：「如果什麼也不玩，走一圈只需要18分鍾」，你說小不小？領你看看我的迪士尼之旅吧！

首先，我們去了米奇照相館和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個長長的隊伍，幾乎有25米那麼長，媽媽帶著我使盡了全身的勁才擠進去。好不容易照完了，我們又來到了灰姑娘旋轉木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細一看：木馬有三圈，每一圈有15個，我算了算：15×3＝45（個）。哇，這么多啊！我們在上面轉了一圈又一圈，感覺就像在大草原上騎馬時那快樂的情景。接下來的幻想太空之旅、探險世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎晚會都給我留下了深刻的印象。

迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時，一碗面條要50元，你吃過50元一碗的面條嗎？確實很貴吧！在離開迪士尼之前，大家都要買一些紀念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！

上車離開迪士尼時，媽媽問我：「咱們今天從早上8點玩兒到下午6點半，一共玩了多久？」我想了想：下午6點半也就是18點半，18時30分－8時＝10時30分。

車啟動了，我依依不捨的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會再來的！

四年級數學日記2

今年的寒假由於疫情一直宅在家。有一天，媽媽說：「我們來動動腦玩個游戲吧，只要你們隨意說出2個數來，我就能立刻算出它們的和減去它們的差的結果。」

我有點不相信，問：「隨便多大的數都可以嗎？」媽媽說：「是的，當然可以！」於是，我想了兩個數，對媽媽說：「452和637，你能立刻說出452+637的和減去637－452的差嗎？」媽媽立刻回答：「是904。」我還有點將信將疑，趕緊拿筆列豎式算了起來，結果和媽媽說的一樣。我心想：一定是我出的數太小了，要出兩個大一點兒的數難倒媽媽。我有點不服氣地說：「9734和6420，這下你算不出來了吧？」「12840，肯定是正確的！」媽媽自信地說。我又列了豎式算了一遍，答案一樣！這下，我可沒話說了，不得不佩服媽媽。我說：「媽媽，你肯定有什麼秘訣，不然不可能算這么快，你快點告訴我吧！」媽媽一邊賣關子，一邊說：「我出3題，你做完後並找找規律，看看能不能找到秘訣。」於是，我認認真真地做起題來。

①26和15：（26+15）-（26-15）=30

②637和200：（637+200）-（637-200）=400

③3186和1040：（3186+1040）-（3186-1040）=2080

算出答案後，我仔細觀察了一會兒，高興地對媽媽說：「我知道啦，最後的得數是較小數的2倍。」媽媽又讓我自己出了幾題驗算一下，果真如此。

接著，媽媽又問：「那你知道為什麼得數會是較小數的2倍嗎？」我搖搖頭表示不知道。於是，媽媽說：「我們可以用字母來表示任何數，還可以寫出這樣的推導過程（A＋B）－（A－B）=A＋B－A＋B=B＋B=2B，等你到高年級學了更多的數學知識後就會更深刻地理解這個秘訣了。」

我聽了以後，這才恍然大悟。原來一個小小的得數里藏著那麼多的奧秘，我覺得數學真是太有趣了。

四年級數學日記3

一天，有一位老師想測試一下他的學生數學學的怎麼樣。於是，他便在一次上數學課時說：「我給你們每人一張紙，在上面寫任意的4個數，我敢說每人寫的數中有兩個數的差可被3整除！」同學們不信，於是老師便發紙。不一會兒，大家都寫好了。

當同學們一個個念所寫的數時，老師都能找出差能被3整除的兩個數。沒有一個同學例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎麼一回事呢？原來任意一個自然數被3除，余數只能有3種可能，即餘0、1、2。如果把自然數按被3除後的余數分類，只能分為3類。

而老師讓同學們寫的是4個數，那麼必然有兩個數的余數一樣。余數一樣的兩個數相減（大數減小數），所得的差，當然能被3整除了！同學們知道後紛紛向老師投去欽佩的目光。同學們，你們不想試一試嗎？

地點：符號王國

人物；=、÷、×、+、-、（）

=：我叫等於號，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊！

÷：我叫除號，雖然我長得不怎麼好看，可是我的用處可大了！

×：我叫乘號，我的樣子很想錯，可千萬不要把我寫錯了！

+：我叫加號，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！

-：我叫減號，跟一一樣，多美，多整齊！

一天，符號姑娘們在符號王國吵鬧著。

書：我給你們出1道題，你們把你們應該坐的座位坐好。題目是這樣的：

3333=6

符號們都站好了，而且也沒有站錯！

（）：幸好，沒有那個難看的東西÷號，不然我們整齊的隊列，被÷號一亂，就都變成丑小鴨了。

÷號聽了（）的話，低下了頭。

÷：難道我的兩個黑球就這么討厭嗎？

書：+你怎麼可以這樣說÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助！

符號們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎麼組合在一起的嗎？

四年級數學日記4

記得一次的數學課，老師為我們上了一堂有趣的課。雖然課只有40分鍾，但我們感覺就像剛開始上課一樣，為什麼這么感覺？因為王老師教得太有趣了，我們恨不得連周六，周日都來上數學課。

老師笑容滿面地走進教室，「同學們好」我們說：「老師好」，請坐，老師說：「今天 ，我們一起來復習第三單元：角與三角形的認識」。王老師帶領我們復習了角的度量、畫角、三角形的分類 ，角的比較大小……當老師講到三角形內角和的度數時，同學們異口同聲地說：「三角形內角和是180°」老師高興的笑了，但在這時，王老師看見有人開了小差，便裝作沒事似的`，叫了那個同學，問： 「三角形的內角和是多少度？」「180°」老師接著在黑板上畫了一個大三角形和一個小三角形，問：「它們的內角和誰大？」「大三角形」同學們馬上舉起手，如果站在講台上看的話，手就像一片小樹 林了！「XXX，你說！」「應該是一樣大」「對了，XXX，聽見了嗎。」老師走到南邊第三排桌子旁，說：「翻開課本第X頁，看著第X題」書上畫了一個大三角形被平均分成了兩個小三角形，「大三角形 內角和是180°，其中的一個小三角形內角和是多少呢？」一同學說「90°」「錯」同學們說，又一同學說「不知道」「唉……老師叫我吧！」同學們坐不住了，XX說：「王老師真是一挑一個准，怎麼都 不會呢」「王老師，真厲害」王老師又找了一個同學，同學說：「90°」我們嘆氣，「360°」「不知道」唉……這時，一叢小樹林出來了。老師笑聲連連，同學們也笑了起來。老師又叫了我同桌「180 °」同桌響亮的回答。「唉」同學們又嘆氣，一是為了沒叫自己，二是總算找到一個會的了。

大家剛要繼續上課，下課鈴響了，同學們「啊！這才多會啊！」「這么快就下課了，不對吧！」王老師說：「是的，下課鈴聲響了，下課！」「起立」「老師好！哈……不對，老師休息！」王 老師會心地一笑，走了。

我們期待著下一節有趣的數學課，這節課讓我難忘！

四年級數學日記5

整數分數小數質數合數負數正數函數導數高數奧數哎！一想起我就恨得直磨牙。

一年級開始，我最恨的一科可就是數學了。比如說吧，什麼個十百千萬，一看就知道屈指不可數，還那麼多個零；什麼「π」，偏偏除不盡，還要約成計算時好麻煩啊；什麼公倍數公因數的，我哪弄得清，呵，阿喹！逼迫我不得不向同學請教短除法；什麼扇形、條形、折線統計圖，我真不畫不好，誒，這題竟然不給格子嘿，一看這代數幾何就暈，什麼屁理科，這么不得勁，討厭，我還是去學語文算了。

以上還不算最主要的，最重要的是我總粗心，所以那些本來會做的題也和不會做的題一起扣了分了，導致我的數學成績在班上一直雞立鶴群。無限循環小數般的低分向我壓來，無數鮮紅的叉叉擊碎了我弱小的心靈，嗚嗚嗚，我早已對我的數學成績百般失望。現在的學校最看重的就是數學啊！我的傷疤！

這不，最近的一天，我滿臉悲愴地認真做完了數學題，可本人就是懶，竟然心安理得的不檢查。於是乎，等到作業一發下來，我馬上傻眼的題上都被打上了叉叉。咦？咋回事？我看著倖存的幾道對題，疑惑起來。突然，我眼前一黑，我發現自己犯了一個嚴重的錯誤，那就是粗心。全部都是算錯的！之前我可不是這樣的，我雙眼充血，一股恨意湧上心頭：「數學，你讓我顏面盡失，你讓我灰心喪氣！我恨你！我恨你！」我心煩意亂，馬上把練習冊往後一拋，我發誓再也不聽數學課了！渾渾噩噩地虛度光陰算了。與其學了錯了，倒不如不認真學，這樣破罐子破摔，還能垂死掙扎挽回一點尊嚴。再付出血汗又有什麼用，反正都會錯，這不是浪費精力和時間嗎？

可是，在我發誓之後，我又忍不住屁顛屁顛的跑到桌前去做數學題了，又忍不住在上數學課時保持高度熱情的狀態了。哎！我真恨數學，恨透它了，可是對它的恨終究抵不過對它的愛啊！

四年級數學日記6

生活中處處有數學,例如:供我們上下樓的樓梯一共有多少級?家裡一共有多少燈泡?我們吃一頓飯要用多長時間……而今天,我卻在想我們三分鍾能做什麼。

早上起來後，我開始洗臉刷牙，媽媽比我早起了好多，現在正在晾衣服。我感覺有點無聊，便拿起了手錶開始給媽媽計時，看她幾分鍾能晾好衣服。過了一會兒，我按下了秒錶，一看，不多不少，剛好三分鍾。媽媽看見了我在計時，沒好氣的對我說：「在這里計時有什麼用？你乾脆想想你做事要多長時間吧！」聽了媽媽的話，我說：「我開門只要三秒鍾！」「想點有用的!」媽媽說完，便去燒早飯了。我坐到了書桌旁，埋頭想起了我做事需要的時間。「我做一列口算要1分鍾；看一本書要1小時；洗一次碗要10分鍾；吃一頓早飯要......」「郭松源，吃早飯啦！」我剛想到吃早飯，媽媽還真要我去吃了。我飛快地跑向了餐桌，拿起了手錶擺在了一邊，准備再一次計時。按下了計時鍵後，我狼吞虎咽的消滅了眼前的白粥，在心裡想：「我吃早飯要多長時間呢？」我邊想邊按下了手錶上的暫停鍵，看了一下時間——15分23秒！「原來我吃早飯要用『15分23秒』啊！」我喃喃自語道。媽媽見我如此的無聊，便給我下達了一個任務:在5分鍾之內數出廚房推拉門上小格子的個數。

我說：「這還不簡單！小個子一共有六排，每排有18個小格子，列算式也就是『6x18=108（個）』，門一共有兩扇，每扇門的正反兩面都有小格子，列成算式就是：『108x4=432（個）』，對吧？」媽媽見我答對了，向我投來了贊許的目光。

生活中處處有數學，只要你有一雙善於發現的眼睛，就可以發現這其中的奧秘。

四年級數學日記7

慢慢地，數學已經成為人們心目中毫不生疏的詞語了。今天，爸爸給我出了一個數學題，一起來看看吧！

題目：一個長一米20厘米，寬九十厘米的長方形鋁片，剪成直徑30厘米的圓片，最多可以剪成幾塊？

我想：應該先轉換單位，變成120厘米，然後乘90厘米，再除以30厘米嘛？或者轉換單位，再分別除以30厘米求倍 數，再乘起來？這兩種方法在我腦子里一片混亂時，媽媽前來救陣。我把我的兩個方法，分別告訴了媽媽，媽媽想了一下，說:「這一道題目，應該用你的第二種方法來做。首先，用你的的一種方法來做的話，是120x等10800（平方厘米）10800÷30=360（塊）答案應該是360塊，這里怎麼可能會有這么多呢？如果用第二種方法來做，應該120÷30=4 90÷30=3 3x4=12(塊)這樣還比較靠譜些。其次，可以用畫圖來求。」媽媽說著，看了我一眼，我馬上心有靈犀，跑去拿了一張紙，筆，直尺開始畫。很快就畫完了，一個長方形，里有12個方格那個方格里都有一個圓形，一共12個。最終，證明了我的第一種方法是錯的，第二種方法才是正確的 ！媽媽突然問我：「現在會了嗎？」我大聲地說「會啦！……」聽到我流暢的說出來做這道題的方法，媽媽又說：「可一定要記住，可不是嘴上說的！」「一定遵守！」我做出了一副警察敬禮的樣子，媽媽不禁笑了。

通過了這次的數學題，我發現了我的數學還不是很好，我一定要努力！作一名厲害的數學小博士！加油吧！

四年級數學日記8

每當看到家裡那些考了滿分的試卷，心裡就不禁想起媽媽所講的故事——小數點的啟示。

那晚，昨晚數學作業後，好不容易休息了一會，卻聽見媽媽大叫：「劉煒，怎麼又做錯題？」我極不耐煩地走過去，看了看題，不以為然的說：「不就是看掉了一小數點嗎、有什麼大驚小怪？」媽媽立即板起臉孔：「什麼？原來你是這樣看待小數點的，那我就將一個有關小數點的故事吧。」

19xx年8月23日，前蘇聯聯盟一號飛船發出緊急消息——減速降落傘無法打開，前蘇聯政府決定：把飛船殉難的消息向全國人民公布！聽到消息後，舉國上下的人全部嘆氣，為弗拉迪米科馬洛夫這個英雄航天員感到惋惜。當前蘇聯政府把與飛船的錄影裝制連接起來時 ，弗拉迪米科馬洛夫的樣子出現在電視上，他對他的老母說：「母親，我把你看得清清楚楚，包括每一根頭發，你呢？」「我也是啊！」老人含著淚說。「女兒，你好嗎？你不能哭，你一定要堅強活下去。在生活中，你一定要細心。這次事故就是因地面檢查時，忽略了一個小數點……」

離墜毀只剩7分鍾了，他面帶微笑地說了聲再見……聽媽媽講完這個故事，我略有所悟。第二天的數學考試，我認真檢查，把每一道題，每個小數點都看得仔仔細細，最後，我得了100分。我想：要不是媽媽講的故事讓我受到啟發，我根本考不到100。

現在，我終於明白媽媽給我講這個故事的真正啟示：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則即使是一個細枝末節，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。小數點的啟示讓我終生受益。

四年級數學日記9

四年級數學日記作文1

10月6日星期一 晴

今天早上我陪媽媽去超市購物，超市裡有很多物品，有吃的，喝的，用的，還有許多玩具。我們先來到食品區，買了一盒我喜歡吃的好麗友派15.7元，媽媽給我100元去結賬。100-15.7=84.3元。

我們又來到蔬菜區，媽媽買了青椒2.2元。板栗12.4元，豆芽4.8元，土豆4.4元，在蔬菜區我們共花了(2.2+12.4+4.8+4.4=23.8元)，84.3元減去23.8元，現在還剩餘60.5元。我想吃奶黃包了，我們來到熟食區，買了一袋奶黃包花去5.9元，60.5元減去5.9元，還剩餘54.6元，媽媽問我線在一共花了多少錢?我算算(15.7+23.8+5.9=45.4元)那還剩餘多少呢?媽媽給了100元，我們花了45.4元(100-45.4=54.6)最後剩餘54，6元。

今天逛超市真開心呀!

四年級數學日記作文2

周末，媽媽坐在電腦前上網淘寶。我問媽媽要買什麼?媽媽說：「快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子。」我問：「媽媽，為什麼不到商店去買呢?」媽媽說;「我看中的鞋子標價每雙200元，商店裡8折出售，就是每雙160元，你算一下兩雙多少錢?」

我趕緊計算：160*2=320(元)

媽媽說：「算的不錯，那你再計算一下網上6折，每雙120元，兩雙要多少錢?」

我接著說：120*2=240(元)

媽媽再問：「那你算一下網上買比商店裡買便宜多少錢?」

我大聲說：320-240=80(元)

媽媽說：「你計算還挺快的嗎，現在知道我們為什麼不到商店裡去買了吧?」

我說：「知道了，那什麼時候能拿到我們的新鞋子呢?」

媽媽說：「明天中午快遞員就會送到家了，你就等著收貨吧。」

四年級數學日記10

數學與我們日常生活有緊密的聯系，特別是在商品買賣交易中，數學被發揮的淋漓盡致；一不小心就會讓人誤入歧途。

在春節來臨之際，我和媽媽去「之心城」商場閑逛，突然媽媽看到賣棉衣的商鋪有限時打折的招牌，媽媽正想為爸爸添置一件棉襖，一時精神來了，媽媽看中了一件，問服務員多少錢，服務員說，這件衣服是今年新款，原價680元，現在做活動打七五折，或者參加滿150返50禮劵活動，

我開始在心裡盤算起來，680乘以等於510，如果參加另外一個活動，付680可以拿到200元禮券，再添180元就能買條褲子，買條褲子的錢是380元，又可以返還100元的禮券，如果再添99元還可以買個電磁爐，最後還可以有50元禮券，如果再添75元買個電燒水壺，這是如果你在旁邊花25元買兩雙襪子的話，又湊夠150元的消費，你又可以拿到50元禮券……在我還沒弄清這筆賬是怎麼回事時，媽媽只拿著那一件衣服買單去了，我想問媽媽參加哪種活動，可我又沒有可靠的依據。

回到家裡，媽媽讓爸爸試穿棉衣，我把商場的活動給爸爸介紹了一遍，爸爸說；「媽媽，是猴精」，我問爸爸為什麼？爸爸說：「商場的衣服內商品進價大概是銷售價的四到四五折，打了七五折，他依然有利潤，滿150送禮券，為了吸引顧客多消費，如果你確實需要哪些東西，對顧客來說是優惠的，當你為了哪些禮券一味地購買一些東西，哪些沒完沒了的禮券正是吸引你掉進商家的陷進，」哦；我彷彿明白商家的意圖了，難怪有人說「賣家總是比買家精」，

學好數學、並能恰當的利用還真是門學問，不同的立場有不同的謀劃發展技巧和方法，我要好好學習數學，便於在生活中應用。

四年級數學日記11

我們在學校里學習升和毫升，老師問我們：「大家猜猜一個滴水的水龍頭一分鍾能滴多少毫升案的水？」有的說：「20毫升」有的說：「30毫升」……。老師說：「同學們回家自己去找答案吧！」。

我是個好奇心強的孩子，一回到家裡，便拉起媽媽做一個試驗。開始記時1、2、……。60，時間到！我拿起量杯量起水來。10毫升的水，才10毫升的水，這么一點點呀。媽媽似乎看透了我的心對我說：「你想想我家裡4個水龍頭，如果每個水龍頭都沒有關緊的話，一天能浪費多少水，一年又能浪費多少水呢？」。我認真的算了起來：10×60×4× 24=57600ml=57。6L，一天浪費的水是57。6升，一年浪費的水是：57。6×365=21024L=21。024噸。而我們每噸水按4元計算，一年需要浪費80多元。我想到：我們學校有20個水龍頭：一天浪費水：20×10×60×24=288000ML=288L，一年浪費水：288×365=105120L=105。12噸，一年浪費420。48元，雖然不是很多，但是還是損失了不少。如果把浪費的這些水捐給那些缺水災區那就可不是一個小數目了。這是我想到如果13億人口用完水都不關好水龍頭那能浪費多少水呢？我開始計算了：

一天浪費水：10×60×24×1300000000=18720000000000ML=18720000000L=18720000噸

18720000×4=74880000元;一年浪費水：18720000 ×365=6832800000噸; 6832800000×4=27331200000元

27331200000總數大約300多億！這么多元足以能讓我們破產。這些水足以填滿長江，黃河，這些水足以多少戶人家使用啊！

我呼籲大家節約用水，保護水資源，為了不讓最後一滴淡水是人們的眼淚！

⑥ 數學日記四年級作文

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是我為大家整理的數學日記四年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。

數學日記四年級作文 篇1

今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。「叮叮叮……」老師滿面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：「我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等於454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……」。我拿到題目後，心想：這道題被除數是多少都沒有怎麼求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？於是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然後再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉後就剩下被除數跟除數，然後因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等於12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除數

我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。

我心裡樂滋滋的。這堂課真有趣。

數學日記四年級作文 篇2

《哈利·波特》的`第一本「與魔法石」價格是19.5元，有191頁。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁大約要0.1元，這本書發行了1391500本。如果全部賣出可收入1391500×19.5=27134250元!

第二本「與密室」售價是22元，有203頁。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁的價格比第一本多了1分錢。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×22=2793000元!。

第三本「與阿茲卡班的囚徒」價格26.5元，有260頁。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁價格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書發行了1271500本。全部賣出可收入1271500×26.5=33694750元!

原來，第二本一頁紙價格最高。

數學日記四年級作文 篇3

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數有什麼特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。那它們有什麼特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

做作業：原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=91，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學日記四年級作文 篇4

星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：「你知道2的倍數有什麼特點嗎？」我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。「這它們有什麼特點呢？」媽媽又問。「它們的個位上都是0、2、4、6、8。」媽媽說：「你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？」這下可把我難倒了。

於是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，於是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最後兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

原來，4的倍數的特點是：一個數的最後兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然後，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨後用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。