數學課上老師出了一道題我怎麼也

㈠ 一節難忘的數學課作文

一節難忘的數學課作文

在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我幫大家整理的一節難忘的數學課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一節難忘的數學課作文1

如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園丁；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。

從幼兒園到現在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數學老師—張老師。

剛上小學的一次數學課上，張老師在講台上板書，我感覺這節課的內容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發現我的桌洞里有本課外書，就像發現新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當我看的入迷的時候，一個身影出現在我課桌旁。我還沒弄明白怎麼回事，只聽「啪」的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴厲的目光。張老師說：「你看的什麼書呀？這么好看！」我獃獃地坐在那裡，腦海里一片空白。張老師把手伸進了我的桌洞，從裡面掏出了我剛才看的那本書，然後把書放到了講台上，繼續上課。整節課我都膽戰心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課後，張老師把我叫到了辦公室，我想「不會讓我請家長吧？」張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：「知錯就改，還是好孩子，以後上課千萬不要在看課外書了，要認真聽講，知道吧。」我點了點頭說：「知道了，以後一定認真聽課。」說完老師就讓我回去了，我說了聲「謝謝」，飛快地跑出辦公室。

這節課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機會！

一節難忘的數學課作文2

今天，我們在階梯教室上一節公開的數學課。由五小的張老師為我們上，還有好多的老師旁聽，我心裡既緊張又期待。

上課了，張老師首先在投影布上映出了一道數學題，先讓我們找出這道題的已知條件，同學們接二連三的找出三個已知條件，接著，張老師耐心地給我們講了這道題的解法，又請員家泰來回答，員家泰一緊張，把答案說錯了，我一聽，心裡一下子緊張起來。只見員家泰剛剛坐下，猛地又站起來，大聲說：「老師，我改正，應該是『54』！」張老師聽了贊許地點點頭，同學們也開心地笑了。

接著，老師又出了一道真假孫悟空的題。其中的三個假孫悟空很快被我們「請」出來了，只剩下真的孫悟空一動不動地站在那裡，睜著一雙大眼睛，好像在誇我們：「你們真是聰明的好孩子！」後來，張老師在投影布上出了六道題，每到小題的後面都有一個又圓又大的紅蘋果。張老師說：「大家把這些題寫在數學練習本上，每作對一道題，就可以得到一個大蘋果。」我趕忙動手，做完一批改：哈哈，全對！能得到全部大蘋果啦！

下課鈴響啦，四十五分鍾的時間不知不覺就過完了。我們戀戀不舍地走出了教室，旁聽的老師們也對我們贊許的微笑，我們的數學老師—楊老師也笑眯眯的。

這真是一趟難忘的數學課。

一節難忘的數學課作文3

今天，我們班在學校操場上，上了一節數學課。這節課的經歷讓人終生難忘。

李老師讓我們用尺子量操場的長度。

別提我有多開心了！因為我那捲30米長的「神尺」終於可以大顯身手了！我堅信，我的30米加上石從潤的50米，完全可以量出它的長度。可誰也沒想到80米的尺子竟然都還不夠。

關鍵時刻還是李老師點子多。她讓我們每隔1米站一名同學，這樣我們就量出了剩下的長度。看著同學們一個個認真的樣子，我覺得團結就是力量大呀！

「同學們」李老師嚴肅地對我們說，「要是沒有這么長的尺子，這么多的人，我們還能用什麼方法來量呢？」

大家開始用「步數」來量操場。

我和小能在操場上走著，嘴裡不聽地念著「50、100、150」這些數。數著數著我們自己就暈了。因為我們記不清1000多少了。這可怎麼辦呢？小能在冥思苦想，我也絞盡腦汁開始想辦法。

開動腦經想想想！

我突然想到：一步是50厘米，那麼兩步就是100厘米。100厘米就是1米。我們只需要每走兩步開始記為1米、2米，就行了！說干就干，我和小能不一會兒就量出了操場的寬。現在，我們倆可以驕傲地大聲告訴每位同學，操場的寬是：22米！

這時候，小月和阿萱還在一步兩步地數著操場的長。

啊！一節難忘的數學課！

一節難忘的數學課作文4

鈴，鈴，鈴！准備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預習。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室後面，來了很多我認識的老師，校長真的來了。同學們坐直了身體，既興奮又緊張。

董老師邁著輕快的步履進入了教室，這節課他給我們講的是億以外的'數，這些數位多，對我們這些剛接觸大數的學生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或寫錯。老師請我們把35671980634讀出來，同學們大聲的：「三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。

接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的知識點。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領先舉起了手說：「做完了」。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：「呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒」！他向我豎起了大拇指，並讓大家向我學習，教室里響起了熱烈的掌聲。我心裡特別高興，我為自己感到自豪，心裡暗下決心：以後一定要繼續努力學習，上課認真聽講，爭當一名優秀的學生。

鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。

一節難忘的數學課作文5

今天，我們在數學課上認識了「千米」這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：「那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？」同學們紛紛拍手叫好。

下午，午休的時間剛結束，陳老師就叫我們快點准備好。同學們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：「迅速出去排隊。」同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：「同學們，只剩下一半路程了，加油喲！」我們打起精神繼續往前走。當最後一個同學到達終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學們都很興奮。

通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鍾呢。這真是一節難忘的數學課呀！

一節難忘的數學課作文6

今天，媽媽帶我去菁才教育中心去上兩天的課。

到了菁才教育中心，老師帶我到三年級教室里，老師叫我隨便位置坐下，等其他「同學」來到，我放下書包，拿出課外書來看。漸漸地同學們都到了。老師安排我們上課，先上語文課，後來是數學課。

在上數學課時，發生了一件難忘的事情。老師給我們出了一道數學題：某一學校有一正方形操場，邊長是500米，小馬跑4圈，一共跑了幾千米？同學們異口同聲地說：「2千米」。老師笑在說：「還有哪位同學有不同的意見？」「6千米。」有一位同學站起來說。我看了一下題目，發現是「邊長500米」我先算出周長，再算出總長是8千米。我猶豫了一會兒，舉起來手。老師問我：「多少千米？」「8千米。」我肯定地回答。「4千米！」「4千米！」也有同學在叫。後來，老師在黑板寫下2千米、4千米、6千米、8千米。然後，開始列算式算答案，並提醒同學們是邊長500米，而不是周長500米。最後得到答案是8千米。老師笑著說：「算錯的同學，以後一定要仔細看題目，下次不要犯同樣的錯誤；算對的同學，以後還像今天一樣細心。」聽了老師的話，我非常開心。我終於在老師面前表達了自己的想法，並且還對了。

在菁才教育中心，雖然作業有點多，但是我還是很快樂地和同學渡過了一天。

一節難忘的數學課作文7

自從我跨入小學的大門以來，上過許許多多的課，有生動活潑的語文課、妙趣橫生的數學課、還有栩栩如生的英語課。但是最讓我記憶猶新的還是那天下午的那節數學課。

」叮鈴鈴「，上課鈴響了，王老師帶著微笑踏進了我們的教室，聽課的老師也陸陸續續走進了教室。」ABCDEFG……「咦，這聲音怎麼這么熟悉，不是我們在年幼時常聽的」字母歌「嗎！原來，今天我們要上字母表示數。

這別出心裁的開頭讓我們頓時來了興趣，因此老師提出的問題我們都爭先恐後的回答。」誰來說說這道題的答案？「我聽著王老師的提問，也慢吞吞地舉起手來，想這個問題我來答。」陳思涵。「啊！我沒想到老師竟會叫到我，我既膽怯又自信。自信的是這道題目很簡單，我能保證答對；膽怯的是當著這么多人的面回答問題，確實有些害怕。但是最終還是自信佔了上風。我站起身，流利的講出了答案。看著老師向我投來鼓勵的目光，我心裡別提有多高興了！

後來，老師又叫了幾位同學，他們都回答得很好，聲音也很響亮，有自己的見解，我要向他們學習。我相信我也能表現得向他們一樣出色。

課快上完了，可同學們的神情還是那麼認真、專注，大家都沉浸在美妙的數學世界裡，不肯出來呢！

」叮鈴鈴「下課鈴響了，一堂生動有趣的數學課結束了，可大家還是坐在座位上靜坐凝思，好像還在回味著剛在的數學課吧！

一節難忘的數學課作文8

今天，有一位老師要來我們二四班試講，聽同學說，她姓黃，我們管她叫黃老師。

開始上課了，這節課的內容是分桃子，內容是：有6個桃子，猴哥兄弟來吃桃子，有同學說猴哥分4個，猴弟2個，還有人說猴哥分3個，猴弟分3個。這時，老師一拍桌子，說道：「沒錯，這位同學說得對，猴哥分3個，猴弟分3個，這就是平均分，每份分的一樣多，就是平均分。

黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動，三角形代表小貓，正方形代表小魚，有12條魚，4隻小貓，問題是：每隻小貓分幾只小魚，才會令他們滿意？

我把三角形放在課桌上，每個三角形下面放3個正方形，我擺了4個一樣的圖形，我想應該平均分給小貓，它們就會最滿意。

我覺得這節數學特別有意思。

一節難忘的數學課作文9

隨著鈴聲，柯老師滿面春風地走進教室。「上課！」咦？今天柯老師的聲音怎麼變了？我們百思不解。「今天我們要學習新課——認識負數，把課文翻到第82頁，讓我們一起去搜索它的秘密吧！」哦，原來是這樣。這時，大家的積極性都高極了，忘了坐在後面聽課的老師，忘了柯老師平時那嚴肅的面孔。

「同學們都知道怎麼做了嗎？這下柯老師可要出一道難題了，請聽題！」這道題可把我難住了！時間一分一秒的過去了，我急壞了，在那邊不停地抓耳撓腮。柯老師看見了，便走過來，和藹可親地對我解釋這道題的意思和用意，我聽了茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天。「好了同學們，誰知道這道題的做法呢？」我便高高舉起我的手，「來，你來回答吧！」我不假思索地站了起來。忽然，我的心一下緊張起來，腦子一片空白不知道說什麼，我的臉都被急紅了，熱辣辣的，像火在烤著一樣。柯老師見我這樣，微笑地走了過來，對我說：「別害怕，你一定能行的。」我試著放鬆心情，終於想起了做法。於是我在老師的微笑下，成功地做出了這道題，贏得了同學們和聽課老師的贊賞。

這是我第一次看到柯老師微笑。記得這學期剛剛開學的時候，柯老師接任我們的數學老師，她對我們要求很嚴，上課時，要求我們坐得端端正正的，我們都有些怕她。今天柯老師終於露出了笑容，她的笑容溫暖了我的心。我真想對她說：「柯老師，請不要藏起你的微笑，我們喜歡你的微笑，我們願意經常看到你的微笑。」

一節難忘的數學課作文10

「啦啦啦啦！」美妙的鈴聲又再次響起，操場上的孩子們匆匆忙忙返回教室，我們五年級一班的同學也不例外。

「上課！」「起立！」「老師好！」「同學們好。」我一看老師那笑咪咪的樣子，就知道又有好事了。「同學們，今天，我們來學習第五單元——異分母加減法。」說完，老師就在黑板上寫下了這幾個字。「請同學們翻開61頁……」「老師。」是我們班的欒凱同學「能不能再講一下，我還沒聽懂。」「好，……接下來，請同學們思考一道題。七分之五和五分之三那個大？」劉文凱同學飛快舉起手來。「好，劉文凱請回答。」「七分之五大。」「為什麼？」「因為通分後，七分之五是三十五分之二十五。而五分之三通分後是三十五分之二十一。」「很好，請坐。同學們，接下來我們玩個游戲吧？」「好！」同學們都很贊成。「我們玩擊鼓傳花吧！我來敲，花傳到誰那裡，誰就起來回答我的問題。」「噠噠噠噠噠噠噠噠。」「老師在馬永豪那裡！」「馬永豪，三分之一和四分之二哪個大？」「恩，」馬永豪稍想了一下「四分之二大！」「很好！」「噠噠噠噠噠噠噠噠。」「老師，是郭智凱。」「郭智凱，十二分之七和二十五分之十四哪個大？」「十二分之七大。」「好！」「噠噠噠噠噠噠噠噠」「啦啦啦啦」「討厭」的下課鈴偏偏這時候響起。「下課！」「起立！」「謝謝老師，老師再見！」

老師，您就像春雨，滋潤著我們這些種子。老師，您就像園丁，修理著我們這些樹苗。我愛我的老師。

一節難忘的數學課作文11

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，想上數學課的我們，以迅雷不及掩耳的速度跑進教室。不一會兒，張老師邁著矯健的步伐走進了教室。現在開始上課！

同學們，這節課我們要學的內容是……張老師故意放慢語速，我們在下面急的兩眼放光，張老師看我們很想知道，就說：好吧！好吧！告訴你們。這節課我們要學小數的意義和性質。說完，張老師就認真的講了起來。我們在下面聚精會神的聽著。

很快，張老師就講完了。他在黑板上出了幾道題，讓我們做。不一會兒，我們就做完了。張老師走到小亮面前說：小亮同學，請把你做的數學題給我。小亮連忙給了老師。老師一看，本來應該點在十位上的小數點，卻被點在個位上。張老師開玩笑說：小亮同學，你的小數點串錯門了吧！小亮一看不好意思的撓了撓頭。

張老師拿起教鞭，敲了敲桌子，說：以後大家要細心，不要讓自己的小數點串錯門啦！

叮鈴鈴！下課了。

這節數學課真愉快呀！

一節難忘的數學課作文12

今年暑假開學，我就是一名小學三年級的學生了。

這學期的數學課第一節講的是：時、分、秒。在二年級的時候，老師已經給我們講過時針和分針。我知道一個鍾面上有12個數字，每個數字之間有5小格，代表5分鍾，1小時有60分鍾，就是需要分針轉動一圈的時間。

老師用溫柔的聲音說：「同學們，請你們閉上眼睛，我數5個數字，你們睜開眼睛。『5、4、3、2、1』好的同學們，請睜開眼睛。剛才我數的5個數字，在我們生活中就是5秒鍾。今天我們學習時鍾的秒針。

秒針是鍾面上最細長的針，秒針每走一小格就是1秒，秒針走的特別快，等它走完一圈分針才走1小格，也就是1分鍾。我覺得好奇妙呀！秒是計量很短時間才會用到的，一般在進行體育運動的時候常常會使用到，它是比分更小的時間單位。

我越聽越入神，在數學王國的數字里竟然還有這么奧妙的知識。

老師告訴我們，一分一秒過去，時間就會悄悄從我們身邊溜走。永遠都找不到了，同學們，學習中你們要好好珍惜時間，不能浪費時間。我心裡不禁懊悔起來，昨天玩電腦，媽媽一直提醒我，作業還忘記寫了，那我的時間不就白白浪費了嗎？我望望身邊的同學們，大家都在聚精會神的聽課。

這節課我知道了60秒等於1分鍾，60分等於1小時，1小時就是3600秒。不但讓我收獲了很多知識還讓我知道珍惜時間，我非常喜歡上數學課，我一定會好好學習，掌握更多的知識。真是難忘的一節課呀！

一節難忘的數學課作文13

那一天，鄧老師照常來上數學課，可這次不一樣，他是來訓練我們的臨場反應的。

「昨天准備的小本子，快拿出來，今天是公開課的第一次訓練。」鄧老師大聲說。

糟了，是不是忘在家裡了呀？我不安地去找小本子，我把書包翻了個底朝天，也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚，就在「炸彈快引爆的時候」，書包里掉出了一個棕色的——大本本，救了我一命。

「快，拿出你們的英語書！」鄧老師有力地說。

什麼？老天，快救救我吧！我也沒帶呀！這事好像已經夠大了，因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包里竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車！我那時三魂都飛了二魂，因為——帶玩具是要被「殺頭」的！何況這玩具車還被鄧老師看見了！頓時，我的心裡湧上一股寒意。

「羅鈺坤，你怎麼還帶玩具呢？」鄧老師兇狠地說道，其他同學都驚奇地看著我，還有的在竊竊私語。話鋒一轉，「那你用玩具來為我們講題吧！」

我把大本子放在中間，把車擺在相遇的位置，把公式寫在黑板上，講完了同學們最頭痛的相遇問題，還有聲有色的，最後，終於圓了場。

我緊張而順利地完成了「表演」，還贏得了掌聲，心裡終於鬆了一口氣。

這堂驚魂的數學課，令我難忘。

一節難忘的數學課作文14

在別人看來，這節課或許是一節平常的課，但對我來說，卻是一節讓我記憶一輩子的課。

當時的我真的是非常的膽小，和別人說話都臉紅，並且說話聲音猶如蚊蠅，別人要聽懂我說的話要費好大的功夫，所以我的朋友也就很少。但是那一節數學課卻改變了我。

從小我的數學成績就非常的好，每次考試都名節前茅。所以在老師眼裡我是一個好學生，知識不愛說話而已。那一節數學課，老師出了一道比較難的題讓我們解題，如果誰會就站在講台上給大家講一下。我看完題就已經有了思路，馬上就做了出來，但是我真的很膽小，一直低著頭，假裝在算題。臨近下課了都沒有人願意上去講題，老師在講台上鼓勵我們讓我們上去鍛煉一下，其實我是非常想去的，但又不敢去。老師似乎看到我內心的想法了，就點了我名字讓我上去講，站在講台上，我沒有了思路，腦子里什麼都沒有了。老師在旁邊鼓勵我，讓我按照自己的想法來，漸漸的，我忘記了台下的同學，按照自己的思路把題講了下來，聲音也越來越大了！

以後有好多機會我都站在講台上給同學們講題，但是還是忘不了我第一次給同學們講題的那節數學課。

一節難忘的數學課作文15

天上的星星很多，我上過的課就如星星那樣多，這些課充滿了酸甜苦辣，但有一堂課在眾多課中「脫穎而出」，那就是20xx年9月1日的最後一節課。

北風呼呼地吹著，透過窗縫發出嗚嗚地聲音。教室里十分沉悶，數學老師正在寫著做過了八百遍的數學題。我開始厭倦，擺弄著手中的小玩具，隨著老師講課的節奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下，我這時才發現數學老師正盯著我，虎視眈眈。我立即收斂起來，努力集中注意力，不敢有絲毫的分神。

過了一會兒，老師漸漸放鬆了對我的「監視」。天色暗了下來，我有些睏倦，趴在了桌子上，原來就不大的眼睛變得更小了，無論我怎麼努力也睜不開了……

我正做著春秋大夢，突然又被同桌推醒了。「干什麼呀？」我沒好氣地問。同桌沒有作聲，用手指了指前面，老師正怒目而視。我預感到情況不妙了。老師已經火冒三丈，向我走來，不由分說，賞了我三記耳光。頓時，我的臉上火辣辣的。

這是我上學以來第一次挨打。從此以後，我總能認認真真地上好每一堂課，數學成績更是在班裡名列前茅。漸漸地，我開始喜歡數學老師，每次聽她講課，心中都充滿敬意。我要繼續努力，只有這樣才不會辜負老師的期望。

㈡ 數學的笑話

1、在上數學課的時候老師問同學們：「如果10個人拆一座房子需要3天，那麼，由5個人來拆同一座房子需要多少時間呢?」
「這不可能，」一個男孩回答，「因為同一座房子不能拆兩次，老師!」
2、數學老師：「……現在，我們可以得出結論，X等於零。」
學生：「唉!算了這老半天，都白費功夫了!」
3、數學老師問小湯米：「如何把5塊土豆分給6個人呢?」
「這好辦，做成土豆泥，再分!」
4、老師：「今天我們來學減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結果怎樣。」
湯姆：「結果嘛，結果他肯定會揍我一頓!」
5、0的本領
有一次，9輕蔑地對0說：「你的本領，只有0」。
0低著頭，恭敬回答說：「我承認。您真使我欽佩，因為，你的本領，是我的一萬倍(即0*10000)」。
9愚蠢得意地昂首闊步。不過，卻引來其它數字哈哈大笑。
6、十一點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上獃獃地想著牛肉，麵包。
數學老師發現他走神，便提問他：「1.130小數向右移動一位，將會怎麼樣?」
A生毫不猶豫地回答：「將會開午飯!」
7、概率
我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的`最新儀器。
參觀完畢，我問站長：「你說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的?」
站長不必多想便答道：「那就是說，我們這里有四個人，其中三個認為會下雨。」
8、左右分開
老師出了一道題：8÷2=?
隨後問大家："8分為兩半等於幾?"
皮皮回答："等於0!"
老師說："怎麼會呢?"
皮皮解釋："上下分開!"
丁丁說道："不對，等於耳朵!"
老師："哦?"
丁丁回答："左右分開唄!"
9、去學習
一學生把硬幣拋向空中：「正面朝上就去看電視，背面朝上就去打游戲，如果硬幣立起來，我就去學習。」
10、關於時間的問題
在一堂數學課上,老師問同學生們:"誰能出一道關於時間的問題?"話音剛落,有一個學生舉手站起來問:"老師,什麼時候放學?"