數學用的工具有哪些

『壹』 二年級下冊數學需要用到什麼學具

二年級下冊數學需要用到直尺，時鍾，指南針。其他是常用的三線田格本，方格本，低算本，鉛筆，橡皮等文具。直尺用於平常劃線，及認識長度等地方，時鍾是數學第二章學習內容，讓孩子認該時鍾，並能簡單的時間計算，指南針是認識方向這一章節里要用，要求孩子認識地圖的方位常識上北，下南，左西，右東，按照圖能說出什麼東西在另一照物的哪個方向。

二年級闡述

正規的學校教育，從小學到大學，由普通教育到技職教育，都有一定的修業年限。學校中自學生入學起至畢業止，依修業年限分成若干級數，逐年循級而上，謂之年級。如目前我國的小學規定修業六年，入學的第一年為一年級，第二年為二年級，依此類推，至畢業該年則為六年級。其中，一、二年級合稱低年級，三、四年級合稱 中年級，五、六年級合稱高年級。

『貳』 數學工具有哪些例如三角板、量角器之類的。

「偶是笨蛋and豬」：您好。

中小學生常用的數學工具有：

直尺、圓規、三角尺、曲線板、量角器、計算機、橡皮，鉛筆等等

祝好，再見。

『叄』 有什麼數學繪圖軟體

1、MATLAB

MATLAB是美國MathWorks公司出品的商業數學軟體，用於演算法開發、數據可視化、數據分析以及數值計算的高級技術計算語言和互動式環境，主要包括MATLAB和Simulink兩大部分。

2、Mathematica

Mathematica是一款科學計算軟體，很好地結合了數值和符號計算引擎、圖形系統、編程語言、文本系統、和與其他應用程序的高級連接。很多功能在相應領域內處於世界領先地位，它也是使用最廣泛的數學軟體之一。Mathematica的發布標志著現代科技計算的開始。

3、Maple

Maple是目前世界上最為通用的數學和工程計算軟體之一，在數學和科學領域享有盛譽，有「數學家的軟體」之稱。用戶通過Maple產品可以在單一的環境中完成多領域物理系統建模和模擬、符號計算、數值計算、程序設計、技術文件、報告演示、演算法開發、外部程序連接等功能，滿足各個層次用戶的需要，從高中學生到高級研究人員。

4、geogebra

GeoGebra是自由且跨平台的動態數學軟體，提供各級教育使用，包含了幾何、代數、表格、圖形、統計和微積分，集中在一個容易使用的軟體。它已獲得好幾個歐洲和美國的教育軟體大獎。

5、幾何畫板

幾何畫板是一個作圖和實現動畫的輔助教學軟體，用戶可以根據教學需要編制出相關的圖像和動畫過程。幾何畫板是適用於數學、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數作圖的動態幾何工具。幾何畫板（The Geometer's Sketchpad）提供豐富而方便的創造功能使用戶可以編寫出自己需要的教學課件。

(3)數學用的工具有哪些擴展閱讀：

數學軟體基本分為三類：

1、數值計算的軟體，如matlab（商業軟體），scilab(開源自由軟體）等等；

2、統計軟體，如SAS（商業軟體）、minitab（商業軟體）、SPSS（商業軟體），R（開源自由軟體）等；

3、符號運算軟體，這種是最絕妙的，不像前兩種那樣只能計算出數值，而是可以把符號表達成的公式、方程進行推導和化簡，可以求出微分積分的表達式，代表有MathType、maple（商業軟體）、mathematica（商業軟體）、maxima（開源自由軟體）、mathcad（商業軟體）、Microsoft Mathematics（商業軟體）等等。

參考資料：網路-數學軟體

『肆』 小學數學教學用具有哪些

三角板，量角器，數字卡，教學掛圖，計數小棒，圓規，直尺，方格紙，天平，台稱，等等。

『伍』 小學生數學學具有哪些

小學生數學學具有：

1、小棒

2、計數器或計數表

3、口算練習卡片

4、圓形口算練習板

5、鍾面和七巧板

小學數學學具的作用

1、小棒：有單根的，也有成捆的，用來學習認數和計算。

2、計數器或計數表：用來學習百以內和萬以內數的讀法和寫法。

3、口算練習卡：利用口算練習卡，讓孩子定時的練習，以提高孩子的計算能力。

4、圓形口算練習板：用來進行口算練習，不僅能提高口算能力，還能激發孩子的學習興趣。

5、鍾面和七巧板：鍾面可以幫助孩子認識時間單位時、分、秒。七巧板可以拼組各種各樣的圖形，通過拼組圖形讓孩子更好的認識圖形的特徵。

(5)數學用的工具有哪些擴展閱讀

學具

1、學具,顧名思義就是指可供學生在開展學習活動時直接操作的用具。由於它可以由學生自己動手直接觸摸、擺弄,因此對學具所代表的客觀事物可以較清晰、牢固地掌握。

2、通過學具的運用,不僅有利於把客觀事物的屬性內化為自己的認識,而且也使學生認識事物的內部心理過程得以較清晰地外化為操作的過程。

3、這就便於教師發現學生的思維過程中的不同特點,對過程中暴露出來的思維障礙予以及時指導,以防止或減輕他們在學習過程中可能出現的或已經存在的病理現象。

4、在學具運用中,由於優秀生可以較清晰地展示自己的學習過程,因此有利於班上的學生,特別是有利於差生的學習。

5、常用到學具的學科有數學、物理、化學、自然、美術等。

6、數學學習困難生的轉化是數學教學中的老大難問題，而提高困難生的主體參與意識是實現轉化的關鍵。學具的運用有效的提高了學生的主體參與意識。

7、利用學具可進行有效的基本技能訓練；學具是解決學生學習困難症結的有效工具；利用學具進行考核可使評價產生激勵作用；學具教學活動增強了學生的合作意識。

8、物理教學的特色是以實驗為基礎,實驗教學是物理教學中極為重要的組成部分。近年來發行的物理學具的使用，能夠大面積地調動學生的積極性，有利於學生主動探索知識的發生與發展。同時也有利於教師創造地進行教學。

『陸』 計算工具有哪些呢

計算工具有：算籌，洞枯歲算盤，計算尺，計算機，近代發明的機械計算器等。

計算工具是敗棚從事計算所使用的器具或輔助計算的實物。

1、說到計算工具，我們首先想到的就應該是計算器。既方便，又快捷 。不過計算器雖不是什麼高科技的產品，但它出現的時間也比較晚。

2、人類早期的計算活動其實就是計數，而最早用於計數的工具當然就是我們的手指和腳趾，早期的計數工具還有小石子等。還出現了結繩計數，也就是通過繩結來計數。在美國紐約的博物館裡面，至今還珍藏著一件從秘魯出土的打了繩結的繩子。

3、而在我國古代廣泛使用的一種計算工具，則是算籌，使用了將近兩千年。是我國獨創的，而且是一種非常有效的計算工具，我國古代的數學是非常發達的。算籌出現在春秋時期，可以說是世界上最古老的計算工具。

4、由於在那個時候造紙術還沒納睜有發明，也就是說，那時是沒有紙可用的，所以人們就將這些小竹簽擺成不同的行列，以此來進行數學運算。竹簽的數目一多，就很容易混亂。在這樣的情況下，算盤出現了。

5、算盤是我國古代人民在長期使用算籌的基礎上發明的，距今已經有六百多年的歷史了。我們在學習珠算的時候，都會首先學習珠算口訣，如果能記牢這些口訣並加以靈活運用，算盤絕對是一個很好的計算工具。

6、再接下來就是計算機了，計算機只能進行加減法計算，而且操作復雜，因此實用性不大。到了18世紀，人們又在此基礎上發明了手搖計算器，這台計算器不但操作比原來簡單了，而且還可以進行加減乘除運算了。