中考數學如何滿分

『壹』 長春中考數學壓軸題如何獲得滿分

壓軸題其實一點也不難的 基本思路是分類討論 每部很簡單 但要保持頭腦清醒 迷糊時喝口礦泉水 你就有精神答題了 我當年在長春市中考的 重在心態 如果你現在能的400分以上 不要灰心 現在你特別努力的話有希望可以靠師大附中的

『貳』 怎樣學好初中數學中考各科滿分是多少

很多的學生對於數學都感到頭痛,因為數學的分數每次都不高,並且很多的知識點都不太懂,那麼初中數學怎麼樣學才可以有效的提升分數?

初中數學怎麼樣學可以有效提高分數?

知識框架圖

相信只要做到以上的幾點基本上這個科目的分數就會有一些改變,當然在學習當中計劃是必不可少的,無論復習還是學習都需要制定一個專業的計劃來幫助自己學習,在加上以上的幾點,數學分數會有相當大的進步,在學習當中如果遇到了自己解決不了的問題需要及時的像老師或者比自己好的同學求教,以便於自己可以解決難點,不會對以後的學習有影響,以上就是初中數學怎麼學的內容,相信你做好這幾點,各個科目整體的分數都會出現上漲.

『叄』 雷州市2015年中考數學分數滿分多少

學生根據自己的丟分情況，找到適合自己的備考方向。 基礎差的學生，最好層層追溯到自己學不好的根源。 無論哪個學科， 基本上都是按照教材層層關聯的， 希望基礎不好的同學以課本為主，配套練習課本後的練習題，以中等題、簡單題為輔、 逐漸吃透課本，也漸漸提高信心。只要把基礎抓好， 那麼考試時除了一些較難的題目， 基本上都可以憑借能力拿下，分數的高低僅剩下發揮的問題。
二、循序漸進，切忌急躁
在復習的時候， 由於是以自己為主導， 有時候復習的版塊和教學進度不同，當考試時會發現沒有復習到的部分丟分嚴重。導致成績不高。 但是已經復習過的版塊，卻大多能夠拿下。這就是進步,不要因為用一時的分數高低做為衡量標准，復習要循序漸進，不要急躁。復習就像修一 條坑坑窪窪的路， 每個坎坷都是障礙，我們只有認真的從起點開始，按照順序慢慢推平。哪怕前面依舊溝整，但是當你回頭的時候，展現在你眼前的是一條康莊大道。基本上， 如果純做題的話， 1 -2個月時間就能把各科的試題從第一章節到最後一個章節摸得差不多。
三、合理利用作業試題、 試卷
簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系， 又一方面可以提升我們復習的信心。在選擇作業上，簡單題、中等題尤其是概念理解應用題一 定要自己動手做，還要進行總結。 難題可以參考答案， 但要認真思考其中的步驟推導思想和轉化思想，這些都是高考所考察的。語文要充分利用試卷，其中的成語、病句要注重收集，文言文虛實詞記得要摘錄。英語單詞注意把正確選項帶人念熟。 同時思考閱讀、完型題是如何找到有效的原文信息，他們有何特點和提示點? 要這么去利用每一次作業和試卷，那麼成績將會短期內提高。
四、建立信心， 不計一時得失
有些學生自認為自己是差生， 無可救葯了。但是事實上往往不是這樣。有些學生認為自己天生比別人笨， 不如別人聰明。也許在某一方面上確實是有自身的缺陷，但是卻忽略了自己的優勢所在。為了自己心中那份或許並不是十分確定的夢想，一定要打起精神。前面也說過，考試不要記一時得失，而是要不斷的總結歸納。中等生，只要你不放棄，找到自己的缺陷，嚴格給自己定下復習要求並認真執行，獲取600分，只需要2-3個月，就能達到

『肆』 如何在中考中數學取得滿分

數學是一門很嚴謹的學科。
數學思想方法是數學基礎知識的重要組成部分，它反映了數學的本質特徵，是對數學概念、原理和方法的本質認識，是分析和處理數學問題的指導思想。
一、數形結合思想
數形結合思想是指看到圖形的一些特徵可以想到數學式子中相應的反映，是看到數學式子的特徵就能聯想到在圖形上相應的幾何表現。如教材引入數軸後，就為數形結合思想奠定了基礎。如有理數的大小比較，相反數和絕對位的幾何意義，列方程解應用題的畫圖分析等，這種抽象與形象的結合，能使學生的思維得到訓練。
數形結合是數學解題中常用的思想方法，數形結合的思想可以使某些抽象的數學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助於把握數學問題的本質；另外，由於使用了數形結合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。
所謂數形結合，就是根據數與形之間的對應關系，通過數與形的相互轉化來解決數學問題的思想，實現數形結合，常與以下內容有關：（1）實數與數軸上的點的對應關系；（2）函數與圖象的對應關系；（3）曲線與方程的對應關系；（4）以幾何元素和幾何條件為背景建立起來的概念，如復數、三角函數等；（5）所給的等式或代數式的結構含有明顯的幾何意義。如等式 。
縱觀多年來的中考試題，巧妙運用數形結合的思想方法解決一些抽象的數學問題，可起到事半功倍的效果，數形結合的重點是研究「以形助數」。
例1：如圖所示：比較a，－a，b，－b的大小

簡析：在數軸上指出-a，-b兩個數表示的點，四數大小關系就一目了
然。
例2：有一十字路口，甲從路口出發向南直行，乙從路口以西1500米處向東直行，已知甲、乙同時出發，10分鍾後兩人第一次距十字路口的距離相等，40分鍾後兩人再次距十字路口距離相等，求甲、乙兩人的速度。
簡析：畫出「十字」圖，分析表示出兩人在10分鍾、40分鍾時的位置，由圖分析從而列出方程組。
二、整體變換思想
整體變換思想是指將復雜的代數式或幾何圖形中的一部分看作一個整體進行變換，使問題簡單化。
例3：已知：y=ax7+bx5+cx3+dx-1，當x=2時，y=4，則當x=-2時，
y= 。
簡析：由已知條件求出：27a+25b+23c+2d的值，整體代入求出x=-2時，
y的值。
例4：有一個六位數，它的個位數學是6，如果把6移至第一位前面時
所得到的六位數是原數的4倍，求這個六位數。
簡析：設這個六位數的前五位數為x，那麼這個六位數為：10x+8，整
體處理，問題就簡單化了。
三、分類討論思想
在解答某些數學問題時,有時會有多種情況,對各種情況加以分類,並逐類求解,然後綜合求解,這就是分類討論法。分類討論是一種邏輯方法,也是一種數學思想。有關分類討論思想的數學問題具有明顯的邏輯性、綜合性、探索性,能訓練人的思維條理性和概括性,所以在試題中佔有重要的位置。
分類評論的一般步驟是：明確討論對象,確定對象的全體→確定分類標准,正確進行分類→逐步進行討論,獲取階段性結果→歸納小結,綜合得出結論。
分類討論應遵循的原則：分類的對象是確定的,標準是統一的,不遺漏,不重復,分層次,不越級討論。
當某個問題有多種情況出現或推導結果不唯一確定時，常運用分類討論，再加以集中歸納。例如：對|a|要去掉絕對值符號，應討論絕對值內部式子的符號，要分三種情況去掉絕對值符號。幾何中也存在著一些數學和位置關系的分類討論。
例5：甲、乙兩人騎自行車，同時從相距75km的兩地相向而行，甲的速度為15km/n，乙的速度為10km/n，經過多少小時甲、乙兩人相距25km？
簡析：甲、乙兩人相遇前後都會相距25km。分兩種情況解答。
例6：在同一圖形內，畫出∠AOB=60°，∠COB=50°，OD是∠AOB的平分線，OE是∠COB的平分線，並求出∠DOE的度數。
簡析：分∠COB在∠AOB的內部和外部兩種情形總圖。
四、轉化與化歸思想
解決某些數學問題時,如果直接求解較為困難,可通過觀察、分析、類比、聯想等思維過程,運用恰當的數學方法進行變換,將問題轉化為一個新問題(相對來說較為熟悉的問題),通過新問題的求解,、達到解決原問題的目的。這一思想方法我們稱之為「轉化與化歸的思想方法」。轉化是將數學命題由一種形式向另一種形式的轉換過程,化歸是把待解決的問題通過某種轉化過程歸結為一類已經解決或比較容易解決的問題。轉化與化歸思想是中學數學最基本的思想方法。
轉化與化歸思想是指根據已有知識、經驗，通過觀察、聯想、類比等手段，把問題進行變換，轉化為已經解決或容易解決的問題。如二元一次方程組，三元一次方程組的解決實質就是化為解已經學過的一元一次方程。如果把若干個人之間握手總次數（單握）稱為「握手問題」，那麼像無三點共線的n個點之間連線；共端點射線夾角（小於平角的角）個數；一條線段上有若干個點形成的線段的條數；足球隊之間單個循環比賽場次都可轉化為「握手問題」。
例7：用同樣長的火柴組成6個大小相同的正方形，最少要火柴 根。
簡析：這6個大小相同的正方形可看作一個正方體的6個面，這樣所
用火柴最少。（實際上就是正方體的12條棱）。
例8：用同樣長的6根火柴棒擺大小相同的三角形，最多能擺多少個？
簡析：同樣長的6根火柴棒可以看作正三棱錐的三條棱，那麼最多能
擺四個三角形。
五、逆變換思想
逆變換思想是指對一些定義、定理、公式，法則的逆用和對解題思路的逆向分析。如加減、函數、通分與約分，去括弧與添括弧與均為互逆變換。
例9：計算：
簡析：逆用乘法分配律。
例10：
簡析：逆用冪運演算法則。
例11：當a= 時，|a－|a||=－2a
簡析：採用逆向分析，例12先看絕對值結果，根據絕對值的非負性得：-2a≥0，則a≤0。
六、函數與方程思想
函數思想是指變數與變數之間的一種對應思想。方程思想則指把研究數學問題中已知量與未知量之間的數量關系，轉化成方程或方程組等數學模型。當函數值為零時，函數問題就轉化為方程問題。同樣也可以把方程視為函數值為零時，求自變數的問題。
例12：一角的餘角的3倍和它的補角的互為補角，求這個角的度數。簡析：幾何題中列方程（組）會使問題解決。
例13：某工程隊要招聘甲、乙兩種工種的工人700人，甲、乙兩種工
種的工人的月工資分別為800元和1200元，現要求乙種工種的工人數不少於甲種工種人數的3倍，問甲、乙兩種工種各招聘多少人時，可使得每月所付的工資最少？
簡析：建立函數關系式，確定自變數范圍，利用一次函數單調性（增減性）解決問題。
總之，在數學教學中，切實把握好上述幾個典型的數學思想方法，同時注重滲透的過程，依據課本內容和學生的認識水平，從初中開始有計劃有步驟地滲透，使其成為由知識轉化為能力的紐帶，成為提高學生的學習效率和數學能力的法寶。

『伍』 深圳近幾年中考數學滿分人數

深圳中考是有一套獨特的計算方式的，叫做標准分。原來卷面上的分數成為原始分，以此為基礎來計算出標准分。一共總分是900分

『陸』 中考數學如何從30分變45分(滿分120)

如果很差，看些基礎的就好了。如
1.統計部分.

平均數、眾數及中位數都是描述一組數據的集中趨勢的特徵數，但描述的角度和適用范圍有所不同．平均數的大小與一組數據里的每個數據均有關系，其中任何數據的變動都會相應引起平均數的變動．眾數著眼於對各數據出現的頻數的考察，其大小隻與這組數據中的部分數據有關．當一組數據中有不少數據多次重復出現時，其眾數往往是我們關心的一種統計量，中位數則僅與數據的排列位置有關，某些數據的變動對它的中位數沒有影響．當一組數據中的個別數據變動較大時，可用它來描述其集中趨勢．
方差：我們通常用 表示一組數據的方差，用 表示一組數據的平均數， 、 、…表示各個原始數據．
其中s叫做標准差，即方差的算術平方根.
我們可以用「先平均，再求差，然後平方，最後再平均」求方差，結果常常可以衡量一組數據偏離平均值的情況．
2.概率部分.
考查重點：（1） ；（2）概率計算公式；
（3）求概率的常用的兩種方法：列表和畫樹狀圖；（4）頻率與概率之間的關系.
新題演練：
新題1：某高科技產品開發公司現有員工50名，所有員工的月工資情況如下表：

請你根據上述內容，解答下列問題：
（1）該公司「高級技工」有 名；
（2）所有員工月工資的平均數 為2500元，
中位數為 元，眾數為 元；
（3）小張到這家公司應聘普通工作人員．請你回答右圖中小張的問題，並指出用（2）中的哪個數據向小張介紹員工的月工資實際水平更合理些；
（4）去掉四個管理人員的工資後，請你計算出其他員工的月平均工資 （結果保留整數），並判斷 能否反映該公司員工的月工資實際水平．
解析：各類概念要注意區分.眾數是數據中出現次數最多的數據，是一組數據中的原數據，而不是相應的次數．眾數有可能不唯一，注意不要遺漏．求中位數要先把數據按大小順序排列，可以從小到大，也可以從大到小．
答案：（1）16；
（2）因表中數據是按照從大到小順序排列，則共有50個數據，則第25和第26個數據分別1800和1600，二者的平均數為1700，則所有員工月工資的中位數為1700元，眾數則易判斷為1600元.
（3）這個經理的介紹不能反映該公司員工的月工資實際水平． 用1700元或1600元來介紹更合理些．
（4） ≈1713（元）． 能反映該公司員工的月工資實際水平．
新題2：作為一項惠農強農應對當前國際金融危機、拉動國內消費需求的重要措施，「家電下鄉」工作已經國務院批准從2008年12月1日起在某市實施．該市某家電公司營銷點自去年12月份至今年5月份銷售兩種不同品牌冰箱的數量如下圖：
（1）完成下表：

（2）請你依據折線圖的變化趨勢，對營銷點今後的進貨情況提出建議．
解析：（1）從折線統計圖中可得
甲品牌各月銷售量為：7，10，8，10，12，13；
乙品牌各月銷售量為：9，10，11，9，12，9.
根據平均數和方差計算公式可求解.方差公式 ，記方差公式最好從結構運算上記憶，「先平均，再求差，然後平方，最後再平均」.
答案：（1）甲的方差為 ；乙的平均數為10台.（2）建議如下：從折線圖來看，甲品牌冰箱的月銷售量呈上升趨勢，進貨時可多進甲品牌冰箱．
新題3：下列說法錯誤的是（）．
A．必然發生的事件發生的概率為1B．不可能發生的事件發生的概率為0
C．隨機事件發生的概率大於0且小於1D．不確定事件發生的概率為0
解析：在現實世界中，隨機現象是廣泛存在的．由於在一定的條件下，有關事件被分為必然事件、不可能事件和隨機事件三種．研究事件能否發生，當然離不開「在一定的條件下」這個全體．在一次試驗中，事件是否發生雖然帶有偶然性，但在大量重復試驗下，它的發生呈現出一定的規律性，即事件發生的頻率總是接近於某個常數，在它附近擺動，這個常數就叫做這一事件的概率．由於隨機事件具有一定的廣泛性，命題者常常通過各種「事件」考查考生辨析「廣泛存在的隨機現象」的能力．必然發生的事件發生的概率為1；不可能發生的事件發生的概率為0；隨機事件發生的概率大於0且小於1.
答案：D
新題4：一個不透明的口袋裡裝有紅、黃、藍三種顏色的球（除顏色不同外其餘都相同），其中紅球有2個，黃球有1個，從中任意摸出1球是紅球的概率為 ．
（1）試求袋中籃球的個數；
（2）現將一個紅球從袋子中取出.根據以下兩種取法用列表法計算概率：
①一次性取出兩球，有一個紅球和一個黃球的概率；
②連續兩次，一次一個（不放回）取出一個紅球和一個黃球的概率.
試比較兩種情況的可能性.
解析：本題第一問考查了概率的定義，根據概率的定義求出籃球的個數，第二問根據不同試驗的要求分別求出概率即可.
答案：（1）設籃球有x個，則 ，解得x=1，∴籃球有1個.
（2）①列表如下：
∴P（一紅一黃）
②根據題意，畫樹狀圖：

∴P（一紅一黃） ，因此兩種情況的可能性一樣.

『柒』 中考數學怎麼考滿分

知識點要全面，考試做題時仔細認真點，祝你考個好成績。

『捌』 中考數學如何提高計算準確率，沖刺滿分

我是初三數學老師，我的學生中也出現過這種現象。你可以從下面幾個方面加以努力和改進。1.要有高度的自信心。你擅長大題，說明你能力很強。這是你自信的基礎。2.要學會考試，簡單說，就是要攻防結合。以我們陝西中考為例，基礎1-16題，解答17-24題，壓軸25題。我要求學生在前24題嚴防死守，力爭拿下105-108分。最後一題一般難度很大，但它是3分步解答的，一般前兩問不太難，攻下它一般問題不大，如果做對，就可以得到7分。最後一問放棄，但不是空著，能寫多少寫多少，我參加過中考數學閱卷，只要能粘上邊的，多少都能的一些分，如果運氣好，再得1-2分也不是沒有可能。這樣，你算一算，你的分數在113-117之間。要知道，最後一題的最後一問是非常消耗時間的，你放棄它，至少可以為你贏得20-30分鍾的時間，你把這些時間都用到防守上，就是我說的提高正確率上，豈不是更劃算？順便說明一下，基礎題滿分108，之所以把起點定在105，是因為讓可以讓你錯一道選擇或填空題，一道3分嘛，有道是，人非聖賢，孰能無過？如果你能有這樣的心態和策略，則，中考必勝！順祝學習快樂。

『玖』 中考數學如何的滿分

我和你情況差不多，每次都認真一點，仔細一點，不要急躁，把握住基礎就可以了， 簡單的仔細認真做完，難的仔細思考，不要一時想不出就緊張，一般就沒有問題。
我也初三啊，一起加油啊！