為什麼中國人的數學那麼好

① 為什麼中國人的數學水平遠超西方

中國人的數學水平高全世界都知道。但是中國遠超西方的數學水平是指對已有知識的學習上。在高水平的數學研究上中國人並沒有什麼優勢，甚至還處於劣勢。處於劣勢的原因我認為是近代中國的戰亂導致的。只要給我們時間一定可以重回巔峰的。雖然我們在數學課題的研究上還和西方國家有差距，但是在數學的基礎教育上我國的數學水平可是西方國家拍馬也追不上的。

我認為產生這些的原因是東西方的觀念和國情不同。中國的教育不僅強度是世界上少有的，而且中國的教育更是帶有一點強制性。

正常的中學上要從早上五點半開始上課一直到晚上十點才結束，這在西方國家是不太可能出現的。而且中國的學生在上大學之前要學的課程大部分都是不能選擇的。尤其是向英語，數學這些，不管喜不喜歡都必須學習。

這也是我國的數學水平為什麼遠超西方了。即使對數學不喜歡的學生經過這么多年這么多節課的學習也不會比西方學生差。

而西方就不是了，首先西方的課程很輕松，因為他們的教師和學校不會因為學習成績而和業績掛鉤。然後就是西方發達國家的選擇比較多，他們非常注重人的個性。在很小的時候就培養他們的興趣，很多學生對學業並不是太看重。

而中國基本上只有上到大學才能發展自己的興趣，而在這之前則必須學習科學文化知識。

② 為什麼中國孩子比美國孩子數學好

首先是智商優勢。不得不說，我在美國上學，凡是去美國的估計內心都會有感觸，美國人的智商確實比亞洲人，特別是華人差一大截。中國人在邏輯推理，也就是數學方面，比其他國家的人反應快很多。
其次是中國人在本國學習，數學比他們難很多，難很多很多，不是一星半點，美國數學有很多對於中國留學生來說算個屁。。。，雖然美國課程和中國課程相同。比如高中都會學微積分，可是他們的題目就是書上的最基本的運算題目。中國的那些拐彎抹角的題目他們老師估計也做不出來。所以中國人在數學方面從小得到的鍛煉也比他們多。

③ 為什麼中國人數學這么牛卻幾乎沒有中國人發現的數學定理

首先，中國人數學非常牛卻幾乎沒有中國人發現數學定理這一現象的發生，有中國的教育體制有莫大的關聯。在中國的教育體制中，國內教育機構大多數都重視學生的答題速度，答題質量。重視一個學生他到底記住了多少數學定理，多少數學公理和公式。卻忽視從小培養學生的創造力，忽視在學生好奇心下可能發生的奇跡。大多數小學甚至初中老師一味的向學生腦中輸送課本上的知識，而忽視學生提出的一部分問題，他們認為這樣的問題是不應該出現的，是沒有意義的問題。所以他們就搪塞這些學生的問題。在就是這樣的教育環境下，任何有創造性的想法，都被無情的打壓。使得中國的學生喪失了與生俱來的好奇心。喪失了勇於向權威質疑的想法，也就造成中國學生只知道意味的去做題算題，缺少了探索數學的激情。是的中國很少有人在數學領域發現數學定理甚至公理。

其次，中國在數學領域上雖然有許多的專家，但是他們的研究對象，幾乎都在怎樣可以將一個十分難算的數學題更快更准確的算出來，而缺乏數學理論上的探索和研究。這樣的研究方向也使得我國對數學領域的理論研究知之甚少，從而缺乏了在數學定理方面的研究成果。高層的研究方向反應了整個中國數學界的方向。這樣的數學界的大方向，使得中國的數學理論成果很少。

④ 為什麼中國人的數學水平遠超西方

亞洲人，尤其是中國人的數學成績更好已經是世界公認的了，有人說是因為中國人更聰明，有人說是中國人更努力，其實排除了個體差異後，我們發現，居然是因為語言文化的不同。

現在給你一串數字：38 42 71 9，請大聲讀出來。

然後視線離開手機，試著重復這幾個數字，應該很容易對不對，但是如果你用英文來重復，很難辦到。

原因是中文每個數字平均讀音只有25毫秒，英文則需要33毫秒，有些數字還要更長。而大腦短時記憶能記得的時間大家都是差不多的。

此外，中文的數字太規律了，1-10之後就是不斷地重復，你能數到11就能數到19，能數到100，就能無限數下去，可是再看看英文，11不是one one，而是eleven，12不是one two,而是twelve，數著數著就會有破壞規則的產生，這就直接導致英文母語的孩子數數比中文母語者晚上好幾個月！

還有大家常常拿來嘲諷歐美人的心算能力，其實不是人家差，是中國人有優勢，中文12+35讀出來就和紙面看到的一一對應，當然好算了，但是你要是想twelve and Thirty five,這十位和個位都對不上啊！

那麼既然中文這么好，為啥還有這么多人要移民？其實道理一樣，你所處的文化會對你產生極大的影響，遠超過你的想像，就如數學對於中國人一樣，西方國家有西方國家的優勢，中國也有中國的優勢，有些人希望移民歐洲，來改變下一代的生活環境和理念，這個也沒有錯，但是一定要想明白，自己追求的是否是那個文化，孩子若是拋棄了中國傳統文歡你到底能不能接受？

⑤ 為什麼外國人覺得中國人數學很好

有些國家在數學上不要求背誦，只要求會使用工具，比如計算器，而中國計算能力都非常強，所以對他們來說不可思議。

⑥ 為什麼中國人擅長數學

不知道在中國的朋友們是否遇到過美國人問他們為什麼中國人做數學的能力一般比美國人的強。我在猶他州上高中的時候，是我們學校三個中國人之一。我在數學班考得好的時候，經常有美國同學說考得好是應為我是中國人。我不知道他們這樣說是好還是壞。他們的意思是中國人天生就善於學數學還是中國人的教育方式更有效？其實，我不覺得中國人做數學的能力天生比美國人的好，我也不認為中國人天生比美國人聰明。我覺得中國人具有擅長數學的名聲有很多原因；其中包括文化、語言、和教育方式。 首先，中國文化非常重視各種學科方面的教育。一般的中國家長鼓勵孩子把語言文字、歷史、科學、數學等都學好。多數的美國家長反而不特別在乎孩子的數學教育。就拿我先生的家庭來說，他的父母非常重視教育，而且他和他弟弟妹妹們全都提早從高中畢業並進入大學。雖然他們一般很在乎成績，但得到比較低的數學成績時，完全不在乎。我覺得也許很多美國都是這樣的。 其次，教數學的語言也是一個因素。我在大學有一次去上了一節數學教育課。教那門課的教授引用一項研究指出，因為中文數字本身包含「量」的概念，用中文數字來做加減乘除比用英文數字要容易。換句話說，算「十一加十七」的時候，中國人可以很快地算出「十加十等於二十，一加七等於八，所以總共就是二十八。」但是美國人做同樣的題時，需要先把「eleven」這個字翻譯成11的意思，然後再分析怎麼加上「seventeen」這個數字。語言稍微復雜一點，做題的時候就會顯示出來。 中國人在數學方面上厲害最後的原因我覺得就是教育方式。中國的學校很早就開始較孩子做加減乘除。美國孩子還在學「一二三四五」的時候，中國孩子已經開始學乘法了。我不知道這種早期教育對學生的長遠發展是否有幫助，但是這至少給中國學生一個早期的優勢。

⑦ 為什麼中國孩子的數學那麼好

中國人數學好是全世界公認的，一個很重的原因就是中國的數學基礎教育發達，這裡面最重要的就是對於計算能力的培養，那麼計算對於數學思維的塑造有什麼影響？如果孩子計算不好又該怎麼辦？且聽大剛老師的解答。

為什麼計算對孩子很重要？

首先，中國的數學基礎教育體系是以計算為主的，而且數學體系裡的其他板塊均離不開計算的輔助，所以說計算是數學體系的基礎。

其次，計算是解決各種數學問題，用數學工具解決生活問題的基礎，是首當其沖的，所以說計算是數學應用的基礎。

再者，孩子熟練計算可以鍛煉邏輯性，比如計算的先後順序，同時熟練計算可以減少孩子思維的長度，所以說計算是數學思維培養的基礎。

孩子的計算需要到什麼程度才可以？

對於孩子來講，計算可以分為五種境界：

第一層是死算，小學到初一學的基本都是死算，也就是基本運算，這是孩子需要達到的最基本的層次，有三個要求，對數有認知，對符號有認知，對運算律有認知。

第二層是猛算，這一層的要求是孩子只要知道基本運算的法則，所有問題都是能夠算出來的，這實際上是對孩子樹立一種信心。

第三層是巧算，巧算講究的是方法，第一個要求是模仿，其次在模仿的過程中去認知它的本質，之後就是去理解，最後才是靈活的應用。

第四層是速算，這一層要求孩子達到一個狀態，就是計算又准又快，這其實是對孩子比較高的要求，而這是孩子出現高分的基礎。

第五層是估算，這一層實際是要培養孩子的一種數感，也就是對數的大小范圍上的理解，估算到中學會學到，並且是孩子要具備的一種能力。

計算出問題，到底出在哪裡？

基本計算不扎實：基本運算規則沒有搞清楚，問題在於孩子學的時候沒有聽懂或者練習跟進不到位，怎麼用不是很清晰。

習慣不好打馬虎：習慣不是說幾句就能解決的，是需要在訓練中不斷積累和長期養成的，需要一定的時間。

解題技巧不熟練：很多題需要巧算，也就是方法，但很多孩子不會運用，主要是兩點，一是對方法沒理解，二是對方法不熟練。

解題步驟不規范：小學不明顯，主要存在於中學，比如解方程非常容易因為不規范出現錯誤，很大的原因是熟練度不夠和基礎性內容不扎實，最好的解決方法就是經常寫過程。

如何攻克計算？——原則篇

擺正心態：沒有拿不下的計算，只是有的孩子暫時還在征程上，需要付出一定的時間和努力，心態最重要。

循序漸進：計算的訓練一定是由淺入深的，先掌握簡單再去掌握難的，萬丈高樓平地起，基礎掌握好了才能去拔高，環環相扣才可以。

模仿創新：不管是方法還是知識點的學習，一開始都是模仿，模仿的過程當中就會產生自己的認知，然後就是去運用和創新。

及時反饋：這里要求孩子進行反復訓練以及重復的刺激，保證拿下薄弱環節，因為及時的反饋會幫助孩子對薄弱的地方進行詳細評估，糾正錯誤的根源。

如何攻克計算？——方法篇

對計算來講基礎是前提，所以一定要夯實計算基礎，其次是培養孩子對計算的興趣，這里就需要注重成就感、榮譽感的培養。比如成績和排名，要注意小學重興趣，中學重成就。

讓孩子養成良好的計算解題習慣，特別注意日積月累，點滴之間，具體的計算習慣總結起來就是一看（審題）二想（方法）三算（計算）四檢（檢驗），慎動筆（找入手點，平時練習一題多解）全身心（全情投入）。

一定要規范孩子的計算練習，這是必須有的，而且要熟練牢記並掌握，做題時先求准再求快，重點內容的薄弱環節要加強練習。

孩子要掌握巧妙的計算解題技巧，科學制定練習計劃，尤其技巧方法一定要先理解，然後再通過練習進行掌握，這樣才比較牢靠，而科學練習比如比如小學生每天3-5題，時間緊可以一周幾道題等。

以上就是對於計算能力的全面解讀，孩子學好計算非常重要，希望每位家長能夠好好重視，共勉。

⑧ 中國人的數學為什麼好

對於這個問題，我可以從心理學方面來進行解釋。
先說一說追求絕對保證。追求絕對保證的人習慣反復驗證，追求絕對保證的人更在意事情是否有在自己的發展預期，容易缺乏自信，但是一旦認准目標又會比別人更加勤奮的去努力。
追求絕對保證的人習慣反復驗證，在遇到新的模式時會比別人花更多的時間去驗證其正確性，因而相對而言在探索新事物方面並不具有優勢，缺乏創新能力。不過有弊也有利，與之相反的，由於對原有模式的信任，中國人在固定模式下的一些能力會顯得比別人好，因而中國人的數學好並不奇怪。
是什麼導致追求絕對保證？
對比中西方影視作品，在遇到危險難題時，相比而言，西方影視劇更多的是用情節巧合的方式來度過難關，這對於擁有追求絕對保證思維的我們來說也許會有點不太適應，在我們的影視劇作品中更多的是看到用無敵神功來解決問題。
追溯歷史，古時候中國人長期居住在長江黃河平原地帶，那裡土地肥沃、氣候溫和，適合農業耕種。而歐洲多山地、少平原，氣候寒冷，在這種環境下不適合農業耕種，人們一直以狩獵和畜牧為生，天天與自然界的惡劣環境相抗爭。
相對穩定的自然地理環境（但競爭激烈）也許是追求絕對保證的形成原因。