我眼中的數學像什麼意思

① 數學中的象是什麼意思

在數學中我知道的有兩個地方用到了 象 這個字：
一個是我們說的象限，另一個是更抽象的象跟原象。
我想樓主所說的應該是後者比較抽象的吧？

在數學概念中是這樣解釋的：
原像就是一個集合中的像，映射由兩個集合構成，由一個集合通過對應法則到另一個集合，用對應法則參與了運算的元素就是原像，運算對應的結果（對應的另一個集合中的元素）就是像。注意：每一個像都有原像。

這樣解釋很難懂，我們不妨來舉個例子：
設兩個集合A和B，和它們元素之間的對應關系R，如果對於A中的每一個元素，通過R在B中都存在唯一一個元素與之對應，則該對應關系R就稱為從A到B的一個映射(Mapping)。其中A稱為原象，B稱為象。

② 你心中，眼中的數學是什麼樣的

解：覺得數學很爽！（個人感覺）特別是高等數學..... 我現在高一，認為數學其實爽是有理由的：一·、數學被認為是判斷一個人是否聰明、甚至是判斷個人智商高低的科目！（其實這種看法是不正確的，但是事實上很多人都這樣認為......)你數學學得好，自然會有人羨慕你（其他科目學得再好，也不一定會讓人家羨慕）特別是我們男生，數學學得好會招致同學（特別是女生）的羨慕（當然我不建議青春期談戀愛)；但起碼你會得到別人的認可！二、當你做出壓軸題（最後一題）時，是非常有成就感的！或當你鏖戰了許久終於破解難題時是快感加倍的。（我就有過親身體驗）但我也想說幾項要注意的事： ①數學並不像其他科目一樣付出努力就一定會學好，就是有的人付出了但不一定有收獲，但是有的人並沒有付出很多卻能考得不錯的成績；比如：每次數學考試前，大部分女生都會拚命學，但卻不一定考好；反而少數我們男生考試前並不用太用功卻考得不錯！真是令人費解！所以數學這門課目是幾家歡喜幾家愁！ ②有些人數學學得不錯了就沾沾自喜，目中無人了，這是一些數學優秀的男生的通病！其實這些人目光比較短淺，殊不知天外有天，人外有人！真正的高手何止限於自己所在的學校！我參加過全國數學聯賽，有深刻的體驗。 ③有些人數學學得不錯了就鑽研奧數了，其實這是好高騖遠；真正能學奧數的人僅佔7%，我做的都是一些高考的壓軸題（以備戰高考），從不去鑽研那些難度遠遠超出了高考的試題，因為這樣沒有多大的意義！綜上所述，每個人嚴重的數學都不一樣，但是只要花了心機去做題，相信數學這門課目將不會是高考的攔路虎！解答完畢！

③ 數學是什麼意思

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段。

定義：

亞里士多德把數學定義為「數量數學」，這個定義直到18世紀。從19世紀開始，數學研究越來越嚴格，開始涉及與數量和量度無明確關系的群論和投影幾轎察何等抽象主題，數學家和哲學家開始提出各種新的定義。這些定義中的一些強調了大量數學的演繹性質敏帆巧，一些強調了它的抽象性，一些強調數學中的某些話題。

即使在專業人士中，對數學的定義也沒有達成共識。數學是否是藝術或科學，甚至沒有一致意見。許多專業數學家對數學的定義不感興趣，或者認為它是不可定義的。有些只是說，「數學是數學家做的。」

④ 你心目中的數學是什麼樣的

首先開頭進行簡介，中間部分加以敘述，最後總結。

「1、2、3、4……這是數學中的數字。」在我很小的時候，媽媽對我說。那時候，數學在我心中只不過是1、2、3幾個數字罷了；在幼兒園里，我知道了1+1=2數學又是幾道算式；漸漸地，上小學了，我對數學又有了新的認識——已不再是從前那樣的加加減減了。

小學一至三年級，數學沒有什麼難得到我的，考試也總能得滿分或者是高分，我就覺得數學也不過如此嘛！在一次全國數學「希望杯」比賽中，我才發現數學范圍之廣，程度之深，這時候我才發現自己的膚淺。

在科學領域數學是多麼重要，它就猶如一片汪洋大海，是那麼的廣闊，我就是大海中的一粒沙子，是那麼渺小！數學之所以有生命力，就在於有趣；數學之所以有趣，就在於它對思維的啟迪、開拓。

在老師的教導下，數學變得多麼神奇：加減乘除竟能用簡便方法進行計算；小數竟然有這么多有趣的奧秘；三角形還具有穩定性；連數學「黑洞」也慢慢進入了我的視野……我開始閱讀一些數學家的故事，如：祖沖之、華羅庚、蘇步青……他們對數學的執著令我震撼！

我要在數學的海洋中遨遊，去汲取知識的營養，去開闊我的視野，去探索復雜而富有規律的秘密，去。

數學，在我心中，猶如一盞明燈，溫暖而燦爛無比，照耀著我前進。