四年級數學書圖片內容是什麼

㈠ 四年級上冊數學書內容是什麼

具體如下：

第一單元：大數的認識

第二單元：公頃和平方千米

第三單元：角的度量

第四單元：三位數乘兩位數

第五單元：平行四邊形和梯形

第六單元：除數是兩位數的除法

第七單元：條形統計圖

數學廣角──優化

總復習

四年級上冊數學書內容怎麼學：

上課認真聽講：

其實不止數學，任何一門課程都是這樣。課堂上的40分鍾認真聽講了，相關的知識點掌握透，不要一知半解。做題速度，准確率非常高。效率遠比課後花大把時間高得多。

及時完成課後的同步練習：

學完之後，盡快去做練習，也能提升做題速度與准確率，而且知識點掌握得更牢。因為剛剛學過的東西，又馬上鞏固了一遍。所以孩子們盡量不要把一天的作業全部推到晚飯後再做。有些中午能做的可以先做一部分。避免作業較多，寫到很晚才能完成。

溫故知新：

有些孩子學了後面的知識，會把之前的內容忘記。所以時常溫習一下以前學過的內容是非常有必要的。當然復習的頻率可以由高到低，因為在較短時間內，大家忘記的內容是最多的，所以前期復習頻率要高一些。

㈡ 四年級的數學書是什麼樣子的

封面是三個小孩子，兩個小男孩和一個小女孩，他們在用小木棍做柵欄。
小學數學教學的特點：
1、目標預設化：新課程呼喚生成性課堂，決不意味著預設已不再重要，而是對預設提出了更高的要求，要求教師應當為「生成」去尋求靈活合理的「預設」讓「預設」去促進有效的「生成」，才能在教學中使學生點燃思考的火花，拓展思維的空間,彰顯生命的力量。
2、內容生活化：《小學數學課程標准》中指出,義務教育階段的數學課程，「強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行理解與應用的過程。」使數學教學貼近生活。
3、探究合作性：《小學數學課程標准》指出:「合作交流是學生學習數學的重要方式,在作交流、與人分享和獨立思考的氛圍中,傾聽、質疑、說服、推廣而直至感到豁然開朗,這是數學學習的一個新境界。」
4、思維個性化：每個學生都有自己的學習風格，外向型的學生開朗、活潑，喜歡請問老師,願意和同學交談，發表意見坦率，適合集體學習，便於解決疑難問題。內向型的學生情緒穩定，喜歡獨立思考，注意力較集中，一般不喜歡集體學習。

㈢ 四年級下冊數學書內容是什麼

四年級下冊數學書內容是：

一、加法運算定律：

1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a+b=b+a。

2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)，加法的這兩個定律往往結合起來一起使用。

3、連減的性質：一個數連續減去兩個數，等於這個數減去那兩個數的和。a-b-c=a-(b+c)。

二、乘法運算定律：

1、乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。a×b=b×a。

2、乘法結合律：三個數相乘，可以先把前兩個數相乘，再乘以第三個數，也可以先把後兩個數相乘，再乘以第一個數，積不變。(a×b)×c=a×(b×c)。

乘法的這兩個定律往往結合起來一起使用。如：125×78×8的簡算。

3、乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以先把這兩個數分別與這個數相乘，再把積相加。

(a+b)×c=a×c+b×c，(a-b)×c=a×c-b×c。

㈣ 四年級下冊數學課本內容是什麼

四年級下冊數學課本內容是如下：

1、因數：一個數的因數的個數是有限的，最小的因數是1，最大的因數是它本身。

一個數的因數的求法：成對地按順序找,或用除法找。

2、倍數：一個數的倍數的個數是無限的，最小的倍數是它本身。

一個數的倍數的求法：依次乘自然數。

3、自然數按能不能被2整除分為：奇數、偶數。

奇數：不是2的倍數的數叫做奇數。

偶數：是2的倍數的數叫做偶數。

最小的奇數是1，最小的偶數是0。

4、合數：一個數，如果除了1和它本身還有別的因數，這樣的數叫做合數。如4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20、22都是合數。

5、公因數、最大公因數。

幾個數公有的因數叫這些數的公因數。其中最大的那個因數就叫它們的最大公因數。用短除法分解質因數(一個合數寫成幾個質數相乘的形式)例：12=2×2×3。

㈤ 四年級上冊數學書內容是什麼

小學四年級上冊數學，主要學習認識億以內的大數字、了解公頃和平方千米的大小、會度量角、認識平行四邊形和梯形、會計算三位數乘兩位數、會計算除數是兩位數的除法、會畫簡單的統計圖。

1、了解億是計數單位，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。每4個數位是一級，每相鄰兩個數位之間的進率是10。只要能准確地填寫出下面這個數位順序表，並正確回答3個小問題，就說明掌握了這第1個要點了。

2、1公頃＝10000平方米；1平方千米＝1000000平方米＝100公頃。

3、了解線段、直線、射線的區別，了解直角、平角、周角分別有多大。同時還要知道角有一個頂點兩條邊，會比較角的大小，並會使用量角器來量角的度數。

小學數學常見的量有克、厘米、毫升、平方厘米、立方厘米等。

1、克

克為質量單位，符號g。一克是18×14074481個C-12原子的質量。一克的重量大約相當於一立方厘米水在室溫中的重量。相關換算有1 噸 = 1000000 克、1 公斤= 1000 克 (一千克)、1克=1000毫克、1克=1000000微克、1克=1000000000納克等。

2、厘米

厘米是一個長度計量單位，符號為cm。等於一米的百分之一。"米"的定義起源於法國。1米的長度最初定義為通過巴黎的子午線上從地球赤道到北極點的距離的千萬分之一，並與隨後確定了國際米原器。隨著人們對度量衡學的認識加深，米的長度的定義幾經修改。

㈥ 四年級下冊數學書課本內容是什麼

1、四則運算

2、觀察物體（二）

3、運算定律

4、小數的意義和性質

5、三角形

6、小數的加法和減法

7、圖形的運動（二）

8、平均數與條形統計圖

9、數學廣角──雞兔同籠

10、總復習

小學數學常見的量有克、厘米、毫升、平方厘米、立方厘米等。

1、克

克為質量單位，符號g。一克是18×14074481個C-12原子的質量。一克的重量大約相當於一立方厘米水在室溫中的重量。相關換算有1 噸 = 1000000 克、1 公斤= 1000 克 (一千克)、1克=1000毫克、1克=1000000微克、1克=1000000000納克等。

2、厘米

厘米是一個長度計量單位，符號為cm。等於一米的百分之一。"米"的定義起源於法國。1米的長度最初定義為通過巴黎的子午線上從地球赤道到北極點的距離的千萬分之一，並與隨後確定了國際米原器。隨著人們對度量衡學的認識加深，米的長度的定義幾經修改。

㈦ 四年級的下冊數學課本內容有哪些

1四則運算
2觀察物體（二）
3運算定律
4小數的意義和性質
5三角形
6小數的加法和減法
7圖形的運動（二）
8平均數與條形統計圖
9數學廣角──雞兔同籠
10總復習

拓展資料：

數學教材應包含數學分析、高等數學、線性代數、高等代數、數理分析、概率論與統計等一系列的有關數學學習方面的書籍以及相關內容的簡介，其中包含出版社、學習內容等。

可以方便很多學習者在網路中輸入「數學教材」就能方便的找到許多與數學有關的書籍，因而會方便的多。