數學需要注意什麼

❶ 數學考試應該注意什麼呢

1、不要從頭到尾看一遍試題，從頭開始答題。

2、抓住考前5分鍾，把選擇題看一遍，順便在正確答案上打個√，等正式考試時再檢查一遍，便很快進入答題狀態，這樣選擇題已做完且檢查一遍了，既充分利用了時間，又調整進入考試狀態，兩全其美。

3、選擇題和填空題的最後一題超過5分鍾還沒有思路，一定先放一放，可能是出題者設置的拉分題，先做個標記，等其他題答完了返回來再處理，那時可能柳暗花明，豁然開朗了。

(1)數學需要注意什麼擴展閱讀：

掌握數學學習方法：

1、端正態度，充分認識到數學練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課後作業，復習練習，都不能只滿足於找到解題方法，而不動手具體練習一練。實際練習不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習中出現。

2、要有自信心與意志力。數學練習常有繁雜的計算，深奧的證明，應有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習慣。

3、要養成先思考後解答，在檢查的良好習慣，遇到一個題，不能盲目地進行練習，無效計算，應先深入領會題意，認真思考，抓住關鍵再做解答。解答後還應進行檢查。

❷ 數學考試注意事項

數學考試要注意的事項：
認真對待考試，認真對待每一道題，主要把好4個關口：（1）把好計算的准確關（2）把好理解審題關（3）把好表達規范關（4）把好思維、書寫同步關。

1、開始答題後，始終牢記，仔細審題 考試時精力要集中，審題一定要細心，逐字逐句搞清題意（似曾相識的題目更要注意異同），從多層面挖掘隱含條件及條件間內在聯系，為快速解答提供可靠的信息和依據。否則，一味求快，丟三落四，不是思維受阻，就是前功盡棄。
2、答題先易後難，增強自信
考題的設計中一般都是按照先易後難的順序設計的。考試開始，順利解答幾個簡單題目，可以產生「旗開得勝」的快感，促使大腦興奮，有利於順利進入最佳思維狀態。遇到難題，要敢於暫時「放棄」，不要浪費太多時間（選擇或填空題卡殼超過2-4分鍾，跳過），等把會做的題目解答完後，再回頭集中精力解決它。
3、注意時效，穩中求快
答題時間比較緊，檢查的時間較少。所以得分的高低往往取決於第一次的答題准確性上。像解方程、化簡求值、求函數解析式等題應先檢查再向後做。
4、注意陷阱，避免丟分
（1）警惕考題中的「零」陷阱。常見的有分式的分母「不為零」；方程、函數中有關系數「不為零」；
中「a不為零」，等比性質中分母之和「不為零」（注意分類討
論）等等。
（2）注意兩種情況的問題，尤其在幾何不提供圖象的題。例如等腰三角形、直角三角形、高在形內、形外、兩圓相交、相離、相切，點在射線上運動等。
5、學會退步分析，正難則反
用直接法解答或證明某一問題卡殼時，可以採用逆向分析法。格式如下：假設某某成立，則···（推出已知的條件和結論），以上步步可逆，所以 「卡子」成立。
當用直接法解決某一問題感到很困難時，可以考慮反證法，找它的對立事件。
6、聯想猜押
首先，當遇到實在想不起、無法突破時，不要把注意力集中在一個目標，要換個角度思考，從與題目有關的知識開始類比聯想。如「課本上怎麼說的？」，「筆記本上怎麼記的？」，「老師怎麼講的？」，「適用於什麼解題模型？」，「以前運用這些知識解決過什麼問題？」，「是否能特殊化？」，「極限位置怎樣？」等等。
7、步步為營，分段得分
綜合題解答題有「入手容易，深入難」的特點，第一問較容易，第二、三問難度逐漸加大。因此，解答時應注意「分段得分」，步步為營。首先拿下第一問，確保不失分，然後分析第一問是否為第二、三問准備了思維基礎和解題條件，力爭第二問保全分，爭取第三問能搶到分。學會跳躍解答：當不會解（或證）解答題中的前一問，而會解（或證）下一問時，可以直接利用前一問的結論去解決下一問。
8、未見過的題目，充滿信心
遇到一至幾道未見過的，不會做的難題，這是正常現象；反之，如果一門課的題目，大家都會做，甚至都覺得很容易，這份考題就出糟了，它無法實現合理的區分度。因此，考題中，若沒有一些大家末曾見過的「難題」，反而是不正常了不慌不躁，冷靜應對在考試時難免有些題目一時想不出，千萬不要鑽牛角尖，因為所有試題包含的知識、能力要求都在考綱范圍內，不妨先換一個題目做做，等一會兒往往就會豁然開朗了。綜合題的題目內容長，容易使人心煩，我們不要想一口氣吃掉整個題目，先做一個小題，後面的思路就好找了。
9、書寫規范，避免扣分，遇見答錯，先改後劃
寫字要快，還要寫得規范，寫得符合要求。計算題要把解寫上，證明題要把證明兩字寫上，內容從上到下、從左到右整齊有序，過程清楚；尤其幾何題要一個步驟一行，步驟要詳細，切不可跳步。作圖題用鉛筆作答等。當發現自己答錯時，不要急於劃掉重寫。這是因為重新改正的答案可能和劃掉的答題無多大區別。其次，看著空白的答案紙重新思考很費神。另外，劃掉後解答不對會得不償失

❸ 數學題需要注意哪些細節

數學解題必須要注意的四個問題
一、解題要先學會審題 很多學生在考試時候，為了「趕時間」，對題目的題乾重視不夠，審題過於匆忙就下筆，以致題目的條件與問題都沒有吃透，更不用說一些題目中隱含的條件、潛在的數學思想挖掘就更無從談起，造成很多學生一碰難題就無從下手。 解題要先學會審題，只有努力分析題干，及時總結，耐心仔細地審題，准確地把握題目中的關鍵詞和潛在條件，以及各個條件之間內在關系，我們才能從題目中獲取盡可能多的信息，才能迅速找准解題方向。 例題1：若直線y=6x＋a不經過第四象限，則a的取值范圍是_____． 錯解：由已知得直線過第一、二、三象限，所以當a>0時，直線y=6x＋a不經過第四象限． 剖析：直線y=6x＋a不經過第四象限，那麼可能過第一、二、三象限，此時a>0；也可能只過第一、三象限，即經過原點，此時a=0． 正解：應填a≥0．
二、題目不只是會做，還要做對 在平常學習過程中，我們學生的作業或試卷上經常出現一些「會而不對」「對而不全」的情況，很多認為自己做對的題目卻因為算錯、漏算等等原因而扣分，造成學生的估分與實際得分差之甚遠。 選擇題、填空題雖然只要填寫一個答案，但演算過程呈現在草稿紙上，過程中一個小失誤都會讓一道題目出錯；解答題更需要考查解題過程，按照答分點進行給分。因此，對於解答題我們要將解題策略、解題思路轉化為得分點，准確完整的用數學語言表述出來，這一點往往被一些考生所忽視，許多學生「心中有數」卻說不清楚，扣分者也不在少數。 例題2：某福利工廠現在的年利潤是15萬元，計劃今後每年增加2萬元。 （1）寫出年利潤y（萬元）與年數x之間的函數關系式； （2）畫出函數的圖像。 錯解：（1）由題意，易得y＝15＋2x； （2）畫出的函數圖像如圖1所示。 剖析：本題沒有考慮到實際問題中的自變數x的取值范圍應是 ，因而把圖像畫成了一條直線，實際上它應是一條射線。
三、解題速度和准確率要雙管齊下 題目只有做對才能得分，只有做對題目才可不必花時間檢查；只有在規定時間內完成所有試題，提高解題速度才有可能拿到所有試題分數。無論是解題速度還是准確率都是平時訓練的結果，而不是考場上所能解決的問題。 如果一味求快，追求解題速速，只會落得錯誤百出。而只追求准確率又會造成解題速度過慢，無法及時完成試題。如一些學生在匆忙中把簡單計算過程算錯，盡管解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分。 數學解題要適當地慢一點、准一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。 四、解題是先易後難，還是先難後易 拿到試卷後，一些考生習慣從頭到尾順次解答下去；一些考生喜歡由易到難，先挑簡單題目，後解決難題；一些考生習慣性解決所有難題，在回過頭解決容易題目。 其實考試解答問題我們應將全卷通覽一遍，查看試卷是否有缺失。按照試卷題目順序依次作答，在答題時合理安排時間，數學試題壓軸題一般出現在選擇、填空最後一小題，解答題最後的2到3個大題作為壓軸題。解答題的壓軸題都會設置了層次分明的「台階」，分步2到3各小題，入口寬，入手易，第1小題容易，後面兩小題深入難，解到底難。因此，容易的題我們盡量拿到分數，難題要看到分數可拿之處。 在考試中看到「容易」題不可掉以輕心，看到難題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應有的分數。不要在某個卡住的題上打「持久戰」，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。 例題4：
解題反思：本題是二次函數壓軸題，綜合考查了二次函數的圖象與性質、待定系數法、函數圖象上點的坐標特徵、平行四邊形、平移變換、圖形面積計算等知識點，有一定的難度．第（2）問中，解題關鍵是根據平行四邊形定義，得到MN=AC=3，由此列出方程求解；第（3）問中，解題關鍵是求出S的表達式，注意圖形面積的計算方法．

❹ 數學教學中應注意的問題

1.嚴格約束自己的言行舉止

教師的天職是教書育人，教師的職業特點決定了教師有特定的對象。「示範性」是教師職業的一大特點，而「向師性」是學生成長過程中的一大特點。在數學課堂中，這種「示範性」和「向師性」的關系顯得尤為突出，教師的一言一行都在學生的密切關注中，這就要求教師要注重嚴格約束自身的言行舉止細節。

2.新課引入注重實效性

數學教學中，新課的引入要具有實效性。教師要設置合理的、難度適當的問題情境來引入新課。過於簡單或者過於復雜就失去了本身的意義。例如，在講解蘇教版「平方根」這課時，引入新課時可以給出一個直角邊為3、4的直角三角形，讓學生計算斜邊的長。學生很快就可以得出斜邊的平方等於25，從而得到斜邊長為5。教師本來是准備用斜邊的平方等於25來引入平方根的，但是由於學生都知道，所以對引入本課沒有太大意義。而如果能再把直角邊3、4改為2、3，那就不一樣了，學生發現斜邊的平方等於13，沒有學過哪個有理數的平方等於13，這樣就有了思考的空間，有了學習這節課的動力。

數學教學中如何注意細節

3.小組合作要注重發揮實效

小組合作是新課改提倡的一種新穎而實用的學習方式，已被越來越多的教師所認可和採納，但很多教師過多地追求合作學習的形式，卻對合作學習精神實質沒有真正地把握。在小組合作教學中，對問題的設計一定要充分思考，比如問題的深淺程度，問題的呈現形式，問題的變化等等心中一定要有數，不能信口開河，問些無關緊要的問題。問題提出後要留給學生充分的時間和空間來思考、討論，真正達到學生小組合作學習的效果，不能僅僅流於形式。

❺ 做數學題要注意什麼

有些孩子對於覺得學數學很發愁，知道是為什麼嗎，其實這些孩子是不喜歡動腦，其實每個孩子的智商不是相差很多，而是有的人潛力被發揮出來，而有的孩子被壓抑了。下面給大家分享一些關於做數學題要注意什麼，希望對大家有所幫助。

一.做數學題要注意什麼

細心。我家孩子做題的時候我注意到一個問題，就是經常一個數字從上邊移到下邊就錯了，細心程度遠遠不夠。

耐心。怎麼樣培養細心程度呢，我覺得需要讓孩子有耐心，一個有耐心做事的孩子，一定會做題細心的。

那麼耐心又是如何培養出來的呢，我覺得以自身為榜樣，孩子有時的一言一行都是跟著大人走的，要不說父母是孩子的第一任老師。所以我們平時做事情的時候一定要注意。

如果他做題經常錯的話，那麼還可以證明一個問題就是他的掌握程度還不夠熟練，我們要做的是讓他能在做中熟練

如果孩子本來就是一個注意力不集中的孩子的話，我們需要給他創造一個安靜的環境，讓他可以靜下心來做自己該做的作業，這樣就不容易算錯。

適當的誇獎可以對孩子起到鼓勵作用，看吧只要用心就做對了，你真棒之類的話語可以讓孩子增強自信心，從而有了動力。所以千萬不要吝嗇我們的誇獎。

二.數學答題注意事項

1.仔細審題爭取「一遍成」

考生拿到數學試卷後，先通覽全卷，摸透題情。一是看題量多少，有無印刷錯誤;二是對通篇試卷的難易做粗略的了解，做到心中有數，可以初步估計答題的時間分配。

2.遇到難題要敢於暫時「放棄」

遇到數學難題要敢於暫時「放棄」，不要浪費太多時間。把會做的題目解答完後，再回頭集中精力解決難題。在數學答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打「持久戰」。在做容易的題目一段時間後，待心理比較順、爽的時候再去解答疑難問題。

3.電腦閱卷書寫要工整

數學卷面書寫既要速度快，又要整潔、准確。電腦閱卷要求考生填塗答題卡准確，字跡工整，大題步驟明晰。草稿紙書寫要有規劃，便於回頭檢查。

4.注意解題過程的完整性

靠准確完整的數學語言表述，才能避免出現「會而不對」、「對而不全」的情況。代數論證中「以圖代證」，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由於不善於把「圖形語言」准確地轉譯為「文字語言」，得分會少得可憐。「心中有數」卻說不清楚，扣分者也不在少數。

三.數學答題技巧

答題、做練習只是學習過程中的一個環節，而不是學習的全部，你不能為答題而答題。答題時，我們的概念越清晰，對公式、定理和規則越熟悉，答題速度就越快。

我們在答題之前，應通過閱讀教科書和做簡單的練習，先熟悉、記憶和辨別這些基本內容，正確理解其涵義的本質，接著馬上就做後面所配的練習，一刻也不要停留，這樣中考數學成績才不會丟分。

想要在中考數學學科上取得一個好成績，首先需要大家有扎實的基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鑽研中培養起來的數學能力，同時也取決於臨場發揮。

學習數學是一個不斷深化的認識過程，答題只是學習的一個重要環節。你對學習的內容越熟悉，對基本解題思路和 方法 越熟悉，背熟的數字、公式越多，並能把局部與整體有機地結合為一體，形成了跳躍性思維，就可以大大加快答題速度。

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